■ 韓曉寧 王 軍

一、問題的提出:受質(zhì)疑的新聞從業(yè)者的專業(yè)性和社會(huì)價(jià)值

新興傳媒形態(tài)在技術(shù)和資本推動(dòng)下改變了傳媒競爭格局,傳媒產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)深刻的結(jié)構(gòu)調(diào)整,崗位的技能需求發(fā)生變化,傳統(tǒng)媒體競爭力衰退、薪酬增長乏力,為從業(yè)人員的職業(yè)選擇帶來挑戰(zhàn)。較低的職業(yè)認(rèn)同會(huì)使個(gè)體在態(tài)度上因自己作為群體的一員而產(chǎn)生自卑、污名感等情緒,在行為上則表現(xiàn)為排斥群體的基本價(jià)值觀等；較高的職業(yè)認(rèn)同能夠增強(qiáng)該職業(yè)群體的吸引力、降低個(gè)體離職行為的發(fā)生。①而新聞?lì)I(lǐng)域從業(yè)者自嘲“新聞民工”、知名媒體人高調(diào)轉(zhuǎn)行、傳統(tǒng)媒體離職人數(shù)增加等現(xiàn)象頻頻被報(bào)道,顯示出新聞職業(yè)自豪感的下降和新聞職業(yè)認(rèn)同的危機(jī)；以南方報(bào)業(yè)集團(tuán)為例,該集團(tuán)2012、2013和2014年離職的人數(shù)分別為141人、176人和202人,離職采編人員多入職互聯(lián)網(wǎng)或創(chuàng)業(yè)②。隨著社交媒體的發(fā)展,新聞從業(yè)者的專業(yè)性和社會(huì)價(jià)值受到質(zhì)疑,對(duì)于信息的主導(dǎo)權(quán)和編輯權(quán)被消解,這極大地影響到新聞從業(yè)者的職業(yè)認(rèn)同,③也影響到新聞職業(yè)對(duì)于高校學(xué)生等職業(yè)后備力量的吸引力。

新聞從業(yè)者在社會(huì)發(fā)展過程中擔(dān)負(fù)著重要的角色定位和職責(zé)任務(wù),新聞業(yè)能否吸引和凝聚具有高度職業(yè)認(rèn)同的后備人才,關(guān)系到新聞?shì)浾摴ぷ鞯姆€(wěn)定和長遠(yuǎn)健康發(fā)展。新聞實(shí)習(xí)生作為新聞業(yè)的后備人才群體,其對(duì)新聞職業(yè)的認(rèn)同程度以及對(duì)這份職業(yè)的選擇意愿,是本文關(guān)注的第一個(gè)問題。

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于職業(yè)選擇的相關(guān)研究,正式就業(yè)之前的青年群體處于職業(yè)選擇的現(xiàn)實(shí)選擇期,對(duì)于可能選擇的職業(yè)類別,他們往往會(huì)先進(jìn)入該行業(yè)實(shí)習(xí)獲得體驗(yàn),然后再判斷是否適合自己。④有很多因素會(huì)影響職業(yè)選擇,如智力、能力、家庭、學(xué)業(yè)等,而職業(yè)志向(vocational aspiration)對(duì)于最終進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)會(huì)起到主導(dǎo)作用；⑤在職業(yè)選擇過程中,職業(yè)志向與環(huán)境因素發(fā)生互動(dòng),職業(yè)認(rèn)同狀況就是這種互動(dòng)的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。

本文認(rèn)為,具體到選擇新聞職業(yè)的青年群體,新聞傳播相關(guān)教育或可幫助其獲得從事新聞工作的能力并樹立職業(yè)志向,實(shí)習(xí)經(jīng)歷則可使其獲得對(duì)新聞工作的從業(yè)體驗(yàn)；教育和實(shí)習(xí)過程共同對(duì)職業(yè)認(rèn)同產(chǎn)生重大影響?；诖?新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同的影響因素是本文關(guān)注的第二個(gè)問題。

二、職業(yè)認(rèn)同的概念及其應(yīng)用研究

國內(nèi)外學(xué)者對(duì)職業(yè)認(rèn)同的實(shí)證研究,多集中于教師、警察、醫(yī)護(hù)人員等專業(yè)人士群體領(lǐng)域。職業(yè)認(rèn)同,可以理解為個(gè)體對(duì)職業(yè)的認(rèn)可、感知和接受的過程及狀態(tài)。

