曾清源

從沒(méi)想到有一天自己會(huì)因?yàn)樽x書而接受電視臺(tái)采訪，更沒(méi)想到容易激動(dòng)甚至有些躁動(dòng)的我竟然異常淡定——不管是采訪前后，還是采訪之中。可以說(shuō)，這是一個(gè)既熟悉而又陌生的自己，因?yàn)槲乙廊皇翘K格拉底所說(shuō)的那個(gè)“一無(wú)所知的我”，但我卻已經(jīng)不再“渴望命運(yùn)的波瀾”，而堅(jiān)信“人生最曼妙的風(fēng)景就是內(nèi)心的淡定與從容”！更值慶幸的是，不僅僅是我，桔里軒讀書俱樂(lè)部伙伴們也有類似的感受。盡管桔里軒成立時(shí)間不長(zhǎng)，讀書分享會(huì)召開(kāi)次數(shù)也不多，但是每次分享會(huì)都猶如酣暢淋漓的精神盛宴，讓人沉浸其中、歡欣不已以至不舍離去。春風(fēng)十里，風(fēng)景如畫，就在這短短三個(gè)月的三次分享之中，我們彼此遇見(jiàn)了，也遇見(jiàn)了最美好的讀書時(shí)光，遇見(jiàn)了最美好的學(xué)習(xí)共同體……

三月第一享：品味教育細(xì)節(jié)，感悟教育溫情

細(xì)節(jié)決定成敗，教育的細(xì)節(jié)關(guān)系著教育的成敗。只有從“小事”入手，注重“細(xì)節(jié)”，藝術(shù)捕捉教育契機(jī)，才能培養(yǎng)人性的美好，才能真正促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。陽(yáng)春三月，春暖花月，正是讀書好時(shí)光，在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的個(gè)人閱讀后，2017年3月15日晚上7：00桔里軒迎來(lái)了第一期讀書分享會(huì)，十一位成員齊聚招待室，品茗談書，暢所欲言，品讀交流的正是朱永通所作的《教育的細(xì)節(jié)》。正如“一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，大家對(duì)于《教育的細(xì)節(jié)》都有著自己獨(dú)到的理解。十一位成員輪番上陣，一開(kāi)口便無(wú)法停下：耀楣提倡“讀書應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，其次要能夠批判性閱讀，不盲從和迷信專家”；秀真介紹自己是“如何學(xué)以致用，用書中案例巧妙轉(zhuǎn)化學(xué)生”；文將認(rèn)為“每個(gè)學(xué)生都有最柔軟的一處，只要找到并加以安慰引導(dǎo)，往往就能取得事半功倍的功效”；紫宣回憶“自己從教點(diǎn)滴工作，感悟用心做事就能夠激揚(yáng)生命”；友遵暢談“名家教育”并介紹自己如何智慧化解學(xué)生矛盾；還有志鴻的“潤(rùn)澤座位，滋養(yǎng)心田”、詩(shī)鑾的“傳播無(wú)限，教育有情”、雙雙的“用心呵護(hù)，以愛(ài)育人”，雪玲的“用心交流，用情溝通”，藍(lán)藍(lán)的“品味細(xì)節(jié)，感悟真情”等，人人分享，妙語(yǔ)連珠，精彩紛呈。

我們知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)很世故，教育的作用很有限，但這不是絕望而是警醒，因?yàn)樗苁刮覀冝饤壊磺袑?shí)際的自以為是，堅(jiān)持一厘米之變，防止破窗效應(yīng)，從而更著眼于教育功能的正常發(fā)揮。這就是魯迅先生所說(shuō)的，“不愿將自以為苦的寂寞，再來(lái)傳染給也如我那年青時(shí)候似的正做著好夢(mèng)的青年”。正因如此，我們不約而同地想到讀書。讀書可以幫我們化解痛苦，凈化心靈，生成智慧，努力去改變自己，成為“更高的自我”；讀書讓我們覺(jué)察到，一個(gè)個(gè)看似細(xì)小的教育行為，點(diǎn)滴積累就可能逐步成為難解的大問(wèn)題，從而有意識(shí)地克服觀念性的“習(xí)慣無(wú)意識(shí)”，從而更好地教書育人。這期讀書分享會(huì)，讓大家深深感受到一股集體閱讀交流所帶來(lái)的溫暖而又強(qiáng)烈的力量，成為桔里軒一路前行的動(dòng)力來(lái)源！

