汐子

對聯(lián)是一種獨特的文學藝術(shù)形式，其作為一種習俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。曾經(jīng)，對聯(lián)在詠物言志亦或?qū)懢笆闱榉矫?，以寥寥?shù)語做到了文情并茂，神形兼?zhèn)洌o人以思想和藝術(shù)美的感受。歷年中考對聯(lián)試題受到命題者的青睞，命題形式自由靈活，?？汲Ｐ拢哌M對聯(lián)試題，提高做題能力。

【試題解析】

一、對聯(lián)材料鏈接型。

例.（2017年北京市）下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內(nèi)的對聯(lián)。這副對聯(lián)可以讓我們從多方面了解到孔子的思想。請你從上、下聯(lián)中各選擇一個方面，并分別以【鏈接材料】一則語錄中的相關(guān)內(nèi)容為例，簡要說出你的認識。

上聯(lián)：居家當思清內(nèi)外別尊卑重勤儉擇朋友有益于已

下聯(lián)：處世尤宜慎言語守禮法遠小人親君子無愧于心

【鏈接材料】

①子曰：子曰：“君子不重則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者，過，則勿憚改?！?（ 《論語·學而》 ）

②有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保?《論語·學而》 ）

③子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（ 《論語·為政》 ）

④或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“《書》云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政?！笔且酁檎?，奚其為為政？”（ 《論語·為政》 ）

⑤林放問禮之本。子曰：“大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚?！保?《論語·八佾》 ）

⑥子曰：“君子欲訥于言而敏于行?！保?《論語·里仁》 ）

【試題解析】

本題考查學生對孔子思想的認識和理解。首先要注意審題，分別從上聯(lián)和下聯(lián)中選擇一個方面，然后以鏈接材料中具體的語錄為例來談自己對這兩方面的認識。然后，上聯(lián)中提到了“清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友”四個方面；下聯(lián)中提到“慎言語、守禮法、遠小人、親君子”四個方面，學生可從中分別提取。其次，材料一講“忠信、擇友”；材料二講“禮”；材料三講“孝”；材料四講“為政”；材料五講“禮”；材料六講“訥于言而敏于行”。最后在對聯(lián)和材料之間建立聯(lián)系材料一對應(yīng)上聯(lián)的“擇朋友”，材料二、材料五對應(yīng)下聯(lián)的“守禮法”材料三對應(yīng)上聯(lián)“別尊卑”，材料四可以對應(yīng)上聯(lián)的“別尊卑”，或者下聯(lián)“無愧于心”，材料六對應(yīng)下聯(lián)“慎言語”。這道題整體難度不大，材料一和材料六容易判斷，也容易與上下兩聯(lián)建立聯(lián)系。但學生在日常學習中要特別注意對《論語》內(nèi)容的理解和分類。

【參考答案】示例：

上聯(lián)中提到“擇朋友”，就是要選擇朋友，比如鏈接材料一中提到“無友不如己者”，孔子認為不要和不如自己的人交朋友。也就是說我們在生活中要善于選擇朋友，選擇有益于自己的朋友，要從他們身上學到東西。下聯(lián)中提到“慎言語”，要求說話謹慎，比如鏈接材料六提到“訥于言而敏于行”，孔子認為做人言語要謹慎。也就是說我們在日常與人交往中要謹慎言語，說正確的話，說合適的話。

二、定情境對下聯(lián)型。

例.（2017年安徽?。W生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請幫助小祥同學為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。

A.斗室方桌，遍覽萬古文章。

B.方寸鏡頭，透視萬種風情。

C.琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。

D.小小梨園，上演生旦凈丑。

【試題解析】

本題是考查考生依據(jù)上聯(lián)選擇對出下聯(lián)的能力。做好本題還是了解對聯(lián)的特點：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合；音調(diào)和諧，要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。根據(jù)以上特點給本題選擇下聯(lián)也可以按下面的方法進行選擇。①平仄方法區(qū)分：上聯(lián)最后通牒一個字是仄聲，下聯(lián)最后一個字是平聲；②含義方法區(qū)分：引導作用為上聯(lián)，含義深刻為下聯(lián)；③范圍大小區(qū)分：一般情況范圍小者是上聯(lián)，范圍大者是下聯(lián)。結(jié)合本題看利用平仄方法，把D、C可以排除，而A與上聯(lián)“斗室方桌”與“咫尺銀幕”對仗不夠工整，因此只有B項與相對。

