陳書錚 張書鴻

摘 要：從符號學(xué)的視角對兒童娛樂空間中肖似性符號的設(shè)計加以研究，對國內(nèi)外兒童娛樂空間中肖似性設(shè)計案例作分析、比較，以兒童心理與接受認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，重點(diǎn)闡述藝術(shù)設(shè)計符號學(xué)視角與兒童空間設(shè)計的關(guān)系，并做初步探索與研究。

關(guān)鍵詞：肖似性符號；兒童娛樂空間

一、引言

皮爾斯（Charles Sanders Peirce）曾將符號按不同表達(dá)方式分為圖像符號、指索符號和象征符號，以體現(xiàn)它們在表征方式上的不同。肖似性符號屬于圖像符號，它的定義為：“肖似性符號是指圖像符號的符號形體與符號對象在外部形態(tài)、顏色、姿態(tài)、質(zhì)感等物理屬性上相似的圖像符號。[1]”在我國，肖似一詞最早出現(xiàn)在宋代司馬光的《為文丞相謝賜神道碑文表》一文中：“臣荷析薪之業(yè)，紹作室之功，雖資性甚愚，曾無肖似，而義方未墜，少逭譴尤。”[2]它在詞典里的意思為比較相似，相像。

卡西爾（Ernst Cassirer）曾經(jīng)這樣說：“人是符號的動物”。簡單來說，當(dāng)人們看到一個符號時，大腦會本能地調(diào)動獲取接受過的各種信息，想到它代表的本身之外事物的事物。肖似性的符號總是使人們的聯(lián)想過程更直接、快速，這種情況對兒童更是明顯，兒童會通過自己的理解對世界進(jìn)行解釋和聯(lián)想。兒童時期是人生重要的接受和學(xué)習(xí)時期，通過一些親切而簡單的肖似性形象或圖像符號誘發(fā)他們展開聯(lián)想，可以使他們對空間的接受度更高。

同時，在接受視覺形象時，肖似性符號也非常容易被大眾接受，究其原因，肖似性符號更符合人們心里的現(xiàn)實(shí)形體與事物，更為接近受眾的理解與想象，因而人們對肖似性符號更有親切感。

兒童能夠健康快樂地成長是全人類的目標(biāo)，他們的健康成長對社會的發(fā)展，對人類的進(jìn)步也是至關(guān)重要。因此，為兒童提供健康成長的娛樂空間同樣具有一定的意義和價值。從兒童娛樂空間設(shè)計角度來說，設(shè)計者首先應(yīng)該用兒童的視角來看待事物，嘗試了解他們的需要，從兒童的心理及接受能力考慮，努力滿足孩子們的天性。這些空間中的符號不一定要具體，因?yàn)槟菢臃炊鴷拗屏撕⒆觽兊南胂蟆?/p>

所以營造一個好的、具有肖似性符號意味的兒童娛樂空間具有一定的意義，賦予空間獨(dú)特的色彩、想象力，使兒童娛樂空間更加趣味十足。讓兒童獲得更多游戲親切感，發(fā)揮豐富而有趣的想象力；讓兒童在游戲的過程中樹立自信，發(fā)現(xiàn)自己的能力、技能和天賦，才是設(shè)計的最重要的目標(biāo)。

二、兒童娛樂空間的肖似性符號與形式表達(dá)

形態(tài)肖似、顏色肖似以及材質(zhì)肖似是肖似性符號的運(yùn)用及表達(dá)的主要手段。設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計活動時，經(jīng)常會使用其中一種手段，或結(jié)合其中兩種手段。形態(tài)肖似性符號在兒童娛樂空間中最為常見，而且大多設(shè)計都會以形態(tài)肖似性符號為主。形態(tài)肖似是最為直觀和感性的，如在長沙市長房云時代兒童體驗(yàn)區(qū)中的飛機(jī)形態(tài)滑梯（圖1），選取肖似飛機(jī)的造型元素，以飛機(jī)的機(jī)艙、雙翼等展開設(shè)計，讓兒童在模擬的飛機(jī)的場域中攀爬、嬉戲，這種肖似的空間設(shè)計將知識性與趣味性融合。彩云迷航（圖2），肖似性的元素是傘、天空、云朵，以傘狀模擬為主線，將天空的情景模擬在圓形的傘體中，藍(lán)天、白云自由流動，傘下方的圓形臺面是兒童的體驗(yàn)區(qū)，兒童身在其間，好似在云間翱翔，進(jìn)而產(chǎn)生對自然的親近感知和對自然的無限聯(lián)想，娛樂與感悟共振，意義深遠(yuǎn)。

阿姆斯特丹的Beatrixpark（圖3、圖4）算是別出心裁，他在阿姆斯特丹的Beatrix公園的半島附近的舊籃球場上打造了一個多功能的兒童娛樂空間。該空間主要為6歲以下的幼兒的活動需要設(shè)計，甚至吸引了很多大齡兒童。它的形態(tài)不同于很多設(shè)計的“平鋪直敘”，而是通過不同角度體驗(yàn)，感受各有不同。這是一個遠(yuǎn)看像個“瓶起子”，換個角度又像恐龍蛋的肖似性設(shè)計，外觀的直覺感受充滿著童趣和遐想。其實(shí)這一兒童娛樂空間的設(shè)計是一個全方位的娛樂場域，它為兒童提供多元的游戲體驗(yàn)。它的外側(cè)一邊是一面鏡子，不僅將周圍的自然環(huán)境反射其中，同時也將兒童游戲玩耍的身影和路人的過往情景映射其間，形成一種趣味橫生的場域體驗(yàn)。另外，這一兒童娛樂空間的內(nèi)凹處設(shè)計了一個球門，一個巨大的蹦床，是兒童游樂的延續(xù)和拓展，其尾部的翹起處則設(shè)計了一個搖擺部件，這些組合可使兒童在此玩耍，同時多元的游藝也需要兒童不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和探索，在快樂的游藝中找尋。