學(xué)者Holland認(rèn)為職業(yè)認(rèn)同是指個(gè)體關(guān)于職業(yè)目標(biāo)、興趣、理念和價(jià)值觀等清晰穩(wěn)定的認(rèn)識(shí),能夠幫助個(gè)體在面對(duì)不確定的環(huán)境時(shí)進(jìn)行職業(yè)行為決策,強(qiáng)調(diào)職業(yè)認(rèn)同的結(jié)果狀態(tài),進(jìn)而編制了VIS職業(yè)認(rèn)同量表(VIS,Vocational Identity Scale)。⑥學(xué)者M(jìn)elgosa強(qiáng)調(diào)職業(yè)認(rèn)同是一個(gè)過程,基于“自我認(rèn)同進(jìn)程”理論將職業(yè)認(rèn)同分為獲得、暫停、排斥、擴(kuò)散四個(gè)階段,進(jìn)而編制了OIS職業(yè)認(rèn)同量表(OIS,Occupational Identity Scale)。⑦后來的學(xué)者們往往結(jié)合關(guān)于職業(yè)認(rèn)同的過程及狀態(tài)的理解,針對(duì)不同的職業(yè)群體,設(shè)計(jì)職業(yè)認(rèn)同測(cè)量的具體內(nèi)容,如國內(nèi)學(xué)者魏淑華等人認(rèn)為職業(yè)認(rèn)同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)認(rèn)同的心理成分及其認(rèn)同對(duì)象,具體可以分為職業(yè)價(jià)值觀、角色價(jià)值觀、職業(yè)歸屬感和職業(yè)行為傾向四個(gè)部分。⑧職業(yè)價(jià)值觀,即個(gè)體對(duì)職業(yè)社會(huì)意義和作用等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；角色價(jià)值觀,即個(gè)體對(duì)于職業(yè)角色帶給自我的意義的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；職業(yè)歸屬感,即個(gè)體對(duì)于與職業(yè)的關(guān)系的感受和體驗(yàn)；職業(yè)行為傾向,即個(gè)體完成任務(wù)和盡責(zé)履職的意愿。本研究關(guān)于職業(yè)認(rèn)同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)即參照此維度劃分方法。

具體到新聞從業(yè)者群體的職業(yè)認(rèn)同,即新聞從業(yè)者是如何看待新聞職業(yè)群體或新聞職業(yè)工作,已有的研究主要分為兩大類,一類是關(guān)于新聞職業(yè)身份及社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同研究,包括從歷史視角梳理新聞職業(yè)身份認(rèn)知的發(fā)展歷程或采用定量、定性等方法考察新聞從業(yè)者對(duì)于職業(yè)社會(huì)功能(比如信息守望者、政治宣傳者)的認(rèn)知狀況等,如樊亞平⑨、田中初⑩、甘麗華等學(xué)者的研究。另一類是關(guān)于新聞職業(yè)理念的認(rèn)同研究,主要采用問卷調(diào)查、深度訪談等方法考察從業(yè)者對(duì)新聞專業(yè)主義理念的認(rèn)同狀況,尤其是如何權(quán)衡組織認(rèn)同(organizational identity)和專業(yè)認(rèn)同(professional identity)之間的關(guān)系；這方面的研究多見于國外學(xué)者,譬如Slay和Smith、Bock、Milinkov等。具體到新聞專業(yè)學(xué)生群體,陶建杰和張濤采用問卷調(diào)查法考察了上海新聞專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同,將職業(yè)認(rèn)同劃分為職業(yè)價(jià)值、職業(yè)自信、職業(yè)興趣和職業(yè)預(yù)期四個(gè)維度,并研究了校內(nèi)教育和校外實(shí)習(xí)因素對(duì)該群體職業(yè)認(rèn)同狀況的影響。

參照國內(nèi)外學(xué)者對(duì)各種職業(yè)群體的職業(yè)認(rèn)同研究,本文認(rèn)為新聞實(shí)習(xí)生的職業(yè)認(rèn)同可以理解為該群體對(duì)于新聞工作及職業(yè)群體的認(rèn)可、感知和接受的過程及狀態(tài)。本文首先考察實(shí)習(xí)生群體在職業(yè)價(jià)值觀、角色價(jià)值觀、職業(yè)歸屬感、職業(yè)行為傾向等職業(yè)認(rèn)同的各維度及整體表現(xiàn),然后再進(jìn)一步探究從業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)志向?qū)β殬I(yè)認(rèn)同的影響。

三、研究設(shè)計(jì)

