【摘要】為落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議的核心內(nèi)容，重視思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。本文以專業(yè)課程基礎(chǔ)化學(xué)為例，面對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，分析探討教學(xué)改革中課程思政的重點(diǎn)問題。

【關(guān)鍵詞】課程思政；基礎(chǔ)化學(xué)

一、課堂思政實(shí)施的必要性

長期以來，在高校的課堂教學(xué)中，除德育課或思政課教師的課堂教學(xué)外，絕大多數(shù)專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中，重專業(yè)講授、輕思想引導(dǎo)，沒有達(dá)成課堂教學(xué)的科學(xué)性和思想性的有機(jī)統(tǒng)一。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）指出，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)；充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，健全高校課堂教學(xué)管理制度；提升教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！兑庖姟穼?duì)強(qiáng)化全體教師的主體育人職能，發(fā)揮課堂育人主陣地作用提出了明確要求，也是學(xué)校落實(shí)教學(xué)整改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必然要求。

總結(jié)梳理過去改革經(jīng)驗(yàn)，反思已有工作存在的不足，我們深深感到：德育是整體的，是對(duì)人的“熔爐”式全方位、立體式的影響，在中小學(xué)階段成功探索實(shí)踐的“學(xué)科德育”有必要進(jìn)一步延伸至高校階段。課程思政實(shí)質(zhì)是一種課程觀，不是新增一門課程，也不是增設(shè)一項(xiàng)主題活動(dòng)，而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實(shí)現(xiàn)立德樹人潤物無聲。

二、課程思政視野下的基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)改革

例如，在講到有機(jī)化學(xué)模塊中“對(duì)映異構(gòu)”這一章時(shí)，對(duì)于手性物質(zhì)的特點(diǎn)和性質(zhì)學(xué)生們不好理解，可以向?qū)W生介紹一個(gè)經(jīng)歷傳奇的藥物———反應(yīng)停。它促成了藥品史上最著名的法案《科夫沃-哈里斯修正案》，督促藥商在追逐藥品帶來的利潤同時(shí)，不能棄公共利益不顧。同時(shí)，2006年反應(yīng)停的卷土重來，也說明了對(duì)藥物的研究不能草率行事，必須不斷深入鉆研，才能更好地發(fā)揮藥物的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在我國化學(xué)發(fā)展史上，涌現(xiàn)許多名人，如久享盛名敬業(yè)奉獻(xiàn)的候德榜，忠誠愛國的邢其毅等，介紹這些化學(xué)家們的優(yōu)秀事跡會(huì)激起學(xué)生們的愛國熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，起到提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)文化自信的作用。

有機(jī)化學(xué)模塊中內(nèi)容融入“課程思政”的元素，列舉如下：“認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)”內(nèi)容，對(duì)應(yīng)“化學(xué)史的演變過程，歷代偉人的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神”；“烷烴”內(nèi)容，對(duì)應(yīng)“介紹三位諾貝爾獎(jiǎng)得主化學(xué)家拜耳、哈賽爾和巴頓，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到人類對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物主義科學(xué)世界觀解決問題?！钡?。

無機(jī)化學(xué)模塊中，比如在講到元素周期表時(shí)，我們可以講德米特里·門捷列夫在研究化學(xué)元素周期律的道路上所表現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈、持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。在講原子學(xué)說時(shí)，可以講它的提出者約翰·道爾頓。他為了把自己畢生精力獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，終生未婚，而且在生活窮困條件下，從事科學(xué)研究。在講結(jié)構(gòu)化學(xué)時(shí)，不得不說對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的化學(xué)家———盧嘉錫。盧教授滿懷“科學(xué)救國”的熱忱，放棄國外優(yōu)厚的待遇從美國回到中國，在艱苦的條件下從事科研工作，他不畏清貧、不懼艱險(xiǎn)，愛國奉獻(xiàn)、追求卓越，投身科學(xué)，成績斐然。

在基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。對(duì)要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，化學(xué)老師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保規(guī)范教育。告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)室地面和臺(tái)面都要打掃干凈，設(shè)備儀器擺放整齊，關(guān)水?dāng)嚯?。個(gè)人穿著要符合規(guī)范，比如夏天不能穿短褲和涼鞋（拖鞋更不可以），女生做實(shí)驗(yàn)前必須把長頭發(fā)梳起，不能散著頭發(fā)做實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前必須要穿實(shí)驗(yàn)服，戴手套，必要時(shí)需要佩戴防護(hù)眼罩和口罩。這些僅僅是實(shí)驗(yàn)室安全最基本的要素。安全意識(shí)和規(guī)范操作都是融入課程思政的主要方面。

三、結(jié)語

在高校課堂增進(jìn)大學(xué)生思政教育是個(gè)系統(tǒng)的工程，如危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理課堂上，應(yīng)注重對(duì)實(shí)踐案例的結(jié)合，讓學(xué)生切身感受到安全管理?；返纳鐣?huì)治安的重要意義，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)模式的運(yùn)用過程中，通過課堂組織、材料選擇、參與活動(dòng)形式、課堂氛圍營造、課程考核方式等，全方位的投入思政教育的內(nèi)容。如此，才能使高校課程中的思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：韓雅楠，女，碩士研究生，研究方向：高職教育研究。