裴鋼輝

摘 要：羽毛球運(yùn)動(dòng)有利于人體的健康發(fā)展，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，全民健身得到了有效的落實(shí)，人們對(duì)于學(xué)校當(dāng)中的體育項(xiàng)目越來越重視，而羽毛球作為高職院校體育課程的重要組成部分，由于技術(shù)性較強(qiáng)、變化較多且比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，一直也是學(xué)生們較為喜愛的體育項(xiàng)目，但要想將該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)好并對(duì)其中的技術(shù)進(jìn)行熟練的掌握，具有一定的難度。鑒于此，文章針對(duì)高職院校中的羽毛球教學(xué)進(jìn)行討論，對(duì)其中存在的問題加以了解，并對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行具體論述。

關(guān)鍵詞：高職 羽毛球教學(xué)方法 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（a）-0110-02

高職院校在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生自身的專業(yè)特征，確保羽毛球相關(guān)教學(xué)方法創(chuàng)新的針對(duì)性，只有以實(shí)際為基礎(chǔ)，才能有效提升羽毛球教學(xué)的效果。而在傳統(tǒng)形式的羽毛球教學(xué)中，還有許多問題存在，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及運(yùn)動(dòng)技能的提升造成了不利的影響，但要想提升羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，必須要對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，而這也是高職院校體育教師需要重點(diǎn)研究的問題。

1 高職院校在羽毛球教學(xué)方面的問題

1.1 教學(xué)理念滯后

在對(duì)羽毛球進(jìn)行教學(xué)期間，還有許多高校仍然在使用傳統(tǒng)形式的教學(xué)理念及方法，沒有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位保持重視，灌輸教學(xué)的現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生主觀方面的學(xué)習(xí)需求難以得到有效的滿足，而且學(xué)生在身體素質(zhì)方面也存在一定的差異，統(tǒng)一教學(xué)的形式難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升，影響了羽毛球教學(xué)的效果。

1.2 課程設(shè)置缺乏合理性

體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用，對(duì)羽毛球項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生在靈活性、趣味性的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中強(qiáng)化身體素質(zhì)，而在此之前，必須要對(duì)課程進(jìn)行合理的設(shè)置，但在實(shí)際教學(xué)過程中，并沒有對(duì)羽毛球方面的課程設(shè)置保持重視，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)存在課時(shí)不足的問題，并且教學(xué)內(nèi)容以理論為主，缺乏實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)培養(yǎng)，在設(shè)置羽毛球課程的過程中，沒有對(duì)學(xué)生自身的專業(yè)特征加以考慮，在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。

1.3 教學(xué)方法太過單一

對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)而言，靈活性是其主要特點(diǎn)之一，在教學(xué)期間，教師應(yīng)該對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用，使學(xué)生的積極性能夠得到有效的激發(fā)，但高職院校在對(duì)羽毛球進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，部分教師在教學(xué)方法上應(yīng)用過于單一，未能將羽毛球當(dāng)中的技巧訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性結(jié)合起來，在羽毛球教學(xué)期間，將大部分精力放在了運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技術(shù)能力等方面的培養(yǎng)上，卻沒有對(duì)競(jìng)技性培養(yǎng)保持重視，而且教學(xué)基本是以示范和反復(fù)訓(xùn)練為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能對(duì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行機(jī)械的練習(xí)，對(duì)其學(xué)習(xí)興趣造成了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也限制了學(xué)生專業(yè)水平的提升。

1.4 教師隊(duì)伍不夠完善

要想有效提升高職院校中的羽毛球教學(xué)效果，需要有一定的教師作基礎(chǔ)，但很多高職院校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，兼職問題非常普遍，一些教師覺得羽毛球運(yùn)動(dòng)并沒有太多的技術(shù)含量，教學(xué)過程中也不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，而自身對(duì)于羽毛球項(xiàng)目也只是愛好，并沒有接受系統(tǒng)的教育，從而導(dǎo)致教學(xué)方法應(yīng)用缺乏專業(yè)性，難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[1]。

