王淦生

“素材來(lái)源于生活，作文以情動(dòng)人”，這是對(duì)作文的一個(gè)基本要求，可是現(xiàn)在許多學(xué)生的作文卻不是這樣的。究其原因，是同學(xué)們?nèi)鄙賹?duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)和感悟，沒(méi)有自己的獨(dú)特體驗(yàn)，缺乏對(duì)生活的深入思考和個(gè)性化評(píng)價(jià)。

在作文中，“見(jiàn)古不見(jiàn)今”“見(jiàn)事不見(jiàn)人”“見(jiàn)人不見(jiàn)己”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，引用的名人名言和名人事跡不斷“撞車(chē)”，對(duì)所了解的生活材料不能有所辨別、有所取舍，寫(xiě)作文就是回憶初中、小學(xué)甚至幼兒園的生活，不會(huì)關(guān)心自己當(dāng)下的生活。倡導(dǎo)“寫(xiě)作生活化，感情自然化”就是要求同學(xué)們寫(xiě)出真實(shí)生活，表現(xiàn)一個(gè)原生態(tài)的自我。

佳作展示一

往后一小步

寧波一考生

墨紅色的晚霞布滿天空，如此暖意的畫(huà)面很容易讓人聯(lián)想到“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨。

這是一家坐落在一片破爛小屋中的羊湯館，因?yàn)榱险嫖墩钍苋藗兿矏?ài)。

推開(kāi)一扇破舊的門(mén)，羊湯獨(dú)特的味道撲面而來(lái)。濃郁的香味，讓人垂涎欲滴，盛湯的阿姨看到我，馬上把一碗飄著濃香的羊湯放在我的面前。在冬天，坐在這里喝上一碗羊湯，出一身熱汗，簡(jiǎn)直就是享受。

其實(shí)，我喜歡這里的原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這里的環(huán)境雖然簡(jiǎn)陋，但總能讓人感覺(jué)到一種踏實(shí)，一種溫馨。

這時(shí)，一聲“啊——”將我的視線吸引到一個(gè)女人身上，原來(lái)是湯汁濺到了其手上。由于桌子老舊，滿碗的湯隨著桌子的晃動(dòng)而溢出。老板娘急匆匆地跑過(guò)來(lái)，連聲向女人道歉。老板也隨即趕過(guò)來(lái)，愧疚地說(shuō)明這是他的錯(cuò)，希望她不要生氣。那個(gè)女人卻笑道：“沒(méi)事的，用水沖洗一下就好了！”這時(shí)，不知是誰(shuí)，已經(jīng)將一碗清水放在了那個(gè)女人的身邊；又不知是哪位好心人，已經(jīng)將不平的桌面認(rèn)真地調(diào)整了一番。

每人都往后退一小步，店內(nèi)和諧如春。你瞧——

老板和老板娘連聲道謝，不知是誰(shuí)高吼了一聲：“這不算什么，習(xí)以為常了，我們已經(jīng)把這當(dāng)成一種樂(lè)趣了呢?！薄肮毙∥堇飩鱽?lái)一陣陣歡笑聲。

老板羞澀地摸了摸后腦勺，低著頭說(shuō)：“等我以后賺了錢(qián)，一定把它修好！”

“別啊，我們就是喜歡現(xiàn)在這個(gè)樣子……”

走出羊湯館，和煦的晚風(fēng)吹過(guò)，河面上蕩起一片漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余暉。

盡管我們素不相識(shí)，但因?yàn)槊總€(gè)人都懂得往后退一小步的道理，所以，大家心里都漾滿了濃濃的幸福。

點(diǎn)評(píng)

作文充滿了濃厚的生活氣息。小作者聯(lián)系和諧這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)思，卻極為巧妙地避開(kāi)了千人一面的“往后一小步，文明一大步”的立意套路，將營(yíng)造和諧人際關(guān)系與共享幸?？鞓?lè)生活有機(jī)地融合起來(lái)，新穎獨(dú)特。

作文將寫(xiě)人敘事與寫(xiě)景抒情極為巧妙地熔于一爐，無(wú)論是夕陽(yáng)的“溫馨”，還是晚風(fēng)的和煦，景為情而設(shè)，情因景而生，情景交融，渾然一體。羊湯館陳設(shè)之簡(jiǎn)陋與羊湯館主人的溫和善良相得益彰，細(xì)膩的描寫(xiě)更為作文增添了華彩。尤其不能不說(shuō)的是，小作者非常聰明地選取了日常的一個(gè)片段——自己常常去的一個(gè)小羊湯館展開(kāi)故事，通過(guò)一個(gè)極小的側(cè)面反映了人際關(guān)系的和諧，表達(dá)了一個(gè)極為重大的主題，真可謂小中見(jiàn)大，立意深刻。

