劉克錫

先讓我們來欣賞一位語言大師的幽默——

美國著名演說家馬克·吐溫有一次到某旅店投宿，別人此前告知他，此地蚊子特別厲害。

他在服務(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。馬克·吐溫對(duì)服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓?！?/p>

服務(wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜馬克·吐溫睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，提前做好了滅蚊、防蚊的工作。

馬克·吐溫的語言妙在何處？一是間接提醒服務(wù)員，旅店蚊子多，二是運(yùn)用擬人的手法——看，蚊子很“聰明”，還來“看”房間號(hào)碼，晚上還能“對(duì)號(hào)光臨”呢！本來是一種批評(píng)，但經(jīng)這位語言大師如此“幽默”表達(dá)，氣氛就融洽多了，問題也得到了妥善解決。

平時(shí)在生活中，在寫作文時(shí)，我們常常會(huì)覺得語言平淡，說話不生動(dòng)，讓聽者覺得無趣。那么，你也不仿學(xué)學(xué)馬克·吐溫，巧用擬人，讓語言變得妙趣橫生！

擬人，就是根據(jù)想象把事物當(dāng)成人來寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。擬人手法常有以下類型：

1.動(dòng)物擬人化

如《田園詩情》一文中：“成千上萬的小雞、成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國?！毙‰u、長毛山羊顯得非?！鞍查e”，它們還能“欣賞”屬于自己的王國。在這里，作者采用了擬人手法，把草原的幸福與祥和表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.植物擬人化

如《石榴》一文中這樣描述：“熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊?！?石榴竟能“高興地笑”，而且笑得“咧開了嘴”“笑破了肚皮”，還能“向外張望”“向人們報(bào)告”……這里顯然是把石榴比擬成人了，既貼切又生動(dòng)，使石榴的形態(tài)更加可愛。

3.一般事物擬人化

如《秋天》一文中寫道：“秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒，輕輕涂掉……”作者把秋天當(dāng)成一個(gè)活潑的孩子——他在田野里“打滾”，在小路上“奔跑”，還能“抓一把”桂子的香氣，把夏天的腳印兒“抹去”。這些擬人化動(dòng)詞的運(yùn)用，表現(xiàn)出了秋天的“調(diào)皮”與“玩鬧”。

4.抽象概念擬人化

請(qǐng)看這一句：“銳角的嘴小，吃的少，長得就瘦；鈍角的嘴大，吃的也多，長得最胖。”這里把“銳角”“鈍角”當(dāng)成人寫，生動(dòng)形象，充滿情趣，能讓小朋友對(duì)銳角和鈍角的概念有清楚的認(rèn)識(shí)。

1.感

運(yùn)用擬人修辭手法時(shí)，作者對(duì)事物必須要有真實(shí)而強(qiáng)烈的思想感情，否則生拉硬扯，反而會(huì)給人矯揉造作之感。所以，仔細(xì)地觀察、并感受某一事物尤其重要。

如《趕?！芬晃闹羞@樣寫道：“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來，好像不忍離開似的。”趕海，是指人們?cè)诤Ｋ顺睍r(shí)，到海邊去捕捉海魚、海蟹之類的東西，時(shí)間要把握好——去早了，海水還沒退下去，不能抓；去遲了，沒有東西可抓。而作者和舅舅去得正當(dāng)時(shí)，那浪花好像正等著他們，戀戀不舍，還“回過頭來”看他們呢！正因?yàn)樽髡哂辛诉@種感受，所以文中的“擬人”才用得這樣生動(dòng)、真切，表達(dá)出作者對(duì)海潮的喜愛之情。

2.想

擬人手法的最大特點(diǎn)是，既不能違反所擬之物原來的特性，又要照顧物與人的共同特點(diǎn)。如“喜鵲下水訪問魚兒”這句話，就不符合喜鵲原有的特性。而《海底世界》一文中這樣說道：“海底動(dòng)物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。”動(dòng)物竟能“竊竊私語”，這明顯是把動(dòng)物當(dāng)成人來寫了，而且兩者之間有明顯的共同點(diǎn)：海底動(dòng)物與人都能發(fā)聲，都能靠在一起“低聲細(xì)語”，這樣的“擬人”就非常合乎情理。所以我們?cè)谶\(yùn)用擬人手法時(shí)一定要考慮本體事物與人物的相似特點(diǎn)，最大程度地讓擬人手法運(yùn)用得貼切自如。

3.寫

首先是整體構(gòu)思用擬人，讓文章妙趣橫生。全文運(yùn)用擬人手法，可增加文章的趣味性，把生硬晦澀的主題用一種詼諧幽默的方式表達(dá)出來，更容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。我們讀到的很多寓言和童話故事，如《鷸蚌相爭(zhēng)》《云雀的心愿》等，都是這方面的經(jīng)典之作。

其次是模擬人物，在描寫中巧妙賦予情感。即把“物”當(dāng)成“人”展開細(xì)致描寫，讓“物”充滿濃厚的感情。如《讓我們蕩起雙槳》一文中：“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱?！?作者運(yùn)用擬人的方法，賦予魚兒以人的情感——能“悄悄地聽”我們歌唱，表現(xiàn)出少年兒童的幸福生活以及無比愉悅的心情，同時(shí)又充滿童趣。

最后是靈活運(yùn)用不同人稱。最常見的是第三人稱寫法，即把事物看成是“他”，運(yùn)用擬人的手法進(jìn)行客觀描寫，如《航天飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》等。也可以將這個(gè)想象的人替換成自己，讓“我”站出來說話，如《流浪狗的自述》等。還可以嘗試第二人稱的寫法，假想要傾訴的對(duì)象“你”就在面前，任由我們傾吐仰慕、安慰或疑問等種種情懷，如《感冒你快走開》等。

總之，運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，還能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情。我們?cè)趯懽髦幸欢ㄒプ?duì)象的特點(diǎn)，并賦予人的思想感情，讓事物變得妙趣橫生。