2 高職院校實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)方法創(chuàng)新的措施

2.1 對(duì)教學(xué)理念加以創(chuàng)新

隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)形式的教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，因此，高職院校應(yīng)該針對(duì)羽毛球教方面的教學(xué)理念進(jìn)行有效的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該對(duì)課堂氛圍加以營(yíng)造，將學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，還要將羽毛球教學(xué)與心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合，及時(shí)掌握學(xué)生在心理上的變化情況，做好溝通交流工作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難要加強(qiáng)指導(dǎo)，以此來推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，除此之外，教師應(yīng)該遵循因材施教的原則，尊重學(xué)生之間的客觀差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)的過程中得到提升[2]。

高職院校應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)保持重視，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)體育教學(xué)的課時(shí)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，確保課程安排的合理性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更加充分，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的作用。

2.2 對(duì)技術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng)新

要想對(duì)羽毛球方面的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，應(yīng)該對(duì)相應(yīng)的技術(shù)方法保持重視，在羽毛球場(chǎng)地當(dāng)中存在較多的限制，對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身的專業(yè)素質(zhì)具有較高的要求，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)技術(shù)技術(shù)加強(qiáng)培養(yǎng)，教師可以先進(jìn)行技術(shù)示范，并向?qū)W生講解羽毛球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)要點(diǎn)，使學(xué)生能夠更為了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，清晰的認(rèn)識(shí)其中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，幫助學(xué)生構(gòu)建羽毛球的運(yùn)動(dòng)思維，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿技術(shù)動(dòng)作，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一的指導(dǎo)，通過訓(xùn)練，讓學(xué)生明確掌握羽毛球的發(fā)球、移動(dòng)以及接球的技術(shù)，為了對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效的提升，教師還可以對(duì)多媒體技術(shù)加以應(yīng)用，利用專業(yè)的比賽視頻，讓學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)產(chǎn)生更為深入的理解，在觀看視頻的過程中，教師還可以利用緩慢播放進(jìn)行技術(shù)分析，讓學(xué)生明確其中的技術(shù)要領(lǐng)，并在教師的指導(dǎo)下，做到熟練掌握，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的[3]。

2.3 對(duì)羽毛球加強(qiáng)比賽訓(xùn)練

在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)積極組織比賽活動(dòng)，這樣不僅可以提升學(xué)生的參與性，同時(shí)，還能使學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)潛力得到有效的激發(fā)，而且在比賽過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保后續(xù)教學(xué)方法應(yīng)用的針對(duì)性和有效性，而學(xué)生可以通過羽毛球比賽對(duì)自身情況有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生更為深入的了解，使其專業(yè)水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，而學(xué)校應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)類型的發(fā)展趨勢(shì)保持重視，針對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)宣傳，推動(dòng)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的有效普及，這對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的提升具有積極的作用，確保了羽毛球教學(xué)活動(dòng)的順利開展[4]。

2.4 對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化

對(duì)于任何教學(xué)活動(dòng)而言，教師團(tuán)隊(duì)都是必不可少的一部分，可以說教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，這對(duì)于高職院校中的羽毛球教學(xué)也是如此，因此，高職院校一定加強(qiáng)體育教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，除了要引進(jìn)高素質(zhì)人才以外，還要對(duì)現(xiàn)有教師加強(qiáng)培訓(xùn)，積極組織學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促使羽毛球教師的綜合素質(zhì)得到有效提升，而教師在日常教學(xué)當(dāng)中也要做好經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的工作，將羽毛球運(yùn)動(dòng)本身的趣味性和娛樂性充分發(fā)揮出來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的吸引，使其學(xué)習(xí)熱情得到有效的激發(fā)，并在強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)保證下，使羽毛球運(yùn)動(dòng)的整體教學(xué)水平得到有效的提升。

3 結(jié)語

綜上所述，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極的作用，而羽毛球是體育運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容之一，在高職院校當(dāng)中深受學(xué)生的喜愛，對(duì)其進(jìn)行有效的教學(xué)，能夠在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，因此，高職院校在開展羽毛球教學(xué)活動(dòng)的過程中，一定要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理的應(yīng)用，對(duì)其中的不足之處加以了解，通過有效的創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫彬.高職院校羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新探究[J].青少年體育，2018（6）：68-69.

[2] 嚴(yán)秀蘭.“三化一體”教學(xué)法在高職羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技信息，2013（12）：233-234.

[3] 何沛恩.高職羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（18）：168.

[4] 白敏敏.高職院校羽毛球創(chuàng)新教學(xué)方法的有效構(gòu)建[J].運(yùn)動(dòng)，2017（15）：135-136.