【摘要】按照“就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)區(qū)域、產(chǎn)學(xué)研合作”的建設(shè)思想，打造電子商務(wù)專業(yè)特色，鍛煉和強化學(xué)生電子商務(wù)實踐操作和能力，形成電子商務(wù)建設(shè)在產(chǎn)學(xué)研方面的有效結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的人才支持。本文分析了我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)做結(jié)合、電商創(chuàng)業(yè)，依托資源優(yōu)勢、創(chuàng)建專業(yè)方向的特點，并提出了以市場需求為導(dǎo)向，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強師資培訓(xùn)，加強實踐教學(xué)條件建設(shè)等專業(yè)建設(shè)策略。

【關(guān)鍵詞】地方高校；電子商務(wù)；特色建設(shè)

一、學(xué)做結(jié)合，電商創(chuàng)業(yè)

我們的做法是，緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，實施“3+1”校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式，即前三年學(xué)生以在校學(xué)習(xí)為主，使學(xué)生掌握必須的專業(yè)基礎(chǔ)和基本工程能力；最后一年學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，結(jié)合企業(yè)的實際項目和科研課題，進行專業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計。借助相關(guān)軟件和互聯(lián)網(wǎng)，通過仿真模擬實驗（電子商務(wù)軟件和國際貿(mào)易軟件）以及真實環(huán)境下的實煉（互聯(lián)網(wǎng)譬如，B2B：阿里巴巴、買麥網(wǎng)、慧聰?shù)龋籅2C：亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、卓越等；C2C：淘寶、易趣、拍拍等；搜索：百度、雅虎、Google（谷歌）等以及網(wǎng)上銀行、證券、電子政務(wù)門戶網(wǎng)站），“做與學(xué)”緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握理論，又能實踐操作的同時鍛煉了實際動手能力，達到人才培養(yǎng)目標的要求。

我們根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展方向、區(qū)域經(jīng)濟特點以及企業(yè)單位對電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)崗位知識、技能等要求，按照“就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)區(qū)域、產(chǎn)學(xué)研合作”的建設(shè)思想，全面整合我校電子商務(wù)相關(guān)學(xué)科的師資隊伍、教學(xué)資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實踐實訓(xùn)項目，打造麗水學(xué)院電子商務(wù)實訓(xùn)平臺，鍛煉和強化學(xué)生電子商務(wù)實踐操作和能力，形成我校電子商務(wù)實踐教學(xué)體系建設(shè)在產(chǎn)學(xué)研方面的有效結(jié)合，最終服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的人才支持。同時，我們還通過每年主辦校級電子商務(wù)大賽，積極組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽和浙江省電子商務(wù)學(xué)科競賽，積極引導(dǎo)每一個電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)等途徑努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。近年來，200多人在淘寶、易趣、拍拍等平臺開了網(wǎng)店，有170多人次參加了各種競賽，30多人次在比賽中獲獎。在電子商務(wù)本科專業(yè)建設(shè)過程中，我們將科學(xué)制定本科人才培養(yǎng)方案，通過優(yōu)選相應(yīng)的教學(xué)項目，提高課程設(shè)置的實效性；將教學(xué)過程與實踐、實訓(xùn)充分地融為一體，把專業(yè)教育融入行業(yè)背景，實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)教育與市場行業(yè)運作的銜接，實現(xiàn)學(xué)生與行業(yè)、社會的“零距離”接觸，真正培養(yǎng)出符合市場需求，并具有良好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和職業(yè)遷移能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

二、依托資源優(yōu)勢，創(chuàng)建專業(yè)方向

電子商務(wù)是基于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機科學(xué)等多個學(xué)科的交叉學(xué)科，也是一個跨專業(yè)、面向技術(shù)、管理和經(jīng)濟等多個層面、注重將工程化的方法和人的主觀分析方法進行結(jié)合的一個學(xué)科，因此，課程設(shè)置、課程內(nèi)容以及實踐教學(xué)需要體現(xiàn)管理思想和商業(yè)模式，在解決管理和經(jīng)濟問題時應(yīng)用先進信息技術(shù)。我們在課程設(shè)置中，一方面全面培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)知識，另一方面依托我院資源（農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科、旅游管理本科、國際貿(mào)易本科成熟辦學(xué)經(jīng)驗與條件）突出特長，將培養(yǎng)的學(xué)生細分為三種方向。

三、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)策略

在電子商務(wù)本科專業(yè)建設(shè)方面，我們還將從實際需求出發(fā)，加大反映信息社會和電子商務(wù)最新發(fā)展的前沿類課程比例，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強師資培訓(xùn)，加大設(shè)備投入，充實實踐教學(xué)條件，把實踐教學(xué)落實到實處。具體來說，要做到如下幾點：（1）以市場需求為導(dǎo)向，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。市場對人才的要求對人才培養(yǎng)起著決定性的作用。電子商務(wù)人才的需求特點和地域存在關(guān)聯(lián)，隨信息化的進程發(fā)展而動態(tài)變化。我們在充分了解社會和企業(yè)對人才的要求基礎(chǔ)上，及時調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)社會需求的變化。重視學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能應(yīng)用為核心。我們培養(yǎng)的是應(yīng)用型創(chuàng)新人才，因此，在構(gòu)筑課程體系時應(yīng)強調(diào)應(yīng)用性、適用性與創(chuàng)造性，形成一個以綜合能力培養(yǎng)為目標的教學(xué)體系。最后，要促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的創(chuàng)造才能。（2）加強師資培訓(xùn)。認真貫徹落實“人才”戰(zhàn)略，進一步加強師資隊伍建設(shè)；將進一步加大培養(yǎng)力度，提高教師素質(zhì)。特別是在師資隊伍建設(shè)方面，通過引進、在職培養(yǎng)等多種途徑，建構(gòu)一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，專兼職結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍，使師資隊伍建設(shè)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。（3）加大設(shè)備投入，充實實踐教學(xué)條件。要加大設(shè)備投入，充實實踐教學(xué)條件，把實踐教學(xué)落實到實處，不斷提高實踐教學(xué)水平。創(chuàng)建并充分利用創(chuàng)新實驗室，搞好電子商務(wù)競賽的培訓(xùn)工作和教師的培養(yǎng)工作，加大教學(xué)科研工作力度，提升教學(xué)科研水平。

參考文獻

[1]趙凌冰.新建地方本科院校電子商務(wù)專業(yè)特色建設(shè)的探討[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報，2008，24（4）：108～110.

作者簡介：李敏（1972.06—），女，漢族，湖北人，博士，麗水學(xué)院商學(xué)院，教師，教授，研究方向：電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融。