邵澤東，孫佳興

（吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000）

世界乒乓球錦標賽簡稱“世乒賽”，在眾多乒乓球技戰(zhàn)術(shù)打法中，削球打法的特殊性在乒乓球技戰(zhàn)術(shù)中有著獨特的一面。因為乒乓球有不需要進攻只要對手失誤就能直接得分的特殊性。以前削球打法憑借削球的穩(wěn)健性，靠被動防御讓對手失誤直接得分，統(tǒng)治了20世紀的前半個世紀，而到現(xiàn)代卻行不通了，靠穩(wěn)削已經(jīng)不能取得更優(yōu)秀的成績了。削球打法如今需要改變技術(shù)策略，對戰(zhàn)術(shù)上進行創(chuàng)新，要從以前的穩(wěn)削戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)橄鞴ソY(jié)合戰(zhàn)術(shù)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。削球打法曾經(jīng)是世界乒乓球的主流打法，在其他優(yōu)秀的技戰(zhàn)術(shù)的沖擊下，慢慢走向沒落。王艷在《試論削球打法的形成與發(fā)展》中提出，削球打法若想要有所突破，在技術(shù)上就要不斷創(chuàng)新，向全面型方向發(fā)展。對削球今后的發(fā)展，許多研究者都做出了直觀的表達，吳憶秋在《淺析乒乓球削球打法的技巧》中提出，乒乓球削球運動員如果沒有過硬的基本功和快步移位作為保障的話，就很難適應新制度下的乒乓球發(fā)展要求。削球和其他技戰(zhàn)術(shù)一樣，需要基本功和步法作為技戰(zhàn)術(shù)的基本保障，更加需要身體協(xié)調(diào)和腳步配合來完成動作。宣嬰、劉暢和趙艷艷在《乒乓球運動員削球打法訓練方法的研究》中指出，削球打法的核心是削球運動員有一套自己的優(yōu)秀步法。還有學者指出，完善削球的進攻體系才能真正發(fā)揮削球的削攻結(jié)合技術(shù)的優(yōu)勢。楊博在《乒乓球削球打法發(fā)展趨勢研究》中談到，全面型削球打法是削球發(fā)展的趨勢，它要求削球選手既能削，也能攻，還能拉，對選手的綜合能力提出了更高的要求，景以榮在《對乒乓球削球選手的訓練方法探討》一文中提出，在平時訓練中應有目的地培養(yǎng)削球選手的進攻意識。翟星辰在《乒乓球運動員削球打法訓練方法的研究》說，削球選手應具備全面的技術(shù)，將削與攻有機結(jié)合起來，加強發(fā)球搶攻和接發(fā)球搶攻的意識和能力，發(fā)展相持段的反攻和反拉能力，建立合理、過硬的全面性的攻防體系。乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展越來越快，技戰(zhàn)術(shù)種類也越來越多，如何讓削球打法重新站在世界前沿，是科研工作者需要努力的方向。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以第53屆世乒賽武楊削球打法中主動進攻情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 筆者通過吉首大學圖書館、中國知網(wǎng)及查閱大量的報紙、書籍、期刊等對研究問題進行分析和整理。1.2.2 邏輯分析法 運用類比和歸納、綜合和總結(jié)等邏輯方法，對數(shù)據(jù)進行深入的探討和研究。

1.2.3 錄像統(tǒng)計法 通過觀看第53屆世乒賽武楊女子單打的比賽錄像，選取具有代表性的2場比賽（武楊4強賽和8強賽），對得出的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理和分析。

