鄭芳

摘 要： 新生入館教育是新生了解和利用圖書館的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)新生使用圖書館的重要手段，是優(yōu)化圖書館規(guī)范管理的重要途徑。本文著重闡述了新生入館教育的重要性和入館教育的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞： 圖書館；新生；入館教育

圖書館是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)課本以外知識(shí)，獲取信息的重要場(chǎng)所。圖書館的教育形式與課堂教學(xué)相比，更具有靈活性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和開(kāi)拓性的優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主與創(chuàng)造精神，所以對(duì)新生進(jìn)行入館教育和如何有效利用圖書館的教育，應(yīng)該成為院校教育的重要組成部分，如何讓新生以最快的速度掌握?qǐng)D書館各類資源，并能牢記和熟練運(yùn)用，正逐漸成為新生入館教育的研究課題。

一、新生入館教育的重要性

1、培養(yǎng)新生信息獲取意識(shí)，增強(qiáng)信息獲取能力

入館教育是新生信息素養(yǎng)教育的開(kāi)始，是開(kāi)啟新生信息意識(shí)的關(guān)鍵鑰匙。要充分發(fā)揮圖書館素質(zhì)教育重要陣地的作用，為院校實(shí)施全面素質(zhì)教育開(kāi)好頭，從新生抓起，培養(yǎng)新生信息意識(shí)，提高信息素質(zhì)，正確引導(dǎo)新生的信息需求，提高其利用圖書館的能力。新生入館教育，也可以讓圖書館的育人職能和價(jià)值在潛移默化中得到了實(shí)現(xiàn)和提升。

2、培養(yǎng)新生閱讀興趣，激發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)主動(dòng)性

圖書館里有著各種豐富的信息資源，但是被充分利用的資源卻少之又少，主要原因還是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和閱讀的積極性。所以，新生入館教育不能只是單純的介紹圖書館的館藏結(jié)構(gòu)、相關(guān)規(guī)定等，更重要的是告訴他們應(yīng)該怎樣去更好培養(yǎng)良好的閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣；怎樣快速的獲取自己所需的信息，使其為自己所用，從而有意識(shí)的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)和研究能力、思考問(wèn)題的能力，激發(fā)新生的閱讀和學(xué)習(xí)熱情。

3、有助圖書館流通和閱覽工作良好運(yùn)行

入館教育最基本的內(nèi)容是介紹館藏資源分布、借閱流程和規(guī)章制度，新生清楚有關(guān)內(nèi)容，就避免了進(jìn)入圖書館后出現(xiàn)不知所措的情形，可以有序的進(jìn)行查書、借閱、瀏覽等，不會(huì)給一線的工作人員增加不必要的工作量，同時(shí)可以形成井井有條的流通和閱覽秩序，保證各項(xiàng)工作的有序展開(kāi)。

二、新生入館教育的實(shí)施途徑

1、做好宣傳工作

新生入館教育工作的第一步是做好宣傳，使新生充分認(rèn)識(shí)到圖書館是知識(shí)的海洋，只有學(xué)會(huì)使用圖書館充分獲取其中的知識(shí)信息，才能不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和思想道德素養(yǎng)，成為一名符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。認(rèn)識(shí)圖書館，進(jìn)而利用圖書館，需要掌握科學(xué)的理論和方法，才能輕松白如地在圖書館這座知識(shí)的殿堂里漫步。因此，要在新生中大力宣傳圖書館的作用，大力宣傳利用圖書館的重要性，吸引更多的新生關(guān)注圖書館、主動(dòng)參與圖書館組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、開(kāi)設(shè)入館講座

做好新生入館講座，要充分考慮新生的特點(diǎn)，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)圖書館、了解圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館。入館講座是新生接觸圖書館的“第一堂課”，是新生了解圖書館、認(rèn)識(shí)圖書館的窗口。通過(guò)介紹使新生對(duì)館藏資源、館舍布局、工作流程、服務(wù)項(xiàng)目以及規(guī)章制度等情況有所認(rèn)識(shí)，可在講座期間穿插系列圖書館基本情況的短片或微視頻，制作內(nèi)容豐富且有針對(duì)性的課件，將聲音、文字、圖片等多媒體信息有機(jī)結(jié)合在一起，使講授內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，讓新生對(duì)圖書館獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖書館產(chǎn)生興趣。

3、發(fā)放圖書館使用指南

通過(guò)新生入館教育一堂課的時(shí)間把圖書館的相關(guān)信息介紹的既詳細(xì)又全面是不可能的，圖書館使用指南的發(fā)放可以幫助新生更加細(xì)致地認(rèn)識(shí)圖書館。圖書館使用指南要詳細(xì)介紹入館須知、圖書館館藏分布及服務(wù)、圖書借閱流程等，可以讓新生隨時(shí)隨地了解圖書館，也可把使用指南制作成精美書簽，這樣更可以提高利用率，既方便又實(shí)用。

4、實(shí)地參觀圖書館

實(shí)地參觀是通過(guò)最直接、最原始的方式向新生傳達(dá)入館教育的各類信息，可以加深新生對(duì)圖書館概況、規(guī)章制度、信息檢索的了解，以這種直觀的方式介紹圖書館新生印象更深刻，效果亦更顯著。好的閱覽環(huán)境也是激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望重要保障，圖書館在環(huán)境布置與裝飾上，應(yīng)符合美學(xué)原理，做到布置典雅清爽、布局設(shè)計(jì)大氣、色彩搭配合理。在走廊墻壁上適當(dāng)裝飾名人名言或書法繪畫，在過(guò)道上隨季節(jié)變化放置花卉，使新生步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息、幽雅的陳設(shè)所感染，形成一種神奇的感召力。

5、借助圖書館網(wǎng)頁(yè)宣傳

將圖書館基礎(chǔ)知識(shí)制作成多媒體形式，轉(zhuǎn)化成可以上網(wǎng)發(fā)布的格式，同時(shí)在圖書館主頁(yè)上生成相應(yīng)的鏈接，讀者可以根據(jù)自己的需要點(diǎn)擊所需要的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)；制作專門的宣傳片，拍攝針對(duì)性的微視頻，放在圖書館的主頁(yè)上，如：正確使用代書板、如何借閱圖書、怎樣提高信息檢索效率等，這種配有故事情節(jié)的教育視頻在單位時(shí)間內(nèi)提供了最大的信息，新生更容易接受，這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書館入館教育的主要方式。

6、建立有效的信息反饋機(jī)制

要設(shè)計(jì)一套完整的信息反饋機(jī)制：收集和獲取新生參與入館教育的真實(shí)體會(huì)，可通過(guò)采取問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、留言板等方式了解新生接受入館教育后的體驗(yàn)及滿意度，是否對(duì)圖書館有所了解，是否對(duì)圖書館各類規(guī)章制度有所熟悉，是否對(duì)館內(nèi)的各類資源產(chǎn)生興趣，掌握新生最容易接納的入館教育方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)漏洞，有效調(diào)整入館教育的活動(dòng)方案。

新生入館教育的目的是讓新生認(rèn)識(shí)到圖書館直接以及潛在的價(jià)值，充分利用圖書館的資源設(shè)施，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。新生入館教育是宣傳圖書館工作和文化內(nèi)涵的重要途徑，大力加強(qiáng)圖書館入館教育保證新生在入館教育中真正學(xué)有所得，從而學(xué)會(huì)利用圖書館，讓圖書館發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]陳娟寧.高職院校圖書館入館教育模式探討及實(shí)踐.河南圖書館學(xué)， 2015（11）.

[2]劉兵強(qiáng).基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的高校圖書館入館教育新模式.高等教育，2016（7）.