【參考答案】B。

三、結(jié)合名著對聯(lián)型。

例.（2017年黑龍江省綏化市）從《水滸傳》中選取一個人物及其相關(guān)故事，寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：孫行者智調(diào)芭蕉扇

下聯(lián)：

【試題解析】

本題是結(jié)合名著考查考生對對聯(lián)的能力。做好本題首先了解上聯(lián)的特點，人物是：孫悟空，事件：智調(diào)芭蕉扇；上聯(lián)是人物寓事件的結(jié)合而成，依據(jù)這個特點，考生從《水滸傳》中選取一個人物進行對出下列。在選擇人物時，要選擇自己熟悉的人物，如“魯智深、武松、李逵、林沖等”然后從各自人物的眾多事件選擇一個寫出即可。

【參考答案】

示例一：魯智深倒拔垂楊柳；示例二：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西；示例三：林教頭怒殺陸虞侯；示例四：武二郎斗殺西門慶。

四、填詞補充對聯(lián)型。

例.（2017年湖南省衡陽市）家風，即門風，值一家和一族世代相傳的道德準則和處事方法。某校開展“優(yōu)良家風，我傳承”的綜合學習活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風的材料。

【材料一】在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世代長” 之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”、“勤儉持家”、“ 忠孝廉節(jié)”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

【材料二】“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”（胡適《我的母親》）

【材料三】“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親赤子情懷，學父親的簡樸生活?！保ㄕ浴读暯降募绎L：從父親身上學到五件事》）

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來。

（2）【展家風】下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。

A.家和萬事興 B.天道酬勤 C.百善孝為先

B.選 項，理由： 。

（3）【揚家風】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補充完整。

上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓

下聯(lián)：子孫心靈神會承 。

【試題解析】本題是一道綜合性學習試題，主要考查了提取材料能力、評價闡述能力以及對對聯(lián)的能力。（3）題中是考查考生填充空缺字補充對聯(lián)能力。做好本題考生仔細研究對聯(lián)，填好上聯(lián)，要研究下聯(lián)，下聯(lián)中用了一個成語“心靈神會”因此，上聯(lián)也有個成語“言傳 ” 我們由此可以推出應(yīng)該是“言傳身教”所填的詞語是“身教”；做好下聯(lián)，也應(yīng)該仔細分析上聯(lián)最后“祖訓”二字，因此下聯(lián)也需要填入一個與“祖訓”相似的詞語，結(jié)合本題看主要是傳承家風，因此可以填“家風”。

【參考答案】

（1）先人留下祖訓和直接向父母學習。

（2）任選一項即可，選項與理由要統(tǒng)一，意合即可。理解各項內(nèi)容，抓住其中關(guān)鍵詞，說明其表達的含義及其對家庭生活的意義。

（3）身教、家風。

五、對聯(lián)綜合知識型。

例.（2017年貴州省六盤水市）中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長。對聯(lián)是我們喜聞樂見的傳統(tǒng)文化之一，逢年過節(jié)、開業(yè)奠基、婚姻喪嫁娶等都要用對聯(lián)來烘托氣氛。請用相關(guān)知識，完成下列各題。

（1）這是一位同學游覽濕地公園題的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：脈脈清風千翠柳。 下聯(lián)： 。

（2）下面是我市一位作家為涼都大劇院題的一幅對聯(lián)，請判斷上下聯(lián)各是哪句？只寫序號。

A.涼都人氣上，上臺個個精神 B.大劇院門開，開幕連連好戲

上聯(lián)：（ ） 下聯(lián)：（ ）

（3）如果讓你把上幅對聯(lián)貼在劇院大門的兩側(cè)，左右各貼哪一聯(lián)？請按照要求規(guī)范，工整地抄寫帶田字格里。

【試題解析】本題是一道對聯(lián)知識綜合性的考查。主要考查了對對聯(lián)、選擇上下聯(lián)以及抄寫對聯(lián)的能力。做好本題要嚴格按照對聯(lián)知識去思考。

（1）題根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，考生要分析上聯(lián)的特點，思考下聯(lián)與之相對即可；