1.2.4 訪談法 通過對吉首大學有多年乒乓球教學經(jīng)驗的教師進行訪問、咨詢削球打法方面相關(guān)的事情，請教論文撰寫中的相關(guān)問題。

2 結(jié)果與分析

2.1 武楊在比賽中主動進攻情況統(tǒng)計與分析

2.1.1 發(fā)球段主動搶攻情況統(tǒng)計與分析從表1、表2中可以看出，武楊在比賽過程中并沒有表現(xiàn)出強烈的發(fā)球搶攻欲望，在8強賽中她發(fā)球搶攻的使用率只有14.0%，在4強比賽過程中她的發(fā)球搶攻率只有14.5%。從表中可以看出發(fā)球段的搶攻在其總的得分比重中占的并不多，只有7.6%和8.1%。在發(fā)球搶攻的技術(shù)使用中，武楊使用最多的技術(shù)是側(cè)身搶拉和正手拉搶技術(shù)。武楊在比賽過程中發(fā)球搶攻次數(shù)并不多，但是發(fā)球搶攻的成功率比較高，達到了80%和62.5%，呈現(xiàn)出低使用率和高得分率的發(fā)搶情況。

2.1.2 接發(fā)球段主動反攻情況統(tǒng)計與分析通過觀看比賽錄像發(fā)現(xiàn)，武楊在比賽過程中的接發(fā)球搶攻的表現(xiàn)并不突出，在8強賽中使用率只有11.4%，在4強賽中使用率僅有14.2%，但得分率卻比較高，達到了80%和66.6%，她的接發(fā)球呈現(xiàn)出低使用率、高成功率的情況。使用得最多的技術(shù)依然是側(cè)身位的拉球搶攻和正手位的拉球技術(shù)，使用近臺挑打和反手拉搶的次數(shù)并不多。

2.1.3 相持段主動反攻的情況統(tǒng)計與分析通過觀看比賽視頻對武楊在比賽過程中相持段主動反攻的情況進行分析。相持段一般認為是第4板以后的爭奪，它是發(fā)球或發(fā)球搶攻后未能結(jié)束一分球的爭奪，比賽的相當一大部分都是在相持段。這就更加凸顯出了相持反攻的重要性，相持主要是為了尋找進攻機會，進行反攻，在總的得分比重中也占了相當大的一部分，但是她的相持反攻失分率是比較高的，在與丁寧比賽中反攻的失誤，主要是因為出現(xiàn)動作變形，根本原因還是反攻步法跟不上，削攻結(jié)合，一快一慢的節(jié)奏，需要步法來調(diào)控?？傮w來說，她的相持反攻技術(shù)還是比較完善的。削球運動員的進攻是快速的、是主動的、是出其不意的、是打擊對手的；而防守是被動的、是拖延對手的。用防守技術(shù)主要是為了防御對手，讓對手失誤，從而使自己得分。但是防攻轉(zhuǎn)換，一快一慢，結(jié)合起來非常難，自己更容易失誤。在反攻階段，她的得分能力并不低，從觀看比賽視頻可以看出，她的反攻在她的總得分中也占有很大比例，她的反攻體系是比較完善的，她能在穩(wěn)削的防守下，運用反攻得分。相持階段，多以正反手穩(wěn)削為主，利用兩面性能的不同及兩面均能削加轉(zhuǎn)弧圈球的優(yōu)勢，運用球的變化同對手周旋。戰(zhàn)術(shù)使用上正反手兜球的比例很少，反攻時強沖下旋球的能力不強，通常以拉高調(diào)轉(zhuǎn)弧圈球為主，力量雖較小，但落點意識好且命中率高。

2.2 影響武楊在比賽過程中主動進攻戰(zhàn)術(shù)運用的因素

乒乓球運動具有球體小、速度快、旋轉(zhuǎn)強、變化多、技巧性強的特點，變化多樣，在比賽過程中難以預測，而運動員在比賽中還會受到許多來自場外因素及對手自身情況的影響，導致比賽過程中許多技戰(zhàn)術(shù)不能正常的使用，從而影響比賽的結(jié)果。

