邱旸

【摘 要】隨著近些年合唱藝術(shù)的不斷發(fā)展，在社會(huì)上也受到了越來越多的重視。中小學(xué)生屬于合唱中的年輕群體，學(xué)習(xí)合唱的過程對(duì)于中小學(xué)生意志品格的形成也有著重要的作用。筆者就以此為切入點(diǎn)，分析合唱活動(dòng)對(duì)于中小學(xué)生集體意識(shí)、自覺性以及堅(jiān)韌性等品質(zhì)形成方面的影響。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)合唱；意志品質(zhì)；影響

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）06-0184-01

隨著素質(zhì)教育的全面展開，藝術(shù)教育的重要性也得到凸顯，尤其是中小學(xué)生的藝術(shù)教育問題，藝術(shù)教育的缺失會(huì)阻礙中小學(xué)生的全面發(fā)展。合唱活動(dòng)可以通過一種集體活動(dòng)的形式，為學(xué)生提供一個(gè)接受藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)，其不僅是對(duì)學(xué)生藝術(shù)潛能的激發(fā)，還可以讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中逐步樹立自己的自信心。

一、合唱活動(dòng)提高學(xué)生的集體意識(shí)

處在中小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)性較為突出，活潑好動(dòng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，如果在這一階段中沒有對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在今后的成長(zhǎng)過程中其不利方面就會(huì)逐漸顯現(xiàn)。合唱活動(dòng)中最主要的就是和諧，不同聲部之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每個(gè)演唱者都要將自己與整體融合在一起。因此，作為合唱團(tuán)隊(duì)中的一員，不可以在演唱過程中過于表現(xiàn)自己，演唱的節(jié)奏把控也應(yīng)該以大局為主，過快或過慢都會(huì)影響整體的演唱效果。

許多歐洲國(guó)家從幼兒階段就開始給孩子灌輸合唱理念，很多家長(zhǎng)也注重孩子集體意識(shí)的培養(yǎng)讓他們接觸合唱訓(xùn)練，在這一過程中，孩子們的合作意識(shí)、理解與信任以及相互包容的意識(shí)可以逐步得到培養(yǎng)，并讓他們可以從思想上的“我”轉(zhuǎn)變成“我們”。讓他們親身感受到，對(duì)于合唱這件事來說，只有依靠大家共同的努力，才能把歌唱好。這對(duì)于中小學(xué)階段集體意識(shí)的培養(yǎng)具有非常重要的積極意義，合唱這樣的集體活動(dòng)不僅讓他們獲得了與同伴相互交流、共同合作的機(jī)會(huì)，還在一定程度上讓他們感受到了“社會(huì)精神”，學(xué)會(huì)如何在一個(gè)大的集體中培養(yǎng)自己的集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

二、合唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

中小學(xué)生處在成長(zhǎng)的特殊階段，自覺性會(huì)有一定的缺乏。合唱屬于集體性活動(dòng)，在不斷的訓(xùn)練過程中，可以糾正、改善學(xué)生們懶散的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自覺性。在日常的訓(xùn)練過程中，老師會(huì)隨機(jī)抽取一部分同學(xué)做單獨(dú)訓(xùn)練，很多學(xué)生在最初進(jìn)入合唱訓(xùn)練時(shí)對(duì)于這樣的抽查是非常抵觸的，因?yàn)闆]有做好足夠的準(zhǔn)備，又會(huì)受到自尊心影響，不想在同學(xué)們面前出錯(cuò)。但經(jīng)過幾次訓(xùn)練之后，情況就會(huì)出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生會(huì)在休息時(shí)間將自己沒有掌握好的部分加強(qiáng)練習(xí)。抽查的效果也會(huì)有所好轉(zhuǎn)，他們會(huì)自覺地完成老師布置的人物，而且中小學(xué)生之間很容易相互影響。在相互的帶動(dòng)之下，自覺性很快就培養(yǎng)起來了。

合唱中自覺性的培養(yǎng)也會(huì)帶入到他們的學(xué)習(xí)之中，對(duì)于之前學(xué)習(xí)中經(jīng)常懶散的同學(xué)，也有很好的促進(jìn)作用。尤其是時(shí)間觀念的養(yǎng)成，也是他們自覺性提高的重要體現(xiàn)，之前有很多的學(xué)生存在上課遲到現(xiàn)象，一直到上課鈴聲響后，有的學(xué)生才不緊不慢地走進(jìn)教室，這樣不僅會(huì)影響老師上課的情緒，也會(huì)打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路。經(jīng)過合唱的訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)象也有好轉(zhuǎn)，自覺性的提高在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上也有很多有益的影響。

三、合唱活動(dòng)促發(fā)學(xué)生的堅(jiān)韌性

中小學(xué)階段的學(xué)生興趣愛好較為廣泛，有一些家長(zhǎng)想挖掘一些孩子的情趣愛好，但最后發(fā)現(xiàn)很多都是三分鐘的熱度，這也讓他們頗為頭疼。不僅是在興趣愛好的選擇上，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也有類似的問題出現(xiàn)。每次考完試之后都有自己的反思，但反思也有“保質(zhì)期”，反思之后指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒幾天就忘了。對(duì)于學(xué)習(xí)以及其他方面都缺乏一定的堅(jiān)韌性，參與合唱活動(dòng)可以促發(fā)學(xué)生的堅(jiān)韌性。

合唱是一個(gè)集體性的音樂活動(dòng)，每一首作品的演唱都需要大家共同努力才能完成，很多時(shí)候由于團(tuán)隊(duì)中某一個(gè)人的一個(gè)很小的失誤，就會(huì)影響作品整體的演出效果，在練習(xí)的過程中就需要一遍一遍地糾正，重新演唱。在開始的訓(xùn)練中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不耐煩的情況，都覺得為什么我沒有錯(cuò)，卻還要陪著犯錯(cuò)的人重新再來一遍。但在不斷的練習(xí)過程中，會(huì)意識(shí)到集體的重要性。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練之后，從習(xí)慣到慢慢接受這樣的練習(xí)模式。演唱完之后如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，大家都會(huì)非常自然地再來一遍，來改正之前的錯(cuò)誤。這一過程就是堅(jiān)韌性培養(yǎng)的過程。

除此之外，合唱還可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這些品質(zhì)的養(yǎng)成不僅在學(xué)生的中小學(xué)階段有著重要的影響，對(duì)于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)、工作中所起到的影響也是至關(guān)重要的。因此，我們不能忽視合唱對(duì)于中小學(xué)生意志品質(zhì)形成的重要影響。

四、結(jié)語

通過本文的寫作，筆者更多的了解到了合唱活動(dòng)對(duì)于中小學(xué)階段的學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成的重要性，同時(shí)希望可以有更多的人重視中小學(xué)合唱的發(fā)展。在未來的幾年甚至幾十年中，我們依然要不斷地對(duì)合唱教學(xué)進(jìn)行探索與創(chuàng)新，在總結(jié)前人發(fā)展的基礎(chǔ)上，思考如何發(fā)展合唱事業(yè)來更好地促進(jìn)中小學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何世剛.甘肅省武威市中小學(xué)合唱教育的調(diào)查與研究[D].西北師范大學(xué)，2016