視頻里，身強(qiáng)力壯的學(xué)生，把20年前的老師攔在路邊。確認(rèn)身份后，他甩手一巴掌，打在50歲的老師臉上，厲聲喝問，“還記不記得我？”隨后近50秒時(shí)間，他又打了4下，表情兇狠，奮力比劃拳頭，罵著臟話。最后，他命令老師把電動(dòng)車開到路邊。這個(gè)視頻寫了事發(fā)地點(diǎn)：河南欒川。從12月中旬起，這段2018年夏天拍攝的視頻從網(wǎng)絡(luò)傳播到當(dāng)?shù)氐奈⑿湃?，迅速擴(kuò)散，近日發(fā)酵成輿論熱點(diǎn)。

當(dāng)年“暴君”，如今“良師”

“本人常堯。”無論在視頻里，還是在貼吧聲明里，他都這樣自報(bào)家門。接著他強(qiáng)調(diào)，首先要向所有老師、縣里的其他老師道歉?！暗话◤埱辶??！彼f，“你簡(jiǎn)直想象不到他有多可惡，是他把我逼成這樣的?！?/p>

1998年，常堯在欒川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初二。同學(xué)還記得他當(dāng)時(shí)的形象，“爸媽離婚，大大咧咧，穿衣服都比較舊，明顯看出來邋邋遢遢”。他們遇上了剛接手班主任的英語老師張清林。此后一年，常堯“仿佛掉入了地獄”。20年來，更是忘不掉被張清林暴打的情景。印象最深的是第一次，他上課睡著了，張清林讓他蹲在講臺(tái)下，狠踹肩膀和頭?！捌鸫a踹了20腳，直到發(fā)完狂為止?！彼?dāng)時(shí)只是害怕，但20年里常常回想?！八且呀?jīng)打到變態(tài)的那種程度。不光打我一個(gè)。他完全歇斯底里，發(fā)狂似的打人，你知道吧？不是一兩下，他一打起來就控制不住，直到可能體力跟不上了，才停下來?！背驔]有對(duì)父母說起。他很清楚，回家說了，父親只會(huì)罵他在學(xué)校不聽話。

同學(xué)章寧雅和徐林至今還記得早讀課上那讓常堯內(nèi)心“十分屈辱”的一幕。張清林看到常堯和一個(gè)同學(xué)打鬧，怒了，讓那個(gè)同學(xué)雙手高舉起凳子。常堯則被要求雙手趴在黑板上，一根厚厚的課桌木板，從脖子后面插進(jìn)后領(lǐng)衣服里，持續(xù)了一節(jié)課。那個(gè)同學(xué)高高瘦瘦，舉的凳子很沉，得舉過頭頂?！澳憔湍芸吹侥莻€(gè)同學(xué)的手在抖。一會(huì)兒下降點(diǎn)，一會(huì)兒又舉高。不敢放下?！倍鴱埨蠋熢趦蓚€(gè)班之間來回巡視。徐林也被張清林老師打過，“直接扇臉，指印都能看到?！贝虺蜻@樣的學(xué)生，尤其狠?！磅邅眭呷?，按到地上，踹頭。還有木板，插到衣領(lǐng)里，跟古代的死刑犯一樣。”他認(rèn)為張清林打?qū)W生，不是普通的教導(dǎo)，而是侮辱性的打。張清林教過的一些學(xué)生，在貼吧發(fā)帖佐證此類事情。許多十幾年沒聯(lián)系的同學(xué)，聯(lián)系到常堯，愿意口頭和書面作證。他們用了“欺侮”這個(gè)詞，這是他們的共同記憶。

視頻的傳播讓小縣城里的張老師如何在同事、學(xué)生和親友面前抬起頭？不少人非常同情眼下的張清林。張清林已改教歷史。他班上的幾個(gè)初二男生覺得，老師最近受到了影響，顯出一絲尷尬。這群00后初中生眼里的張老師，是個(gè)不善表達(dá)、溫柔的人，而且教學(xué)很不錯(cuò)，在年級(jí)16個(gè)班里靠前。每當(dāng)有學(xué)生打瞌睡，他會(huì)拍拍桌子，讓學(xué)生站起來聽，不瞌睡了再坐下。20年過去了，00后和80后學(xué)生眼中的張老師，仿佛是完全不同的兩個(gè)人。當(dāng)年的“暴君”如今在學(xué)生眼里，變成了好老師。

網(wǎng)上“暴徒”，現(xiàn)實(shí)“好人”