表1 武楊與鄭怡靜對戰(zhàn)時發(fā)球段主動搶攻情況 發(fā)球次數(shù)n=43

表2 武楊與丁寧對戰(zhàn)時發(fā)球段主動搶攻情況 發(fā)球次數(shù)n=62

2.2.1 客觀因素 技術(shù)動作的穩(wěn)定對削球運動員的重要性就如同上層建筑與基礎(chǔ)設(shè)施一樣，基礎(chǔ)設(shè)施的牢固性和扎實程度決定了上層建筑的實用和穩(wěn)固。在削球的主動進攻戰(zhàn)術(shù)運用也一樣，有效的動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)的穩(wěn)定與否是主動進攻戰(zhàn)術(shù)成功運用的關(guān)鍵，武楊在這方面做的很到位，她穩(wěn)健的削球技術(shù)和快速移動的步法，使她在相持段反攻時取得了不錯的成績。比賽的性質(zhì)和層次不同在很大程度上也影響著運動員的主動進攻戰(zhàn)術(shù)運用。

2.2.2 主觀因素 參賽動機，對比賽的目標期望和自身的技戰(zhàn)術(shù)水平都是影響運動員發(fā)揮的主觀因素，在武楊與鄭怡靜的比賽過程中，對手與武楊的實力相差非常大，武楊能夠把主動權(quán)握在自己手中，武楊的主動進攻戰(zhàn)術(shù)運用得并不是太多，她大部分還是依靠她的削球戰(zhàn)術(shù)贏取比賽勝利的。在發(fā)球段搶攻和接發(fā)球段搶攻的意識和戰(zhàn)機的把控方面武楊有所欠缺，大部分能守能攻的球，武楊都選擇了防守。在與丁寧進行第7局（決勝局）比賽時，丁寧拿到賽點，武楊的一個接發(fā)球搶攻失誤下網(wǎng)，最終遺憾離場。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 武楊在發(fā)球段和接發(fā)球段的搶攻表現(xiàn)相對保守，體現(xiàn)為低使用率、高成功率的狀況。在相持段的反攻表現(xiàn)突出。總體來說，武楊的主動進攻情況比較理想，進攻得分占總得分的比重很大，主動進攻戰(zhàn)術(shù)的使用是她的主要得分手段。

3.1.2 武楊對發(fā)球段和接發(fā)球段進攻戰(zhàn)機把控有些不足，在搶攻上意識不夠，在有些可攻可守的球上，武楊都選擇了防守，她有些依賴自己的削球防守技術(shù)。

3.1.3 武楊相持段反攻技術(shù)運用得好，主要原因是她的基本功扎實，移動步法配合到位。

3.2 建 議

3.2.1 通過分析武楊的比賽，她的相持反攻能力值得我們學習。筆者認為，我們的專業(yè)學習要加強主動進攻能力的培養(yǎng)，特別是反攻能力，要多注重步法練習，在任何比賽中，技戰(zhàn)術(shù)水平的高低才是取得勝利的最根本的要素。

3.2.2 武楊的搶攻意識不夠強，加強主動進攻的意識非常重要，在專業(yè)學習中應加強進攻意識的培養(yǎng)，要主動出擊，最好的防守就是進攻，用進攻打亂對手節(jié)奏，破壞對手的戰(zhàn)術(shù)配合，為自己贏得多一分勝利的機會。

3.2.3 在平時訓練中多練習發(fā)球搶攻和接發(fā)球搶攻。主動進攻戰(zhàn)術(shù)的使用過程中，這2項技術(shù)是最能直接得分和最容易得分的，接發(fā)球搶攻更能破壞對手戰(zhàn)術(shù)計劃，打亂對手比賽節(jié)奏，在專業(yè)學習上要積極主動的完善發(fā)搶體系。

[1] 王艷 .試論削球打法的形成與發(fā)展 [J].神州，2014（15）：270.

[2] 吳憶秋 .淺析乒乓球削球打法的技巧 [J].湖北體育科技，2011（4）：415-416.

[3] 宣嬰，劉暢，趙艷艷 .乒乓球運動員削球打法訓練方法的研究 [J].科技展望，2015（2）：233.

[4] 楊博 .乒乓球削球打法發(fā)展趨勢研究 [J].肇慶學院學報，2007（2）：76-80.