“心情零食”販賣機

在悉尼的CBD，由藝術家Elizabeth Commandeur和Mark Starmach設計的一件裝置藝術作品近日開始投入運營。這是一臺名為無形商品的特殊自動販賣機，可以根據(jù)使用者的情感需求提供“零食”。

你或許可以在其他販賣機里找到經(jīng)典的薯片和巧克力棒，但“無形商品”只提供對健康更友好的“精神食糧”。每個包裝好的產(chǎn)品都由藝術家和精神健康專家設計，售價1.5美元或2美元。這些產(chǎn)品以友誼、勇敢和安慰等日常生活中與情緒、精神相關的話題為主題，你可以在里面找到地圖、筆記，甚至一顆小小的折紙星，它們會幫助你提高自己的情感健康水平—當然，一包“友誼”不會奇跡般地帶來一個朋友，但你也許會在里面找到一些與自己成為朋友的新方法。

“對我們大多數(shù)人來說，身體需求基本上都能得到滿足，但我們的情感和心理生活卻常常空虛。在這個有趣的互動藝術作品中，我們希望人們能找到一種意想不到的方式來談論我們都需要的東西?！痹O計這臺販賣機的兩位藝術家在一份聲明中這樣解釋其設計的靈感來源。

制作這些“心情零食”的精神健康專家和藝術家們希望能夠通過這種方法幫助人們緩解情感健康上的一些問題，而所有收益也都將捐給包括精神分裂癥研究所和新南威爾士州心理健康協(xié)會在內的諸多涉及精神健康的公共機構。

芝麻街：世界上首個被認證的自閉癥主題公園

為了給自閉癥患者及其家人創(chuàng)造一個有趣的活動場所，世界上首個被認證為自閉癥中心（CAC）的主題公園—芝麻街，將于4月28日在美國賓夕法尼亞州的朗格爾恩（Langhorne）正式開放。

公園內除了芝麻街主題的游樂設施、游行和表演，游客們還有機會接觸到為自閉癥患者提供的各種特殊設施，比如安靜的房間、降噪耳機等等。芝麻街公園里的所有工作人員都接受過自閉癥相關知識的培訓，以確保團隊成員具備與自閉癥或其他心智障礙兒童及其家庭互動所必需的所有技能和知識。為了維持認證資質，公園將每兩年對員工進行一次培訓，以保證他們的服務使所有游客感到舒適愜意。

另外，芝麻街公園還提供大量的在線規(guī)劃資源，如旅游信息、感官指南等，所有家庭均可通過在線資源確定哪些活動適合自己的孩子，以充分利用他們在公園內的時間。

芝麻街公園總裁Cathy Valeriano在一份聲明中表示：“作為世界上第一個完成培訓并成為CAC主題公園的芝麻街，它更有能力為自閉癥兒童和有其他特殊需要的兒童提供家庭活動。”

Tommy Hilfiger：為殘疾人而做

美國休閑服飾領導品牌Tommy Hilfiger（湯米·希爾費格）正在擴展其創(chuàng)新的殘疾人友好型服裝計劃，新推出的Tommy Adaptive系列更適用于殘疾人，同時也賦予殘疾人通過時尚表達自己的能力。

這條產(chǎn)品線包括襯衫、短褲、連衣裙和夾克等諸多基本時尚單品，更容易穿戴，比如可調節(jié)下擺、單手拉鏈、側縫開口、彈性腰圍和磁性紐扣等。這些充滿了時尚感的設計使產(chǎn)品更加適用于殘疾人，有些襯衫甚至采用了后背開口的設計。

早在2016年，Tommy Hilfiger就曾與“夢之途”（Runway of Dreams）合作—這是一家由明迪·史希爾（Mindy Scheier）創(chuàng)立的非營利組織，明迪的孩子患有肌肉萎縮癥，“夢之途”創(chuàng)立的初衷就是為殘疾兒童設計更具包容性和實用性的服裝。

Tommy Hilfiger在創(chuàng)建新系列時曾多番尋求殘疾人社團的反饋，相較于初始設計，這些目標客戶的建議使最終產(chǎn)品設計取得了顯著的進步。而新系列的展示活動也吸引了不少殘疾團體中的知名人物參加，包括Chelsie Hill—一個坐輪椅的舞者，還有勵志演說家Mama Cax，她安裝了一條義肢。

印度學校的新選擇：貸款機制改進教育質量

隨著印度貧困家庭越來越多地轉向低收費的私立學校，如何提供高質量的教學和提高學生的成績成為至關重要的問題。在一個試點項目中，Michael & Susan Dell基金會為印度兩家領先的學校財務公司提供一種可變利率貸款，這種財務激勵被用以鼓勵學校提高教學質量和學習成果。

這是一個衡量借款人社會成果的商業(yè)貸款計劃。在貸款期開始時，第三方機構將測試并收集學生的成績樣本，如果在兩年內，學生的考試成績能夠提高5到10分，學校就可以獲得10%的貸款回扣。作為慈善投資者，Michael & Susan Dell基金會獲得了“雙倍勝利”，他們不僅實現(xiàn)了改進教育質量的美好愿望，而且與更傳統(tǒng)的一次性資助項目相比，這種可持續(xù)的投資模式無疑可以覆蓋更多的學校和學生。

到目前為止，印度許多低收費的私立學校更注重學校的財政狀況，而不是學生的學習成績。新的貸款機制將學習成果帶入私立學校的主流對話中，更多的私立學校將會明白：提高教育質量可以促進招生，提高收入。

該計劃的試點成果將于2018年中匯總，其他一些公司已經(jīng)考慮在非洲的某些低收費私立學校運行類似的模式。慈善資本可以通過創(chuàng)新的金融工具來激發(fā)教育行為的廣泛改變，負責學生測試的第三方評估機構—印度格雷事務的首席執(zhí)行官Pradeep Sharma說：“我很少看到一大批學校對改善學生的學習成果有如此濃厚的興趣?！?/p>