【摘要】本文從行業(yè)發(fā)展和地區(qū)的實際出發(fā)，提出專業(yè)培養(yǎng)方向緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展、專業(yè)發(fā)展注重學科群的協(xié)同發(fā)展、專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，從教學方法與教學手段改革、實踐教學改革、建立健全優(yōu)秀教師隊伍等方面進行專業(yè)建設。

【關(guān)鍵詞】電子商務；專業(yè)建設；實踐教學改革

一、專業(yè)特色建設

（1）專業(yè)培養(yǎng)方向緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展。浙江省出臺《浙江省人民政府關(guān)于進一步加快電子商務發(fā)展的若干意見[浙政發(fā)〔2012〕24號]》等文件，表明浙江省做大做強電子商務，打造全國電子商務第一大省的決心，這是浙江省經(jīng)濟建設核心。麗水市倡導習總書記“綠水青山就是金山銀山”的政策，出臺《麗水市人民政府關(guān)于加快麗水市農(nóng)村電子商務發(fā)展的實施意見（試行）麗政發(fā)〔2012〕14號》等文件，表明麗水要做大做強電子商務特別是農(nóng)村電子商務的決心。學院的電子商務專業(yè)緊密聯(lián)結(jié)浙江和麗水經(jīng)濟核心，在專業(yè)方向中設置“農(nóng)村電子商務”主方向。

（2）專業(yè)發(fā)展注重學科群的協(xié)同發(fā)展。麗水學院商學院現(xiàn)有國際貿(mào)易專業(yè)，剛剛新辦國際商務專業(yè)，這兩個專業(yè)都是麗水學院面向世界的專業(yè)。因此，電子商務專業(yè)設置跨境電子商務方向，正好與這兩個專業(yè)融合，跨境電子商務也是國家重點發(fā)展的方向。同時，我們設置互聯(lián)網(wǎng)金融方向是電子商務的發(fā)展前沿，同時與商學院財務管理專業(yè)相融合。因此打造了商學院學科群的協(xié)同建設發(fā)展。

（3）專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合。目前，我國正在進行李克強總理倡導的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”發(fā)展。各行業(yè)、高等院校都在大力推進大學生創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動大學生就業(yè)。2015年06月11日，國務院再次發(fā)布《國務院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見國發(fā)〔2015〕32號》。電子商務專業(yè)培養(yǎng)方案上構(gòu)建了這一主要辦學思路。目前正在進行打造“麗水市電子商務創(chuàng)業(yè)實驗人才培養(yǎng)基地”、“麗水市農(nóng)村電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗基地”、“麗水市農(nóng)村電子商務人才技能培訓基地”。

麗水市電子商務創(chuàng)業(yè)實驗人才培養(yǎng)基地。其特點是校企共同打造創(chuàng)業(yè)平臺、企業(yè)直接參與教學環(huán)節(jié)、學生承擔可控的實際風險、企業(yè)經(jīng)營與學校教學改革緊密結(jié)合，實現(xiàn)了在電商人才培養(yǎng)課程設置、企業(yè)導師教學管理、學分互換、課程替代等方面的新探索，在全國高校都具有推廣意義；麗水市農(nóng)村電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗基地———以中央與地方財政資助項目為依托，建立基于“5C”創(chuàng)業(yè)角色“全真式”培養(yǎng)的電子商務創(chuàng)業(yè)人才項目實戰(zhàn)中心；麗水市農(nóng)村電子商務人才技能培訓基地，為電子商務從業(yè)人員的中短期職業(yè)培訓，為相關(guān)人員的素質(zhì)提升培訓提供了良好的平臺。

二、專業(yè)的建設工作

目前我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的新時期，社會迫切需要大批電子商務專業(yè)人才。近一步推動電子商務專業(yè)建設刻不容緩，需要我們重點作好以下幾方面的工作：

一是進行教學方法與教學手段改革。通過教學研討會等方式，對主要課程實施多媒體+案例教學方式，全部課程實現(xiàn)電化案例教學；實行產(chǎn)、學、研結(jié)合，每一個專業(yè)課教師必須與企業(yè)合作進行橫向科研，為引導學生走向企業(yè)提供充分條件；以及采取啟發(fā)式教學方法等教學方法與教學手段的改革措施。

二是進行實踐教學改革。電子商務專業(yè)是一門應用性非常強的學科，其培養(yǎng)目標是應用型高級信息管理人才。純理論課程的教學是解決不了動手能力問題的，也培養(yǎng)不出應用型高級人才。必須加強實踐教學，提供實踐環(huán)境，保證足夠的實踐課程和教學時間，并建立穩(wěn)定的實踐教學基地。我們從以下幾方面進行實驗教學改革：（1）注重理論教學與實踐教學的有機銜接，培養(yǎng)學生綜合應用及動手能力；（2）加強與企業(yè)合作及實踐，采用導師制，導師在企業(yè)至少每年有1-2項橫向研究課題，并以此指引學生加入企業(yè)實現(xiàn)科研實踐；（3）請企業(yè)經(jīng)營者、企業(yè)職能部門領導人來學院講課；（4）到實習基地參觀，考察或?qū)W習。

三是建立健全一支優(yōu)秀教師隊伍。在教師隊伍建設方面，一方面加強在校教師的培養(yǎng)，通過進修深造等方法，促使教師不斷更新知識、提高專業(yè)理論水平和動手能力。另一方面注重引進人才，吸引該專業(yè)的優(yōu)秀博士畢業(yè)研究生到學院工作。我們在該學科方向還建立了專業(yè)電子商務研究所，帶領我院該專業(yè)教師從事科研活動，通過課題研究與教學實踐相結(jié)合，提高我們在該學科方向的科學研究及教學研究活力。

三、結(jié)語

電子商務的建設，面臨著機遇也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了給社會培養(yǎng)合格的電子商務專業(yè)人才，開展電子商務專業(yè)學科建設與改革研究，是教育發(fā)展的需要，也是信息時代發(fā)展的需要。作為高校電子商務專業(yè)的建設者，要為信息時代培養(yǎng)合格人才，需要我們不斷探索以完善專業(yè)建設。

參考文獻

[1]施薇.基于校企合作的電子商務實訓資源建設研究[J].知識經(jīng)濟，2015（18）.

[2]李敏，陳旭堂，蔡小云，藍鶴翔.電子商務創(chuàng)新工場實訓基地建設研究[J].農(nóng)家科技，2016（2）.

作者簡介：李敏（1972.06—），女，漢族，湖北人，博士，麗水學院商學院，教師，教授，研究方向：電子商務、互聯(lián)網(wǎng)金融。