陳曉凡

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

健美操是融體育與藝術(shù)、集健身與娛樂于一體的體育運動項目，并以其獨具的特色和魅力吸引著廣大學(xué)生，深受他們的喜愛。隨著健美操項目在社會上的廣泛發(fā)展，健美操項目被逐步引進(jìn)校園，豐富學(xué)生們的課堂生活。本文通過對漯河市的5所高中學(xué)校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漯河市高中對程的健美操課程教師技術(shù)水平比較薄弱、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新性低、器材設(shè)施的稀缺等一些問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了健美操課在校園廣泛的發(fā)展， 本文并提出相應(yīng)的建議和解決方法。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

漯河市高中健美操發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 主要通過期刊、書籍、 萬方數(shù)據(jù)庫等形式，根據(jù)論文所需要的資料進(jìn)行查找，為本文研究提供理論依據(jù)。1.2.2 問卷調(diào)查法 主要針對漯河市的5所高中（漯河市第四高級中學(xué)、漯河市實驗中學(xué)、漯河五高、漯河市第三高級中學(xué)、漯河高中）健美操開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷298份，回收268份，回收率達(dá)89%，有效率達(dá)92%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 采用Excel 2003軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 健美操教師技術(shù)水平比較薄弱

由表1可知， 漯河市高中健美操課教師技術(shù)水平高的，主要集中在1～2位教師，占比例的80%，其中大多數(shù)的健美操教師為老教師，身體素質(zhì)退化，一些難度動作以及動作示范無法完成，因此，影響教學(xué)質(zhì)量。所以得出結(jié)論教師技術(shù)水平薄弱。 這種現(xiàn)象在漯河市高中是非常常見的。根據(jù)調(diào)查，在5所高中中有4所學(xué)校只有1位或2位健美操專業(yè)的老師，只有一所高中有3位專業(yè)健美操教師，這樣的師資力量是不能夠支持健美操課程在高中的發(fā)展的。

2.2 漯河市高中健美操課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新性低

高中生在健美操課程的認(rèn)知過程中，大部分高中生選擇的是基礎(chǔ)健美操，并且教師對基礎(chǔ)性健美操教學(xué)過程中的內(nèi)容都是相同的，導(dǎo)致學(xué)生對課程不感興趣。由圖1可知， 漯河市高中健美操課的上課內(nèi)容單一、教學(xué)課程過于老套，沒有創(chuàng)新性。高中教學(xué)課堂應(yīng)增加健美操課程科目的種類，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，充分利用高中生模仿力強(qiáng)的優(yōu)點，為高中生提供更多豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.3 高中健美操課程器材設(shè)施的稀缺

就漯河市的高中來說，大部分高中學(xué)校在健美操課程上課過程中，健美操課堂所需要的的器材是缺失的，這就大大影響了教師的上課效果，因此，教師和學(xué)生對上課的積極性降低，也影響了高中生對健美操課程開展的滿意度、認(rèn)可度。由表2可知，漯河市高中生對校園內(nèi)健美操器材的認(rèn)可程度主要集中于不認(rèn)可的階段，占總數(shù)的54%。大多數(shù)的高中生對學(xué)校的健美操課程是不認(rèn)可的，這一現(xiàn)象影響了高中生對健美操課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。器材的完備是學(xué)習(xí)好體育課程的基礎(chǔ)，因此，漯河市各高中學(xué)校應(yīng)對健美操課程的器材予以重視，增強(qiáng)器材、設(shè)施的完整性，提高對體育課程教學(xué)的重視。

表1 漯河市高中健美操課教師技術(shù)水平調(diào)查表 n=5

圖1 漯河市高中健美操課程上課種類情況

表2 漯河市高中生對校園健美操器材的認(rèn)可度 n=298

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 漯河市高中學(xué)校健美操教師的技術(shù)水平低，專業(yè)健美操專業(yè)教師較少，無法滿足學(xué)校的師資力量要求，對健美操課的開展起到了阻礙作用。

3.1.2 漯河市高中生在健美操課程的學(xué)習(xí)過程中，以基礎(chǔ)健美操為主導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容單一、新穎性低 。

3.1.3 漯河市的高中對健美操項目的重視程度低，運動器材、設(shè)備極度缺乏，影響了教學(xué)內(nèi)容的正常開展。

3.1.4 漯河市高中學(xué)校健美操比賽的活動較少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不是很支持健美操運動項目的投資發(fā)展，為學(xué)生提供比賽的機(jī)會少，這樣的教學(xué)環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較低。

3.2 建 議

3.2.1 學(xué)校要重視健美操課程發(fā)展，通過公開招聘、技術(shù)選拔等途徑大量吸收專業(yè)的健美操項目的教師，或者是在現(xiàn)有的教師中組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)健美操課程的知識、技術(shù)，提高教師“一專多能”的能力，使學(xué)生接受專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，開放學(xué)生視野，并且在健操項目的學(xué)習(xí)過程中，可通過對動作的編排、創(chuàng)編開發(fā)學(xué)生思維能力，使學(xué)生做到全方位、多層次的發(fā)展。

3.2.2 學(xué)?？啥嚅_展不同特色的健美操課程，可設(shè)定選修課程讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來選擇適合自己的學(xué)習(xí)項目，從而打消學(xué)生們對學(xué)習(xí)的抵抗性，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)為學(xué)生打造學(xué)習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的器材和設(shè)備，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)大力度改善學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)保障。

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[2] 張志勇 .體育教學(xué)論 [M].北京：科學(xué)出版社，2005.

[3] 叢胡平 .體育統(tǒng)計 [M].北京：高等教育出版社，2006.

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