(一)研究問題

基于社會(huì)建構(gòu)理論的思路,新聞從業(yè)者的職業(yè)認(rèn)同過程,并不是自然擁有或內(nèi)在生成的,而是社會(huì)通過一些知識(shí)的教化機(jī)制和權(quán)力的懲罰機(jī)制而強(qiáng)制建構(gòu)的。通過分析新聞從業(yè)者職業(yè)認(rèn)同的建構(gòu)過程,可以將影響新聞從業(yè)者職業(yè)認(rèn)同的因素大致分為兩大類因素:從業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)志向。

關(guān)于從業(yè)體驗(yàn),主要指個(gè)體接觸和從事新聞職業(yè)的經(jīng)歷及感受,包括新聞專業(yè)教育經(jīng)歷、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷等。既有研究表明,受教育程度和實(shí)習(xí)經(jīng)歷是影響新聞專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的重要因素,表現(xiàn)為個(gè)體的教育程度越高,對(duì)新聞職業(yè)的認(rèn)同也越高；而校外媒體實(shí)習(xí)經(jīng)歷的作用在于能夠提高學(xué)生的職業(yè)自信,進(jìn)而提升職業(yè)認(rèn)同?；诖?本研究提出:

假設(shè)1:受教育程度與職業(yè)認(rèn)同之間呈正相關(guān)關(guān)系,即教育程度越高,職業(yè)認(rèn)同越高。

假設(shè)2:實(shí)習(xí)經(jīng)歷的差異,會(huì)對(duì)新聞實(shí)習(xí)生群體職業(yè)認(rèn)同帶來顯著性影響。

關(guān)于職業(yè)志向,主要指個(gè)體對(duì)新聞職業(yè)所擁有的期望,包括新聞從業(yè)者心中的理想媒體類型及其對(duì)媒體社會(huì)功能的認(rèn)知等。既有研究表明,職業(yè)志向?qū)τ谛侣剰臉I(yè)人員的工作滿意度能夠產(chǎn)生影響。比如陳韜文等人研究發(fā)現(xiàn),把黨報(bào)作為自己心中理想媒體類型的從業(yè)者,以及重視新聞媒體的“信息闡釋”社會(huì)功能的從業(yè)者,更適應(yīng)中國新聞體制環(huán)境,因而對(duì)新聞職業(yè)工作更為滿意?；诖?本研究提出:

假設(shè)3:選擇黨媒作為理想媒體的新聞實(shí)習(xí)生,會(huì)有較高職業(yè)認(rèn)同。

假設(shè)4:重視“信息闡釋”功能的實(shí)習(xí)生,會(huì)有較高職業(yè)認(rèn)同。

(二)數(shù)據(jù)來源及變量的測(cè)量

本研究使用的數(shù)據(jù)來自于一項(xiàng)面向9所高校新聞實(shí)習(xí)生的調(diào)查,調(diào)查執(zhí)行于2014年6—9月,涉及中國傳媒大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)九所高校,有效問卷為490份。問卷的信度系數(shù)α達(dá)到0.949,處于良好狀態(tài)；職業(yè)認(rèn)同、媒體功能認(rèn)知、理想媒體類型選擇和實(shí)習(xí)工作滿意度等維度的效度系數(shù)KMO值分別為0.843、0.875、0.732和0.787,均大于0.70且Sig.值均小于0.05,符合效度要求。

數(shù)據(jù)樣本中,男性占比26.1%,女性占比73.9%；年齡分布在19歲到30歲之間,平均年齡22.61歲；研究生占比54.9%,本科生占比45.1%；新聞傳播專業(yè)學(xué)生占比94.7%。在新聞實(shí)習(xí)生最近一次的實(shí)習(xí)媒體機(jī)構(gòu)類型中,報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)媒體是主要的實(shí)習(xí)媒體類型,分別占比32.7%、20.4%和15.7%；中央級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)媒體和無行政級(jí)別的商業(yè)媒體對(duì)應(yīng)的比例分別為23.5%、22.9%和19.4%和18.4%；對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位多為記者和編輯,占比分別為43.1%和40.6%；平均媒體實(shí)習(xí)總時(shí)長為5.24個(gè)月。有10.4%的媒體單位會(huì)向?qū)嵙?xí)生收取實(shí)習(xí)費(fèi)用,交費(fèi)的實(shí)習(xí)生平均交費(fèi)為140元；有49.2%的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間可獲得實(shí)習(xí)收入,有收入的實(shí)習(xí)生平均月收入為1024元。