四月第二享：感悟高處自由，書寫人間深情

“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。”（盧梭語(yǔ)）在熱鬧紛繁的“教育江湖”中，只有成為一名獨(dú)立而大寫的教育工作者，才能放下羈絆靈魂的沉重，超越有限狹隘的自我，用心去呵護(hù)一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，才能真正享受教育的美好。2017年4月21日晚上，桔里軒舉行了第二次讀書分享會(huì)，品讀交流熊培云《自由在高處》。大家互相分享了書中感觸深刻的篇目或句子，每個(gè)人都從不同的角度解讀《自由在高處》：文將從宇宙和歷史的宏觀角度談人類對(duì)自由的追求，發(fā)出了“形順易，神暢難”的感慨，并提出了追求“形順神暢”的方法；志鴻和秀真提出了“自由美好，教育細(xì)品”的觀點(diǎn)并介紹“如何在遵守規(guī)則的前提下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自由”的教育實(shí)踐方法；我則深情指出，“心靈深處的自由才是真正的自由”的觀點(diǎn)并詳細(xì)介紹自己如何在課堂向?qū)W生傳遞自由觀念的實(shí)踐。大家還特別將“一厘米主權(quán)”“1+1=2還是大于2？”等話題挑出來(lái)討論，批判與包容，理性與感性并存，倍感其樂(lè)無(wú)窮。不同的角度，不同的韻味，有理性，有溫度，也有趣味，成員們完全沉浸在自由的思想世界里，盡情享受著自由的美好，交流的樂(lè)趣。

這期讀書交流會(huì)，還特別進(jìn)行“會(huì)徽發(fā)布”的環(huán)節(jié)，以此慶祝已經(jīng)成立兩個(gè)月的桔里軒讀書俱樂(lè)部與第二十二個(gè)“世界讀書日”。桔里軒會(huì)徽的中心由“桔里軒”三字橙色首拼構(gòu)成背靠背形狀，頭頂小點(diǎn)表示大紅太陽(yáng)，下方書頁(yè)表示是綠色書海，整個(gè)會(huì)徽以綠色為主色調(diào)，象征在溫暖陽(yáng)光滋潤(rùn)下，在厚重的桔里大地上，讀書伙伴們抱團(tuán)徜徉在綠色書海中滋養(yǎng)成長(zhǎng)！會(huì)徽的發(fā)布得到了大家的高度贊賞，因?yàn)樗昝赖卦忈尦鑫覀冏钕胍磉_(dá)的一切。我們相信只要堅(jiān)持讀書就一定能夠成為一個(gè)更加美好的自己，就能超拔于時(shí)代的流俗之上、人群之上，從自己出發(fā)，以內(nèi)心的尺度衡量自己的人生，從而真正享受“自由在高處”的快樂(lè)！

五月第三享：面向個(gè)體教育，追尋教育真情

教育是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，只有當(dāng)我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能、發(fā)揮自我價(jià)值、成為最好自我的時(shí)候，我們的教育才真正贏了。2017年5月16日下午，桔里軒舉行了第三期讀書分享會(huì)，品讀交流李希貴《面向個(gè)體的教育》，尋找面向個(gè)體教育的良方，以期促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。文將從“自古有人類的地方就有教育”暢談教育的作用、什么才是好的教育等問(wèn)題，并闡釋了當(dāng)前的教育困境的根源及應(yīng)對(duì)的方法；志鴻從個(gè)體的含義出發(fā)并指出“教育是有生命的，我們要尊重學(xué)生，悉心照料學(xué)生的個(gè)性”；藍(lán)藍(lán)認(rèn)為只有面向?qū)W生未來(lái)的、師生共同參與的學(xué)校才是好學(xué)校；雙雙詳細(xì)地闡述了給學(xué)生選擇權(quán)的重要性，指出只有放手給學(xué)生選擇，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)選擇中成長(zhǎng)；耀楣認(rèn)為判定師生關(guān)系狀態(tài)的是學(xué)生，引導(dǎo)師生關(guān)系發(fā)展的則是老師，并全新闡述了“靜待花開(kāi)”的思考；陳副校長(zhǎng)首次參加分享會(huì)，在大力贊揚(yáng)了桔里軒運(yùn)行機(jī)制的同時(shí)，也鼓勵(lì)大家繼續(xù)借著閱讀增加能量，在教壇上發(fā)光發(fā)亮。