美國亞特蘭大市藝術(shù)博物館前的充滿藝術(shù)氣息的“tiovivo”兒童活動區(qū)（圖5、圖6），也同樣很具特色。設(shè)計師在slater sifly廣場上設(shè)置了大規(guī)模的木質(zhì)系列雕塑，四個雕塑彼此交互，它們的造型都在模仿動物或物件，比如小熊、兔子。這四個雕塑表面以多種顏色的圓點(diǎn)和條紋裝飾，生動而可愛，同時都配有滑梯，孩子們穿行其間，樂不思蜀。更值得一提的是，這種設(shè)計能在無形中鼓勵兒童在玩耍時學(xué)習(xí)藝術(shù)，接納藝術(shù)。

三、兒童娛樂空間的肖似性符號與意趣呈現(xiàn)

我們不難發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的兒童娛樂空間作品，往往都有以下特征：

（一）能夠迎合兒童的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識

相較于成人，兒童世界里能認(rèn)識的事物相對簡單，他們會用自己看過的東西來嘗試辨認(rèn)事物。肖似性符號可以通過兒童視覺認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，來引導(dǎo)兒童，兒童在接觸中學(xué)習(xí)產(chǎn)生聯(lián)想，無論兒童愿意接受與否，過去的經(jīng)驗(yàn)都將對其新的認(rèn)識產(chǎn)生影響，而新的認(rèn)識也會加深。簡單的形象肖似符號的形態(tài)會與現(xiàn)實(shí)事物很接近，兒童會用自己的方式解讀這種符號，來感知現(xiàn)實(shí)世界。兒童對動物、水果等的簡單圖樣和形態(tài)辨認(rèn)能力很高，這就是為什么大量幼兒卡通片會采用動物作為主人公（圖7），大象形態(tài)的滑梯非常受兒童歡迎。

（二）含蓄意味使設(shè)計更添意趣

很多時候，當(dāng)一些具象的概念通過對文本表達(dá)時，會造成信息的流失和偏差。而肖似性符號通過圖像語言，更為直接，它簡化了觀眾解讀符號語言的過程，往往能更準(zhǔn)確地傳達(dá)具象符號所表達(dá)的概念。同時，格式塔心理學(xué)家認(rèn)為在人的視覺心理中具備一種推論傾向，可以使不連貫的、有缺口的圖形盡可能在視覺心理上得到彌補(bǔ)，受眾對對象越熟悉，填補(bǔ)的空白就越準(zhǔn)確[3]。兒童娛樂空間中的肖似性符號就是利用了兒童的這種“填補(bǔ)”心理來傳遞信息，使兒童對空間加深印象。日本瀧野山游樂場（TAKINO HILLSIDE）最吸引兒童的區(qū)域是它的彩虹鳥巢區(qū)，大大小小顏色各異的繩網(wǎng)，有時下面還拴著幾個小球，它們又像蜂巢，也像蜘蛛網(wǎng)，配上多彩的燈光和音樂，孩子們最喜歡在上面自由的彈跳和歡笑。

雖然直接性的肖似性符號相比含蓄性的肖似性符號更為直觀，但是含蓄性的肖似性符號能給人以更多聯(lián)想空間，甚至在很多不能用語言表達(dá)的時候，產(chǎn)生“只可意會不可言傳”的效果。

四、結(jié)語

肖似性符號具有直觀、直接的可感性，在兒童認(rèn)知尚屬不斷發(fā)展階段，諸多肖似動物、植物等符號應(yīng)用于兒童娛樂空間的設(shè)計中。

綜上我們看到，飛機(jī)、瓶起子、蜂巢、大象、小熊、兔子等肖似性符號巧妙地應(yīng)用于兒童游樂空間中，在此基礎(chǔ)上設(shè)計師又進(jìn)行了更多元的演繹。肖似性設(shè)計在國內(nèi)外兒童娛樂空間中以其體驗(yàn)性和互動性越來越得到民眾的認(rèn)可，其未來的發(fā)展空間也更為廣闊，期待更多優(yōu)秀的肖似性設(shè)計運(yùn)用在兒童娛樂空間中。

注釋：

[1]梁建飛，伍立峰.品牌傳播中視覺符號的意義結(jié)構(gòu)[J].新聞界，2013，（23）：25-28.

[2]肖似[EB/OL].詞典網(wǎng)http：//www.cidianwang.com/cd/x/xiaosi164124.htm.

[3]申雪鳳.形象肖似符號：平面廣告新的創(chuàng)意點(diǎn)[J].現(xiàn)代傳播，2011，（02）：162.

作者簡介：

陳書錚，東北大學(xué)設(shè)計學(xué)研究生。

張書鴻，東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授。