1.職業(yè)認(rèn)同狀況

關(guān)于新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同的測(cè)量,本研究主要參照魏淑華等人關(guān)于職業(yè)認(rèn)同內(nèi)容結(jié)構(gòu)的維度劃分,從認(rèn)知、情感和行為傾向等方面設(shè)計(jì)題項(xiàng),詢問被調(diào)查者是否認(rèn)同“從事傳媒職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值”“我為自己將來可能成為媒體從業(yè)者而自豪”等11個(gè)題目(1表示非常不認(rèn)同,5表示非常認(rèn)同)。通過因子分析法,按照特征值大于1的標(biāo)準(zhǔn)提取到4個(gè)公共因子,可將公共因子分別命名為“職業(yè)價(jià)值觀”(α=0.606)、“角色價(jià)值觀”(α=0.826)、“職業(yè)歸屬感”(α=0.852)和“職業(yè)行為傾向”(α=0.789),與魏淑華等人的量表測(cè)量結(jié)果基本一致。

此外,本研究的問卷中還設(shè)計(jì)了“職業(yè)社會(huì)地位認(rèn)知”量表,讓被調(diào)查者對(duì)于10個(gè)常見職業(yè)的社會(huì)地位使用五點(diǎn)量表進(jìn)行評(píng)價(jià),涉及的職業(yè)有醫(yī)生、教師、工程師、警察等,以及媒體采編人員和媒體經(jīng)營人員。在具體計(jì)算時(shí)將媒體采編人員和媒體經(jīng)營人員的職業(yè)社會(huì)地位得分的算術(shù)平均值作為新聞職業(yè)的社會(huì)地位得分。

2.職業(yè)認(rèn)同影響因素

(1)職業(yè)志向方面,主要測(cè)量新聞實(shí)習(xí)生的媒體功能認(rèn)知和理想媒體類型

關(guān)于媒體功能認(rèn)知的測(cè)量,主要參考Weaver和Wilhoit的研究編制量表,并結(jié)合中國實(shí)際情況進(jìn)行適度修改,詢問被調(diào)查者對(duì)于“將信息快速真實(shí)地傳達(dá)給公眾”“為大眾提供娛樂和休閑”等媒體社會(huì)功能重要性程度的評(píng)價(jià)(1表示非常不重要,5表示非常重要)。采用因子分析法,從13個(gè)題項(xiàng)中刪除載荷值不符合要求的2個(gè)題目后,剩余11個(gè)題目中按照特征值大于1的標(biāo)準(zhǔn)可提取4個(gè)公共因子,分別命名為:“信息闡釋”(α=0.814)、“新聞宣傳”(α=0.624)、“輿論監(jiān)督”(α=0.893)和“提供知識(shí)與娛樂”(α=0.645)。

關(guān)于理想媒體類型,參考陳韜文等人的量表,詢問被調(diào)查者對(duì)于“英國BBC”“中央電視臺(tái)”等10家媒體與心中理想媒體的接近程度(1表示非常遠(yuǎn),5表示非常接近)。采用因子分析法,按照特征值大于1的標(biāo)準(zhǔn)可提取3個(gè)公共因子,分別命名為:“市場(chǎng)化媒體”(α=0.756)、“黨媒”(α=0.740)和“境外媒體”(α=0.722)。其中市場(chǎng)化媒體包括網(wǎng)易新聞、新浪新聞、南方周末和新京報(bào)；黨媒包括中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)和環(huán)球時(shí)報(bào)；境外媒體包括英國BBC、鳳凰衛(wèi)視和美國CNN。

(2)從業(yè)體驗(yàn)方面,主要測(cè)量新聞實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)習(xí)滿意度

實(shí)習(xí)經(jīng)歷,包括實(shí)習(xí)媒體類別、媒體級(jí)別、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)時(shí)長。實(shí)習(xí)滿意度,參考陳韜文等人量表,使用量表詢問被調(diào)查者對(duì)于“實(shí)習(xí)工作的薪酬或津貼”“與其他實(shí)習(xí)生的關(guān)系”等事項(xiàng)的滿意程度(1表示非常不滿意,5表示非常滿意)。從10個(gè)題目中刪除載荷值不符合要求的2個(gè)題項(xiàng)后,剩余8個(gè)題項(xiàng)按照特征值大于1的標(biāo)準(zhǔn)可提取3個(gè)公共因子,分別命名為:“外在滿意度”(α=0.813)、“內(nèi)在滿意度”(α=0.706)和“關(guān)系滿意度”(α=0.655)。其中外在滿意度主要涉及薪酬待遇方面,內(nèi)在滿意度主要涉及自主性、成就感等,關(guān)系滿意度主要涉及與上下級(jí)、同級(jí)的關(guān)系等。