（李弗不）

佳作展示二

有一種聲音，在記憶深處

余詩(shī)瑤

有一種聲音，淺淺地在記憶深處暈開(kāi)。歲月靜好，暖若夕陽(yáng)。

——題記

“咕嚕嚕，咕嚕?！?/p>

我是一名初三的學(xué)生，學(xué)業(yè)繁重，壓力滿滿。每天都在為所謂的排名和不堪一擊的分?jǐn)?shù)而奮斗著，一刻不得停歇。但每天早上起來(lái)聽(tīng)見(jiàn)媽媽為我煮早點(diǎn)時(shí)，鍋里響起的“咕?！甭暎铱偰艹錆M力量。

清晨，鬧鐘在六點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)響起，我不情愿地從床上掙扎著爬起來(lái)。咦？這么早，媽媽去哪了？“咕嚕嚕，咕嚕?！币魂嚻婀值穆曇魪膹N房傳來(lái)。

廚房中，一抹忙碌的身影映入我眼簾：只見(jiàn)媽媽麻利地把餃子放入鍋中，然后轉(zhuǎn)身拿菜刀在案板上“翩翩起舞”地切著蔥花、姜末和蒜?！肮緡＃緡！辈灰粫?huì)兒，水開(kāi)了，媽媽又不慌不忙地加了一些冷水進(jìn)去。媽媽曾告訴過(guò)我：這樣做是為了讓餃子不粘鍋，不破皮。

片刻，餃子煮好了。媽媽小心翼翼地將餃子盛了出來(lái)，然后撒上蔥姜蒜，一碗色香味俱全的餃子湯完成了。

媽媽本可以多睡一會(huì)兒，但為了能讓我早上吃上營(yíng)養(yǎng)又熱乎的早餐，不惜犧牲自己的睡眠時(shí)間，每天早晨不到六點(diǎn)鐘就起來(lái)為我準(zhǔn)備早餐。

其實(shí)，到了初中，我每天都處于十分緊張的狀態(tài)。每天早上起來(lái)都心神不寧的，但只要看到媽媽為我精心準(zhǔn)備的早餐，心里就充盈著滿滿的幸福感。

“咕嚕嚕，咕嚕?！边@種聲音賦予了我無(wú)限力量，讓我感受到媽媽對(duì)我滿滿的愛(ài)。

“咕嚕嚕，咕嚕?！彼魄迦鬟^(guò)，似雨水敲打屋檐，似溫情打動(dòng)時(shí)光。它流淌著媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，回響著溫柔的愛(ài)意。

有一種聲音，將永藏在我記憶深處，當(dāng)風(fēng)拂過(guò)，太陽(yáng)將落未落之時(shí)，它逆行飛翔，直至極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。

（江西奉新縣第二中學(xué)九·18班）

點(diǎn)評(píng)

小作者善于觀察生活中細(xì)小的事物，擁有一顆細(xì)膩感性的心，“咕嚕?！辈粌H僅是媽媽為“我”煮早餐發(fā)出的聲音，這背后更多地表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)。作文記敘的雖只是生活中平凡的小事，可越是平凡樸實(shí)的故事就越容易讓讀者產(chǎn)生共鳴?！皻q月靜好，暖若夕陽(yáng)”不正是許多人追求的美好生活嗎！清麗質(zhì)樸的語(yǔ)言，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，都是作文的閃光點(diǎn)。作文不斷提起那“咕嚕?！钡穆曇?，且一頭一尾地點(diǎn)題呼應(yīng)，給讀者留下深刻印象。

技法小貼士

“寫(xiě)作生活化”就是要求寫(xiě)作素材應(yīng)來(lái)源于生活，其本質(zhì)是“真”：寫(xiě)真言，抒真情。從自己的生活中選取寫(xiě)作素材，寫(xiě)生活中的人，生活中的事。我們要想寫(xiě)出“寫(xiě)作生活化”的作文，可從以下三方面入手：

一是“事真”。這點(diǎn)主要指記敘。故事敘述中往往會(huì)流露出感情，感情“真”，首先需要事情“真”；而真實(shí)的故事不僅僅是作者的所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想（要依照題意大膽想象）。換句話說(shuō)，只要來(lái)源于生活，就可以視為“真”。

二是“理真”。這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。作文闡述的道理若想說(shuō)服人、打動(dòng)人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”，只有這樣，“真情”才能始終“真摯”。

三是要選取典型的細(xì)節(jié)。優(yōu)秀的作文一般都會(huì)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其需要生活化的素材。記敘文常用的表達(dá)方式就是敘述與描寫(xiě)，如果敘述過(guò)多而沒(méi)有描寫(xiě)，作文必然會(huì)顯得平鋪直敘，庸常板滯。只有生動(dòng)形象的描寫(xiě)才能使人物豐滿起來(lái)。這就要求我們無(wú)論是記人敘事，還是寫(xiě)景狀物，都應(yīng)具體生動(dòng)，有血有肉，切忌空泛造假，貧瘠枯瘦。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，實(shí)際上就是對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理或自然風(fēng)景、社會(huì)環(huán)境、場(chǎng)面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。細(xì)節(jié)雖小，其作用卻不小，所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”正是如此。