護(hù)士立即將士兵領(lǐng)到他父親住的病房里。老人戴著輸氧面罩，蒙眬地看見(jiàn)一位穿軍裝的士兵站在他面前，立即把手艱難地朝兒子伸去。兒子稍微遲疑了一下，但立即緊緊握住了老人那瘦骨嶙峋的手。老人像打了一針強(qiáng)心劑，頃刻變得安詳起來(lái)。此刻，兒子坐在父親面前，不時(shí)用毛巾擦拭父親額頭的冷汗，說(shuō)了許多讓父親寬心的話。老人的心臟已開(kāi)始間歇跳動(dòng)，但他似乎不再感到恐懼。顯然是兒子幫助他平靜了呼吸，減輕了痛楚，讓他在安靜中慢慢離開(kāi)人世。這是兒子應(yīng)該做的，今晚兒子也做得特別好。雖然老人的瞳孔正在慢慢擴(kuò)散，再也無(wú)法看到兒子的真實(shí)面容，但他握住了兒子結(jié)實(shí)的手。

早上5點(diǎn)整，老人的呼吸停止了。過(guò)了好一會(huì)，兒子才依依不舍地把自己的手從父親的手中輕輕地抽出來(lái)。他站起來(lái)，對(duì)著父親那蒼白的面容，舉起右手深情地行了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

護(hù)士感動(dòng)地說(shuō)：“先生，一切都結(jié)束了，您父親安詳?shù)仉x開(kāi)了人世……”

士兵答道：“不，小姐，我應(yīng)該感謝您才對(duì)，是您找到了我，讓老人度過(guò)了人生最艱難的時(shí)刻……不過(guò)，您弄錯(cuò)了，他不是我父親?！?/p>

（節(jié)選自鄧祚禮《一個(gè)錯(cuò)誤引發(fā)的感人故事》，有改動(dòng)）

寫(xiě)法點(diǎn)撥

本段文字按照事情發(fā)展的順序，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，將兒子送走父親的過(guò)程詳盡地記錄了下來(lái)。原以為這樣故事就結(jié)束了，沒(méi)想到結(jié)尾來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)折——那個(gè)士兵不是老人的兒子，但卻做了親生子女該做的一切。在讓人震驚的同時(shí)，不得不感嘆士兵的偉大，從而達(dá)到歌頌人間真情的目的。你能仿照此種寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校里發(fā)生的一件事嗎？給習(xí)作安排一個(gè)出其不意的結(jié)尾，從而深化主題，突出人物形象。