四、新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同狀況及影響因素分析

(一)新聞實(shí)習(xí)生的職業(yè)認(rèn)同狀況

結(jié)果顯示,新聞實(shí)習(xí)生整體具有中等水平(3.54)的職業(yè)認(rèn)同狀態(tài)。在職業(yè)認(rèn)同的四個(gè)維度當(dāng)中,“職業(yè)行為傾向”維度的分值(4.03)最高,該群體對(duì)自身新聞業(yè)務(wù)能力的評(píng)價(jià)較高；“職業(yè)價(jià)值觀”維度的分值(3.70)次之,說明該群體對(duì)于新聞職業(yè)社會(huì)價(jià)值的重要性是認(rèn)可的；“角色價(jià)值觀”維度(3.31)和“職業(yè)歸屬感”維度(3.39)分值相對(duì)稍低,說明該群體對(duì)于新聞職業(yè)仍然抱持審慎的觀察立場(chǎng)。見表1。

表1 新聞實(shí)習(xí)生的職業(yè)認(rèn)同狀況分析(N=490)

(二)職業(yè)認(rèn)同的影響因素研究

為了探究新聞實(shí)習(xí)生群體職業(yè)認(rèn)同的影響因素,本研究以從業(yè)體驗(yàn)方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)志向方面的媒體功能認(rèn)知和理想媒體類型為自變量,以人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量作為控制變量,采用多元回歸分析模型來分析這些變量對(duì)職業(yè)認(rèn)同的影響。

在因變量的處理方面,采用累加求平均值的方法分別計(jì)算出職業(yè)認(rèn)同的四個(gè)維度“角色價(jià)值觀”“職業(yè)價(jià)值觀”“職業(yè)行為傾向”“職業(yè)歸屬感”以及職業(yè)認(rèn)同整體狀況的平均值,同時(shí)將“職業(yè)社會(huì)地位”納入因變量,進(jìn)行多元回歸分析。在回歸分析過程中,通過對(duì)自變量之間的多重共線性、殘差(正態(tài)性、獨(dú)立性、異方差性、異常點(diǎn))等的分析,確認(rèn)可以采用多元線性回歸模型進(jìn)行擬合。

多元回歸分析結(jié)果表明,從業(yè)體驗(yàn)方面,實(shí)習(xí)工作的內(nèi)在滿意度、關(guān)系滿意度對(duì)于整體職業(yè)認(rèn)同具有顯著的正面影響,外在滿意度沒有顯著影響。職業(yè)志向方面,看重媒體“信息闡釋功能”的實(shí)習(xí)生和將“黨媒”作為理想媒體的實(shí)習(xí)生,具有顯著更高的職業(yè)認(rèn)同；此外女性比男性具有更高的職業(yè)認(rèn)同,其他人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量均沒有顯著影響。由此可得,研究假設(shè)1不成立,受教育程度對(duì)于職業(yè)認(rèn)同沒有顯著影響。假設(shè)2成立,實(shí)習(xí)經(jīng)歷差異的顯著影響主要來自實(shí)習(xí)滿意度。假設(shè)3和假設(shè)4也均成立。

具體到職業(yè)認(rèn)同的四個(gè)維度,內(nèi)在滿意度對(duì)角色價(jià)值觀和職業(yè)行為傾向具有顯著正面影響,關(guān)系滿意度的提升,則對(duì)角色價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)行為傾向具有顯著正面影響。信息闡釋功能認(rèn)知,對(duì)于職業(yè)認(rèn)同的四個(gè)維度均有顯著正向影響；娛樂功能認(rèn)知對(duì)于職業(yè)行為傾向有顯著正向影響。將“黨媒”作為理想媒體的實(shí)習(xí)生擁有更高的角色價(jià)值觀、職業(yè)歸屬感。女性相比男性擁有更高的職業(yè)歸屬感；受新聞教育年限越長,職業(yè)行為傾向分值越高。

關(guān)于職業(yè)社會(huì)地位的判斷,受教育程度越高者對(duì)新聞職業(yè)社會(huì)地位的感知越低；實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)職業(yè)地位的判斷不產(chǎn)生顯著性影響；在媒體功能認(rèn)知和理想媒體方面,看重媒體“娛樂功能”和將“黨媒”作為其理想媒體的實(shí)習(xí)生,更傾向于給媒體更高的社會(huì)地位判斷。見表2。

表2 對(duì)新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同的多元回歸分析(非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù))

表2 對(duì)新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同的多元回歸分析(非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù))

