河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)躍進(jìn)路小學(xué) 張香服

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第75、76頁(yè)。

教材分析：

連加內(nèi)容是學(xué)生學(xué)了20以內(nèi)的加法之后進(jìn)行的，這為連加打下了基礎(chǔ)。本節(jié)難點(diǎn)在計(jì)算過程上，要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù)，才能完成計(jì)算任務(wù)。為了突破這一難點(diǎn)，重點(diǎn)是讓學(xué)生明白先算幾加幾，再算幾加幾。本節(jié)的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，了解連加的意義。為以后多個(gè)數(shù)相加打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

在學(xué)習(xí)連加之前，學(xué)生已經(jīng)熟知加法的含義，對(duì)20以內(nèi)的加法比較熟練，所以理解連加并不困難。但是一年級(jí)孩子受到年齡特點(diǎn)的限制，注意力易分散，思維還處在具體形象思維階段。對(duì)于學(xué)習(xí)連加主要困難表現(xiàn)在由于看不見或忘記第一步計(jì)算結(jié)果而導(dǎo)致第二步計(jì)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象。根據(jù)這些，教學(xué)中我就選學(xué)生熟悉的、喜歡的情景圖編成故事以課件的形式吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在故事中了解連加的含義及計(jì)算方法。

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

從學(xué)生身邊的事例引出連加，讓學(xué)生感受到連加在生活中的存在。從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去思考和解決問題。

2.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

學(xué)生自主探究連加計(jì)算方法，在探究、交流中學(xué)會(huì)連加計(jì)算，這充分體現(xiàn)了知識(shí)的一個(gè)逐步形成過程，使學(xué)生容易接受，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合問題情境，自己嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，了解連加的意義.

2.能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加。

3.能夠認(rèn)真聽取別人的不同方法，在交流中相互學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)連加。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)連加。

課前準(zhǔn)備：課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明：

____教學(xué)環(huán)__節(jié)_________________________________________一、問題情境1.師生談話，引出情境圖。2.觀察情境圖，交流圖中的數(shù)學(xué)信息。_________設(shè)__計(jì)__意__圖_______________________________教__學(xué)__預(yù)__設(shè)___________________________________師：你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡師：今天小熊維尼帶我們一起去游動(dòng)物園，出示幻燈片（長(zhǎng)頸鹿和麋鹿）師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？生：長(zhǎng)頸鹿3只，麋鹿5只。師：誰(shuí)提一個(gè)問題？生：一共有多少只鹿？師：怎樣列算式？生：3+5=8 5+3=8師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？有幾只？生：梅花鹿來(lái)了。有7只師：現(xiàn)在一共有多少只鹿？學(xué)生自己算一算，師巡視指導(dǎo)。師：請(qǐng)認(rèn)真觀察，哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？生：8條魚、6條魚、5條魚師：請(qǐng)?jiān)囍谐鲆粋€(gè)連加算式，算一算一共多少條魚。學(xué)生自己做，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。此圖可列出六種算式。只要學(xué)生做對(duì)，都要給予鼓勵(lì)。師：同桌說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了什么？試用連加的方法算算“一共有多少朵花？”。學(xué)生自己做。師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的算法和結(jié)果，然后找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的算法和結(jié)果。以接龍游戲的形式完成課件6中的“算一算”。你們算得很準(zhǔn)確，使我們見到這些可愛的動(dòng)物，以后我們應(yīng)該愛護(hù)它們。師：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？生：漢堡8元、蛋塔3元、火腿1元、營(yíng)養(yǎng)快線4元、面包5元、牛奶2元、老酸奶6元。師：自選3種食物算算一共花了多少錢？___________從學(xué)生喜歡的動(dòng)物引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)舊知，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。學(xué)生在充分了解信息的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主嘗試解答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。給學(xué)生提供嘗試連加計(jì)算的機(jī)會(huì)。既是自主嘗試成果的交流，又是考察學(xué)生對(duì)于連加計(jì)算方法的掌握。再次考察學(xué)生對(duì)于連加計(jì)算方法的掌握。充分給全班學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鞏固新知，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光多方位地觀察生活中的事物，多角度地思考問題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。_________________________二、自主探究老師提出問題“現(xiàn)在一共有多少只鹿？”鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算。三、嘗試應(yīng)用1.觀察金魚圖，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出問題和列出連加算式，然后自己計(jì)算。2.交流列出的算式和計(jì)算結(jié)果。給學(xué)生充分交流不同算式和算法的機(jī)會(huì)。3.出示花的圖，讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖中數(shù)學(xué)信息，并用連加方法列式計(jì)算。4.全班交流算法和結(jié)果。四、課堂練習(xí)以游戲的方式完成幻燈片6中的“算一算”。（練一練第2、3題）五、生活中的數(shù)學(xué)1.出示各種食物圖，讓學(xué)生了解圖中信息后，自選食物并算算一共花多少錢？2.全班交流計(jì)算方法和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)選食物的理由。___________________________________

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教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是了解連加的意義，掌握連加的計(jì)算方法。課上我以游動(dòng)物園為線索，先復(fù)習(xí)舊知，然后引出新知。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生觀察，思考，體驗(yàn)到了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的過程。然后通過做學(xué)生喜歡的各種游戲，來(lái)鞏固連加的計(jì)算方法，使學(xué)生在游戲中鞏固新的知識(shí)。