在《面向個(gè)體的教育》一書中，李希貴指出教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要三個(gè)關(guān)鍵，即關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵書籍”?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，桔里軒正是基于為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造“三個(gè)關(guān)鍵”而產(chǎn)生的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵事件就是一起選擇加入桔里軒讀書俱樂(lè)部，關(guān)鍵人物就是遇見(jiàn)了熱愛(ài)并堅(jiān)持讀書的對(duì)方，關(guān)鍵書籍就是桔里軒今年推薦的十本乃至以后將會(huì)遇見(jiàn)的無(wú)數(shù)本書籍。我們期待并且堅(jiān)信今后一定能夠遇見(jiàn)更加美好的自己。晉江電視臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道讓我們深感自豪榮幸，但是我們深知，這份榮譽(yù)的背后承載的是更多的關(guān)注。所以，大家紛紛表示將以此作為起點(diǎn)，不忘初心，繼續(xù)前行！

至今依然清晰地記得2017年2月7日那一天，也就是當(dāng)我與小藍(lán)正在交流起草讀書章程、擬定成立公告之時(shí)的興奮與緊張。興奮在于即將邂逅讀書好友，共享美好讀書時(shí)光，緊張?jiān)谟趽?dān)心無(wú)人問(wèn)津、慘淡收?qǐng)?。事?shí)證明，緊張實(shí)屬多余，因?yàn)榫驮诎l(fā)布公告十天之后也就是2017年2月17日那一天，桔里軒首期十個(gè)名額已然全滿，我們遇見(jiàn)了最想要遇見(jiàn)的十位讀書伙伴，興奮得難以名狀。隨即，正式成立了桔里軒讀書俱樂(lè)部，一起宣讀俱樂(lè)部章程，制定讀書篇目，交流讀書心得。十天之后，我們制作并發(fā)布了桔里軒公眾號(hào)首期微文“結(jié)伴同行，遇見(jiàn)美好”，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“不能只顧互相交談、自我陶醉”，而應(yīng)該“走向公眾，以嚴(yán)肅、認(rèn)真態(tài)度接受公眾批評(píng)”。只有這樣，桔里軒成員們才能在公共領(lǐng)域活躍的多元價(jià)值與愿景中接受考驗(yàn)，最大限度地縮小陰影，最大限度地?cái)U(kuò)大光明。一個(gè)月之后，桔里軒如期舉行了第一次分享會(huì)，走到第三次分享會(huì)之時(shí)就幸運(yùn)接受了晉江電視臺(tái)的專題采訪。遇見(jiàn)，就在這春暖花開(kāi)的三個(gè)月里，一步一個(gè)腳印慢慢走，步調(diào)一致，堅(jiān)實(shí)而又穩(wěn)定。

三月三享，十里春風(fēng)，這是世間最美好的遇見(jiàn)，這是每一個(gè)遇見(jiàn)者的榮耀。有人說(shuō)：幸福似乎來(lái)得太突然了。我說(shuō)：其實(shí)不然，因?yàn)橐槐緯?，一群人，一起閱讀，共同發(fā)展，一定會(huì)有成長(zhǎng)的幸福，不早不晚，剛剛好！祝福桔里軒，期待桔里軒……

（作者單位：福建晉江市內(nèi)坑中學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