角色價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)行為傾向職業(yè)歸屬感職業(yè)認(rèn)同職業(yè)社會(huì)地位人口變量 女性0.0980.0520.0980.204??0.119??-0.025 年齡0.032-0.022-0.0400.0240.0070.014 受教育程度-0.042-0.029-0.001-0.084-0.043-0.084?? 受新聞教育年限0.0030.0160.064?0.0160.0200.051 調(diào)整后的R20.0230.0420.0500.0420.0390.054從業(yè)體驗(yàn) 實(shí)習(xí)時(shí)長0.014?0.0020.0050.0060.0080.001

(續(xù)表)

*、**、***表示自變量對(duì)因變量不產(chǎn)生顯著性影響的可能性分別不超過10%、5%和1%。

五、關(guān)于增進(jìn)新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同的討論與建議

本文的數(shù)據(jù)分析驗(yàn)證了從業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)志向兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)部都有一些具體因素對(duì)新聞實(shí)習(xí)生的職業(yè)認(rèn)同產(chǎn)生顯著影響。從業(yè)體驗(yàn)層面,具體是實(shí)習(xí)滿意度里面的內(nèi)在滿意度、關(guān)系滿意度對(duì)職業(yè)認(rèn)同具有顯著正面影響。職業(yè)志向?qū)用?理想媒體類型當(dāng)中的“黨媒”偏好以及媒體功能認(rèn)知當(dāng)中的“信息闡釋”功能偏好,對(duì)職業(yè)認(rèn)同有顯著正面影響。此外,本研究還有如下發(fā)現(xiàn)與建議。

(一)新聞實(shí)習(xí)生從業(yè)體驗(yàn)有待提高,業(yè)界應(yīng)重視改善實(shí)習(xí)生的綜合權(quán)益

就從業(yè)體驗(yàn)而言,新聞實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的整體滿意度處于一般水平(3.31),其中最滿意的是“與機(jī)構(gòu)內(nèi)指導(dǎo)老師、記者或領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系”(3.69)和“與機(jī)構(gòu)內(nèi)其他實(shí)習(xí)生的關(guān)系”(3.67),最不滿意的是“實(shí)習(xí)工作的薪酬或津貼”(2.61)和“其他福利”(2.76)?？梢妼?shí)習(xí)生群體對(duì)從業(yè)體驗(yàn)最大的不滿來自于媒體為實(shí)習(xí)生所提供的薪酬或津貼。具體到不同類型媒體,實(shí)習(xí)生群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒體的滿意度尚可(3.46),而對(duì)傳統(tǒng)媒體的滿意度則相對(duì)較低(3.20)。根據(jù)“相對(duì)剝削理論”,組織成員在生產(chǎn)過程中會(huì)非常重視自身所獲得的薪酬和其他成員薪酬的對(duì)比,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自身薪酬不如其他成員的薪酬時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種被剝削的感覺,進(jìn)而導(dǎo)致工作滿意度下滑。目前接收新聞實(shí)習(xí)生的眾多傳媒機(jī)構(gòu)當(dāng)中,為實(shí)習(xí)生支付勞務(wù)費(fèi)用的主要是互聯(lián)網(wǎng)媒體,大部分傳統(tǒng)媒體沒有建立起為實(shí)習(xí)工作支付勞務(wù)費(fèi)用的制度。除此之外,從事新聞實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容署名權(quán)、工位環(huán)境、辦公設(shè)備等也是實(shí)習(xí)生們意見反映比較集中的領(lǐng)域。傳媒業(yè)界應(yīng)當(dāng)重視實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的綜合權(quán)益,減少實(shí)習(xí)生對(duì)于實(shí)習(xí)工作的不滿。

(二)新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)志向與新聞業(yè)現(xiàn)實(shí)存在差距,教育界應(yīng)加強(qiáng)媒體功能和角色教育

就職業(yè)志向而言,在理想媒體類型方面,新聞實(shí)習(xí)生心中的理想媒體類型排序是“境外媒體”(3.58)、“市場(chǎng)化媒體”(3.20)和“黨媒”(2.56)。在媒體功能認(rèn)知方面,“信息闡釋功能”被視為最重要的功能(4.18),其次為“輿論監(jiān)督功能”(3.85)和“娛樂功能”(3.82),最后是“新聞宣傳功能”(3.41)。這一結(jié)果與近年國內(nèi)針對(duì)已入職的新聞從業(yè)者群體調(diào)查得出的結(jié)論是比較接近的。

