尹紅

摘 要：法律實(shí)驗(yàn)室承載著鏈接法律與社會(huì)、法律與生活、理論與實(shí)踐的角色，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律思維訓(xùn)練、法律技術(shù)培養(yǎng)的教學(xué)科研場(chǎng)所。它為法律專業(yè)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)服務(wù)社會(huì)提供了條件。高校法律實(shí)驗(yàn)室一般包括模擬法庭、法律咨詢實(shí)驗(yàn)室（法律診所）、模擬非訴訟法律實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，分別承擔(dān)者不同的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：法律實(shí)驗(yàn)室；模擬法庭；法律咨詢室（法律診所）；模擬非訴訟法律實(shí)驗(yàn)室

1 法律實(shí)驗(yàn)室在法律專業(yè)教育中的地位

高校的法律專業(yè)教學(xué)必須將法律理論學(xué)習(xí)與法律實(shí)踐培訓(xùn)結(jié)合起來，做到法律理論學(xué)習(xí)與法律實(shí)踐培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。法律實(shí)驗(yàn)室是法律實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的重要平臺(tái)。所謂法律實(shí)驗(yàn)室，就是通過典型的真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)和模擬實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生掌握法律知識(shí)，運(yùn)用法律思維和語(yǔ)言，提高學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)法律問題的能力的一種培訓(xùn)場(chǎng)所。通過法律實(shí)驗(yàn)室的訓(xùn)練，目標(biāo)是使學(xué)生不僅具備法律專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，而且具備從事其他應(yīng)用型法律事務(wù)的分析和解決問題的能力。

2 法律實(shí)驗(yàn)室的組建形式

2.1 現(xiàn)階段高校法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中模擬法庭是主要形式

高校法律專業(yè)幾乎都建有模擬法庭。模擬法庭通過選定一些真實(shí)具體的案例，由不同人扮演不同的角色，如原告、被告、證人、公訴人、律師、審判長(zhǎng)、鑒定人、書記員等，全面完全地模擬法院庭審過程，使學(xué)生從各個(gè)角度體驗(yàn)對(duì)法律的理解和應(yīng)用。模擬法庭是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性、提高了法律文書的寫作能力。在各種實(shí)踐性教學(xué)方法中，模擬法庭教學(xué)法有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，模擬法庭建設(shè)應(yīng)該引進(jìn)數(shù)字視頻錄像直播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)備，與現(xiàn)行司法部門的數(shù)字審判程序相吻合，使學(xué)生了解掌握數(shù)字化庭審過程和技術(shù)，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)做好準(zhǔn)備。

2.2 法律咨詢實(shí)驗(yàn)室（法律診所）是高校法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要形式

在教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)生直接面向社會(huì)提供多種法律服務(wù)。這種方式可以將法律理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過給弱勢(shì)群體提供幫助和服務(wù)，能夠使學(xué)生獲得職業(yè)成就感和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下代理法律援助對(duì)象參加訴訟、出具法律意見書、代理法律文書、與對(duì)方當(dāng)事人談判等，將自己置身于律師的角色，在真實(shí)的環(huán)境下，鍛煉自己的會(huì)談、辯論、咨詢和法律寫作能力。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生處理好人際關(guān)系和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)有很大幫助。

2.3 法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還應(yīng)具有模擬非訴訟法律實(shí)驗(yàn)室

主要是企業(yè)重組法律事務(wù)、股份有限公司法律事務(wù)、首次公開發(fā)行股票并上市法律事務(wù)、上市公司發(fā)行新股法律事務(wù)、境外發(fā)行股票并上市法律事務(wù)、外商投資企業(yè)法律事務(wù)、外國(guó)投資者并購(gòu)境內(nèi)企業(yè)法律事務(wù)?，F(xiàn)代法律應(yīng)用除了訴訟方面，非訴訟業(yè)務(wù)的增加是現(xiàn)代法律應(yīng)用的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室可以利用信息技術(shù)來幫助設(shè)計(jì)非訴訟行為的模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)應(yīng)用。例如模擬合同談判軟件，可以先給出一個(gè)真實(shí)案例，要求控辯雙方進(jìn)行談判。電腦程序按照一般談判流程設(shè)計(jì)合同標(biāo)的、雙方權(quán)利義務(wù)、商品或服務(wù)交付的數(shù)量和方式等各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)各種不同的情境選擇，由學(xué)生作出相關(guān)的口頭反應(yīng)或書面材料。由教師點(diǎn)評(píng)后，學(xué)生進(jìn)入下一步驟的談判環(huán)節(jié)。整個(gè)過程結(jié)束后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加深刻掌握法律知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3 法律實(shí)驗(yàn)室的管理及實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

3.1 實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制

組織制定法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，作出儀器設(shè)備的采購(gòu)計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)室章程，組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的檔案、資料管理。

3.2 實(shí)驗(yàn)教師主要職責(zé)

擔(dān)負(fù)法律實(shí)驗(yàn)課的組織指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定法律實(shí)驗(yàn)方案，編寫法律實(shí)驗(yàn)教材等，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄法律實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，寫出實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，批改法律實(shí)驗(yàn)報(bào)告。協(xié)助實(shí)驗(yàn)室主任加速法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參加各項(xiàng)科研活動(dòng)，發(fā)表科研成果。

3.3 實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

法律實(shí)驗(yàn)教師只有具備深厚的法律專業(yè)知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才有能力指導(dǎo)法律實(shí)驗(yàn)教學(xué)。法律實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍要從知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、專業(yè)、年齡等方面考慮，選拔有用人才。還要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。只有保障實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的健康穩(wěn)定發(fā)展，才能保證法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總之，法律實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，是法律專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要平臺(tái)，如何進(jìn)一步發(fā)揮在法律人才培養(yǎng)中的作用，值得我們進(jìn)一步去研究分析。新形勢(shì)下對(duì)高素質(zhì)法律人才的需要，要求我們必須抓住機(jī)遇，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把法律實(shí)驗(yàn)室建設(shè)搞好，讓它更好地為學(xué)生服務(wù)。

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