視頻發(fā)酵后，縣里的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)怒了，學(xué)校也發(fā)了聲。 12月19日凌晨，欒川縣公安局通報(bào)，已經(jīng)立案調(diào)查。12月19日傍晚，警察找到常堯的父親常天長(zhǎng)時(shí)，鄉(xiāng)親們也在議論登上新聞的常堯。鄉(xiāng)親和鄰居們不認(rèn)可視頻里那個(gè)常堯。幾個(gè)老人特地前來表達(dá)意見。一位老人提到常堯的同情心，“他回到家，看見誰可憐，就給點(diǎn)錢”。有時(shí)候買些吃的，給大人小孩分著吃。這位老人說到接受常堯的200塊錢時(shí)，哭了起來。另一位老人雙腿積水腫脹發(fā)炎，常堯給過她300塊錢，讓她去看病買藥。還有一次常堯去醫(yī)院，看望患有心臟病、腦梗的另一位老人，掏了500塊。

“要是他被抓，我們都可以聯(lián)名給他寫保釋信。”村民白雪珠開門見山說，“堯堯這孩子一點(diǎn)都不狂妄，十分樸實(shí)，不是霸道的孩子?！背虍厴I(yè)于鄭州一所三本軍事院校，2011年去杭州做服裝電商至今。從小到大，他接受過許多人的照顧和幫助。這讓他思考以后怎樣也去幫助別人。高中的喬老師做心臟搭橋手術(shù)，同學(xué)群里發(fā)起募捐，一般都捐三五百元，只有大學(xué)畢業(yè)不久的常堯捐了一萬元。這幾年過年，常堯自掏腰包，舉辦娛樂活動(dòng)，拔河、乒乓球、象棋、打球、扳手腕比賽和小游戲，比賽分老年組、成年組、孩子組、夫妻組，獎(jiǎng)金分三等，200元、100元、50元，有時(shí)發(fā)洗衣粉、香皂、牙膏等獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)金和乒乓球臺(tái)等費(fèi)用，都是他出資?！澳贻p人都在外地，過年搞一些娛樂活動(dòng)，讓老人們開心開心?！卑籽┲檎f。

一邊感恩，一邊仇恨

但在朋友圈，常堯是另一副面貌。他自稱每年教師節(jié)，都會(huì)發(fā)一段話，表達(dá)對(duì)張清林的恨。當(dāng)年縣城的同學(xué)，有一些就留在了縣城工作和生活。畢業(yè)后很少再見，但每次遇到老同學(xué)，提起往事，常堯都毫不掩飾“見到他一定暴打”的想法。還有一個(gè)女同學(xué)，有次聽到常堯說起張清林，哭了起來，說當(dāng)年的陰影太大，以至于自己的女兒要去第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，她堅(jiān)決反對(duì)，稱打死也不讓女兒再去那個(gè)校園——現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)五小。

事態(tài)的發(fā)展，讓常堯感覺到越來越嚴(yán)重。他在貼吧里辯解、澄清，并表示愿意積極接受任何處罰。有人說他跑了，他聲明，“我人在杭州，有關(guān)部門要調(diào)查，直接聯(lián)系我家人，打我電話，我立馬回去配合調(diào)查。”

12月19日傍晚5點(diǎn)，欒川鄉(xiāng)派出所警察登門。警察要求常天長(zhǎng)叫兒子回來接受調(diào)查，稱“不回來就給你發(fā)到網(wǎng)上，按網(wǎng)上逃犯對(duì)待。讓杭州警方逮捕后，再領(lǐng)回來”。

常天長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)給兒子打電話，讓警察與他通話。常堯當(dāng)時(shí)已買好20日上午從杭州到洛陽的高鐵票，下午就可以回來。他告訴警察，這不是回來“自首”，而是為自己清白，配合調(diào)查。出發(fā)前，他錄了一段視頻，告訴大家，對(duì)張清林的恨折磨了他20年，他的行為只針對(duì)張清林一人，而他的清白都在那段完整的視頻里，他會(huì)“挺直腰桿”回來處理這件事。

真相水落石出，是非曲直自有法律來評(píng)判。但事件背后有關(guān)教書育人的話題讓人沉思。學(xué)校教育的職責(zé)和功能切不可丟，每一名教師在開展教育活動(dòng)過程中應(yīng)始終牢記自己的責(zé)任。要善待每一名學(xué)生，要做到因材施教，要堅(jiān)決摒棄教育教學(xué)過程中的一切陋習(xí)，懂得尊重和關(guān)愛學(xué)生，切不可在人格和尊嚴(yán)上侮辱學(xué)生，多些換位思考，多些責(zé)任和愛心，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“以人心換人心”。從公眾常識(shí)和人情倫理角度看，這位對(duì)20年前教他的老師扇耳光的學(xué)生，是有悖人倫的，也是心理狹隘、仇恨心理較強(qiáng)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該對(duì)這一行為予以強(qiáng)烈譴責(zé)，并由有關(guān)方面依法懲處。