新聞實(shí)習(xí)生群體對(duì)理想媒體類型和媒體功能的認(rèn)知,體現(xiàn)了其對(duì)不同新聞生產(chǎn)范式的判斷和傾向性,值得教育界和業(yè)界關(guān)注。在我國的新聞實(shí)踐中,同一家媒體內(nèi)部也廣泛存在多種生產(chǎn)范式,如央視《新聞聯(lián)播》等的宣傳范式,央視《新聞?wù){(diào)查》等的專業(yè)主義范式。黨媒在國內(nèi)新聞業(yè)具有非常重要的地位,不僅是新聞?shì)浾撔麄鞴ぷ鞯闹麝嚨?同時(shí)也是新聞從業(yè)人員成長的重要平臺(tái)。對(duì)于各類媒體而言,向社會(huì)大眾傳遞信息、闡釋信息,都是其非常重要的社會(huì)功能。尤其是主流媒體,必須做好對(duì)國家政策的宣傳和解釋工作,在社會(huì)發(fā)展過程中扮演著重要的角色。新聞傳播教育界應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于媒體社會(huì)功能和媒體角色的闡釋,幫助新聞傳播相關(guān)專業(yè)學(xué)生建立對(duì)于宣傳工作及其合法性的全面理解。

(三)新聞實(shí)習(xí)生的職業(yè)選擇意愿不高,新聞機(jī)構(gòu)應(yīng)做好后備人才管理培訓(xùn)工作

本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有33.1%的新聞實(shí)習(xí)生表示“經(jīng)過實(shí)習(xí),我愿意真正到傳媒行業(yè)中去長期就業(yè)”,說明有相當(dāng)數(shù)量的實(shí)習(xí)生對(duì)于國內(nèi)新聞業(yè)現(xiàn)實(shí)就業(yè)環(huán)境是不適應(yīng)或不認(rèn)可的,這也是整個(gè)新聞業(yè)人才危機(jī)在實(shí)習(xí)生領(lǐng)域的體現(xiàn)。作為新聞從業(yè)者后備軍的大量新聞實(shí)習(xí)生職業(yè)選擇意愿不高,而正式新聞從業(yè)者群體又有大量優(yōu)秀人才流失,使得新聞從業(yè)者隊(duì)伍呈現(xiàn)整體素質(zhì)下滑的隱憂。一直被稱為“無冕之王”的新聞職業(yè),近年卻常傳出“新聞民工”的自嘲。在職業(yè)社會(huì)地位的感知方面,實(shí)習(xí)生們普遍感知到媒體采編人員(3.06)和媒體經(jīng)營人員(3.57)的職業(yè)社會(huì)地位低于大學(xué)教師(4.07)、醫(yī)生(3.92)等專業(yè)職業(yè),受教育程度越高的實(shí)習(xí)生,越傾向于對(duì)媒體業(yè)者的社會(huì)地位做出較低評(píng)價(jià)。

究其原因,一方面由于近年社會(huì)經(jīng)濟(jì)各行業(yè)發(fā)展的差異和傳媒業(yè)競爭格局的變化,新聞從業(yè)者的工資待遇和社會(huì)地位確實(shí)出現(xiàn)了相對(duì)較明顯的下滑,使得實(shí)習(xí)生的待遇和發(fā)展期待與傳媒行業(yè)能夠提供的待遇和發(fā)展空間存在差距。相對(duì)較低的薪資水平嚴(yán)重影響了從業(yè)者的職業(yè)滿意度,盡管多數(shù)實(shí)習(xí)生認(rèn)可新聞職業(yè)對(duì)于社會(huì)的價(jià)值,但是相當(dāng)一部分實(shí)習(xí)生并不認(rèn)為從事傳媒職業(yè)有助于實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

另一方面,新聞實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中感受到的職業(yè)自豪感或職業(yè)尊重不足,工作成就感也與職業(yè)期待存在落差。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和社交媒體的發(fā)展,傳統(tǒng)的新聞產(chǎn)業(yè)正逐漸消解,新聞職業(yè)也在不斷重新定義,新聞職業(yè)的專業(yè)性遭遇挑戰(zhàn),內(nèi)容生產(chǎn)主導(dǎo)權(quán)的逐漸喪失也引發(fā)了從業(yè)者對(duì)職業(yè)價(jià)值和意義的疑慮。

2017年5月中宣部等4部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》,文件強(qiáng)調(diào)“要增強(qiáng)新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍事業(yè)心、歸屬感、忠誠度,為新聞事業(yè)長遠(yuǎn)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才支撐”,這體現(xiàn)了中央高層對(duì)于新聞業(yè)人才工作的重視和憂患意識(shí)。各類新聞機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來,制定人才戰(zhàn)略和具體規(guī)劃,把實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)或培養(yǎng)也納入其中,專門設(shè)計(jì)卓越實(shí)習(xí)生培養(yǎng)項(xiàng)目,把實(shí)習(xí)生管理和招聘結(jié)合起來,為新聞業(yè)做好人才儲(chǔ)備工作。

