張博帥

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，人工智能技術(shù)利用其數(shù)據(jù)分析處理的優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)生活中扮演越來(lái)越重要的角色，已經(jīng)成為未來(lái)時(shí)代趨勢(shì)。研究并繼續(xù)發(fā)展人工智能技術(shù)是當(dāng)今時(shí)代的要求。本文基于筆者的調(diào)研考察，總結(jié)了人工智能的發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀、分析了其面臨的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】人工智能；發(fā)展現(xiàn)狀；挑戰(zhàn)

人工智能又被稱為AI，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的分支，它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。AI具備強(qiáng)大的計(jì)算能力、分析能力和決策能力，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展在很多領(lǐng)域得到較為廣泛的使用，極大的方便了人們生活，使人類(lèi)社會(huì)更加自動(dòng)化、信息化、智能化。

一、人工智能的應(yīng)用

現(xiàn)在人工智能技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到多個(gè)領(lǐng)域，如重工業(yè)行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域，下面是這些應(yīng)用的介紹說(shuō)明。

（一）重工業(yè)領(lǐng)域

在重工業(yè)領(lǐng)域有很高溫高險(xiǎn)的工作，這些工作全由人來(lái)操作很危險(xiǎn)，這時(shí)候人工智能就可以代替人們?nèi)コ袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)，并更精準(zhǔn)的完成任務(wù)。例如冶金行業(yè)，這種行業(yè)不僅會(huì)消耗很多的人力物力，而且暴露在其中的人很容易患上各種疾病，造成不可挽回的結(jié)果，而相對(duì)于人脆弱的身體，人工智能機(jī)器可以出色的完成這些工作。

（二）服務(wù)領(lǐng)域

在服務(wù)領(lǐng)域，雖然人與人之間的溝通更加靈活多變，但其人力消耗也是巨大的，人不可能二十四小時(shí)工作，也不可能長(zhǎng)時(shí)間的保持身心愉悅的狀態(tài)。但是機(jī)器可以，現(xiàn)階段的人工智能已可以和人簡(jiǎn)單的交流，只要你輸入相關(guān)的指令程序，它就可以回答客戶的相關(guān)問(wèn)題，盡管它依舊是機(jī)器的思維，但是依然有非常良好的表現(xiàn)。比如在淘寶購(gòu)物，它的智能機(jī)器人可以在凌晨快速的回答客戶的問(wèn)題，從而減少人的時(shí)間成本和精力成本，使人類(lèi)有更多精力去做其他事情。

（三）醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，病患信息需要大數(shù)據(jù)處理分析，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)運(yùn)算不僅慢并且容易出現(xiàn)差錯(cuò)。通過(guò)人工智能技術(shù)，可以快速進(jìn)行數(shù)據(jù)的查找、分析、計(jì)算，進(jìn)一步給醫(yī)者和病患提供準(zhǔn)確的信息。這在一定程度上，降低了誤診的幾率，并且更加方便高效，節(jié)省醫(yī)療資源，提升醫(yī)療服務(wù)能力。

（四）教育領(lǐng)域

在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）課堂個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于個(gè)人興趣和個(gè)人能力等方面的不同，其對(duì)課程的接受程度也不同，通過(guò)人工智能的大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、分析，為每一個(gè)孩子制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并隨著孩子的變化而隨之變化改進(jìn)，可以大大的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。（2）課下虛擬導(dǎo)師。在國(guó)內(nèi)外，一對(duì)一的教師面對(duì)面輔導(dǎo)都是一個(gè)很常見(jiàn)的形式，虛擬導(dǎo)師完成的就是這樣一項(xiàng)任務(wù)，相比個(gè)性化學(xué)習(xí)更主要針對(duì)課堂上，它的作用更突出表現(xiàn)在學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)和答疑，以更低的成本來(lái)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）基于虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景教育。把虛擬技術(shù)搬到課堂上，就好像把整個(gè)宇宙搬到了課堂上，身臨其境永遠(yuǎn)比只看書(shū)本有意思的多，也容易理解的多。講到了星球，你看見(jiàn)的不再只有黑板和ppt，整個(gè)銀河系都在你的腳下，這課堂效果一定會(huì)很棒。

二、人工智能面臨的挑戰(zhàn)

（一）讓機(jī)器人在沒(méi)有人類(lèi)的幫助下學(xué)習(xí)

當(dāng)前的人工智能機(jī)器人需要人類(lèi)提前輸入相關(guān)程序，制定確定答案，當(dāng)遇到程序設(shè)計(jì)里沒(méi)有的問(wèn)題時(shí)，機(jī)器人就無(wú)法做出正確的反應(yīng)。如何讓人工智能AI在已有的程序算法基礎(chǔ)和過(guò)去相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行邏輯推理演進(jìn)，解決出現(xiàn)的新問(wèn)題，完成自我進(jìn)化，是一個(gè)未來(lái)要深入研究的問(wèn)題。

（二）讓機(jī)器人像人類(lèi)一樣感知世界

當(dāng)前的人工智能機(jī)器人是死板的、單調(diào)的，它沒(méi)有思想沒(méi)有感知，如果人類(lèi)不開(kāi)機(jī)操縱它，所謂的智能機(jī)器人只能是一堆廢鐵。自然界是復(fù)雜多樣的，人類(lèi)之所以能進(jìn)化繁衍至今，離不開(kāi)人類(lèi)自身的感知力，所以說(shuō)感知力其實(shí)是智能化的一個(gè)重要方面，要實(shí)現(xiàn)智能機(jī)器人的完全智能化，提高機(jī)器人的感知力是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。如果機(jī)器人能夠像人類(lèi)一樣去感知和理解世界，那人工智能領(lǐng)域長(zhǎng)期面臨的復(fù)雜規(guī)劃和推理方面的問(wèn)題就可以得到解決，人工智能的功能也將大幅度的提升。

（三）讓機(jī)器人具備情感和自我反思能力

反思使人進(jìn)步，機(jī)器的進(jìn)步也理應(yīng)如此。如何讓機(jī)器人像人類(lèi)一樣有自己的情感，并對(duì)所發(fā)生的事情進(jìn)行反思，從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是人工智能領(lǐng)域面臨的最大挑戰(zhàn)，也將會(huì)是人工智能領(lǐng)域最大的成功。人類(lèi)大腦皮層的思考終究有限，借助人工智能的大數(shù)據(jù)分析及思考，有利于人類(lèi)自身能力的擴(kuò)展，這有可能將人類(lèi)帶人全新的領(lǐng)域。

（四）人工智能危及人類(lèi)

人工智能技術(shù)雖有眾多好處，但它同樣是一把雙刃劍，它的到來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)秩序的沖擊不可避免，如何應(yīng)對(duì)其不利影響是當(dāng)今世界各個(gè)國(guó)家應(yīng)考慮的。至于人工智能會(huì)不會(huì)代替甚至統(tǒng)治人類(lèi)的問(wèn)題我們也應(yīng)該理性看待，它的出現(xiàn)是為了擴(kuò)展人類(lèi)的知識(shí)和能力，我們研究它不是讓它來(lái)取代我們，而是讓我們變得更好更優(yōu)秀，當(dāng)然這就需要科學(xué)家下手有分寸，嚴(yán)守心中的底線。

三、結(jié)語(yǔ)

人工智能在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但是其發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)，研究它并利用好它，是時(shí)代給予我們的要求。人工智能未來(lái)的發(fā)展對(duì)高科技人才的素質(zhì)提出了更好的要求，我們只有努力學(xué)習(xí)才能在未來(lái)的科技大潮中掌握主動(dòng)權(quán)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。