（2）題是選擇上下聯(lián)能力，考生就按平仄區(qū)分方法即可；

（3）題是讓考生寫出一幅戲劇對聯(lián)，寫作時注意書寫的規(guī)范性，同時不要超出對聯(lián)的格子。

【參考答案】

（1）示例：飄飄瑞雪萬重山。

（2）上聯(lián)：B 下聯(lián)：A

（3）左：涼都人氣，上臺個個精神。右：大劇院門開，開幕連連好戲。

六、理解分析對聯(lián)型。

例.（2017年廣西省貴港市）讀對聯(lián)，談?wù)勀銓ζ鋬?nèi)涵的理解。

大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。

【試題解析】本道題考查學生對對聯(lián)的理解。本題考查學生對對聯(lián)內(nèi)涵的理解。這對對聯(lián)是佛教寺院上所題寫，重在“容”、“笑”二字，也就是要學會包容寬容，不要做愚昧可笑的事情.言之有理即可。

【參考答案】①做人應(yīng)該心胸寬廣，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。

七、仿句填詞對聯(lián)型。

例.（2017年山東省泰安市）根據(jù)例句，在仿句中填空。

例句：行對臥，聽對看，晝永對春閑。手辣對心酸，虎踞對龍蟠。

仿句：朝對 ，暑對 ，淡雨對輕煙。郊寒對 ，酒圣對詩仙。

【試題解析】本題前兩個空學生容易對出，但第三個空較難，如果學生不知道“郊寒島瘦”的典故，恐怕絞盡腦汁也不能答出?！敖己畭u瘦”又作“島瘦郊寒”，中唐詩人孟郊和賈島的詩風。寒指清寒枯槁，瘦指孤峭瘦硬，兩者含義相似。郊、島之詩風格清奇悲凄，幽峭枯寂，格局狹隘窄小，破碎迫促，且講究苦吟推敲，錘字煉句，往往給人以寒瘦窘迫之感，故稱。對對子，俗稱“對課”，是漢文化在社會生活中貫古通今，應(yīng)用范圍最廣泛，生命力最強，最精煉也是最經(jīng)濟適用的文學藝術(shù)，也叫對聯(lián)。對對子特點概括起來是：字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。

【參考答案】示例：暮 寒 島瘦。

【解題策略】

我們要如何應(yīng)對對聯(lián)題呢？

1.上下聯(lián)句子要整齊，相對位置短語結(jié)構(gòu)要一致，詞語詞性要相同。所謂“對子”，意即形式、平仄皆要對應(yīng)。如我們對“爆竹聲聲脆”的下聯(lián)為“新年快來到”，明顯不合要求?！奥暵暋睘榱吭~，且為疊詞，“快來”為副詞加動詞，且不是疊詞，不能對?！按唷睘樾稳菰~，“到”為動詞，不能對。且這兩句節(jié)奏明顯不同，上聯(lián)為“爆竹/聲聲/脆”，下聯(lián)為“新年/快/來到”，不能對。應(yīng)對為“喜事天天多”或“新年事事喜”。

2.上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)，感情基調(diào)要協(xié)調(diào)。除了一些諷刺聯(lián)、戲謔聯(lián)及挽聯(lián)外，一般對聯(lián)的內(nèi)容皆是歡樂積極的。尤其是考題設(shè)置大都是正面的內(nèi)容，我們答題應(yīng)特別注意這一點。如我們對“國興旺家興旺國家興旺”為“父王八子王八父子王八”，雖工整，但因內(nèi)容與上聯(lián)無關(guān)且較低俗，不能得分。

3.上下聯(lián)平仄可不論，但要注意音韻和諧自然，避免重字。對聯(lián)的上聯(lián)尾字一般應(yīng)為仄聲字，下聯(lián)尾字一般應(yīng)為平聲字?？碱}對平仄一般不作要求（有特別說明的除外），但要注意上下聯(lián)之間不用相同的字，并要注意句子的流暢自然。如我們對“五谷豐登，萬民歡慶”為“六畜興旺，農(nóng)民歡樂”。下聯(lián)“民”“歡”與上聯(lián)同字，不合對聯(lián)要求。改為“百姓同樂”即可。

4.注意用語規(guī)范，一般口語、方言不入對聯(lián)。對聯(lián)大都較雅，應(yīng)避免“俗字”入聯(lián)。如果我們把“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”對為“紅苕包谷大米，盡屬川東特產(chǎn)”就很不是味道。

總之，平時多看、多讀、多想，通過反復比較，反復琢磨，千錘百煉，才能推敲出既有新意又有氣勢的佳對好聯(lián)。