(四)增進(jìn)實(shí)習(xí)生新聞職業(yè)認(rèn)同,新聞傳播教育界和業(yè)界應(yīng)加強(qiáng)配合、共同努力

新聞實(shí)習(xí)生群體的整體職業(yè)認(rèn)同(3.54)處于中等偏上的水平,并未處于非常樂觀的狀況。具體而言,實(shí)習(xí)生對(duì)自我能力具有較高的認(rèn)可度(4.03),認(rèn)為個(gè)人有足夠能力處理好新聞工作職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù),同時(shí)也較為認(rèn)可新聞職業(yè)的社會(huì)價(jià)值(3.70),但關(guān)于新聞職業(yè)對(duì)業(yè)者個(gè)人的價(jià)值存在疑慮,角色價(jià)值觀不高(3.31),職業(yè)歸屬感不足(3.39)。

新聞實(shí)習(xí)生通過個(gè)體的新聞實(shí)踐活動(dòng)和新聞教育學(xué)習(xí),逐漸建構(gòu)起對(duì)新聞職業(yè)的基本印象,形成自己的職業(yè)志向；但在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和傳媒行業(yè)格局等諸多因素下,實(shí)習(xí)生對(duì)于新聞職業(yè)的價(jià)值感知和職業(yè)歸屬感均出現(xiàn)負(fù)面變化趨勢(shì)。高校作為實(shí)習(xí)生派出機(jī)構(gòu),媒體作為實(shí)習(xí)生接收機(jī)構(gòu),應(yīng)共同關(guān)注實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作狀況和思想意識(shí)動(dòng)態(tài)。對(duì)于高校來說,在新聞傳播教育過程中,要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)理念和使命意識(shí)教育,注意新聞傳播理論與中國國情實(shí)踐的結(jié)合,邀請(qǐng)媒體人進(jìn)課堂授課,幫助和引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)志向；同時(shí)也要注意主動(dòng)選擇優(yōu)秀的傳媒組織,聯(lián)合設(shè)立實(shí)習(xí)基地,有效管控實(shí)習(xí)過程,幫助學(xué)生獲得更好的從業(yè)體驗(yàn)。對(duì)于業(yè)界來說,一方面應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生的工作環(huán)境、勞動(dòng)權(quán)益等提供支持配套政策,提高實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作滿意度；另一方面要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和成果激勵(lì),增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成就感和職業(yè)歸屬感,綜合提升新聞實(shí)習(xí)生群體的從業(yè)體驗(yàn)。

本研究也存在不少的局限性。首先在研究樣本的選取方面,本研究主要選取了重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的重點(diǎn)高校,而非進(jìn)行隨機(jī)抽樣；其次在因果關(guān)系的論證上,尤其是職業(yè)認(rèn)同與實(shí)習(xí)滿意度之間何者為因方面,尚缺乏足夠的論證。

(本文系中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金—中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期中國傳媒從業(yè)人員職業(yè)認(rèn)同研究”〔項(xiàng)目編號(hào):18XNQ007T〕的研究成果。)

注釋:

① Blascovich J.,et al.(2001).PerceiverThreatinSocialInteractionswithStigmatizedOthers. Journal of Personality & Social Psychology,80(2),pp.253-267.

② 胡林:《南方報(bào)業(yè)集團(tuán)去年202人離職》,新浪網(wǎng),http://news.sina.com.cn/m/2015-01-12/094331388393.shtml。

③ 彭增軍:《權(quán)力的喪失:社交媒體時(shí)代新聞人的職業(yè)危機(jī)》,《新聞?dòng)浾摺?2017年第9期。

④ [美]勞拉·E·伯克:《伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從青年到老年》,陳會(huì)昌等譯,中國人民大學(xué)出版社2014年版,第30頁。

⑤ [美]庫恩:《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識(shí)之路》,鄭鋼等譯,中國輕工業(yè)出版社2004年版,第164頁。

⑥ Holland J.L.,Gottfredson D.C.& Power P.G.(1980).SomeDiagnosticScalesforResearchinDecisionMakingandPersonality:Identity,Information,andBarriers.Journal of Personality & Social Psychology,39(6),pp.1191-1200.

⑦ Melgosa J.(1987).DevelopmentandValidationoftheOccupationalIdentityScale.Journal of Adolescence,10(4),pp.385-397.

⑨ 樊亞平:《從歷史貢獻(xiàn)研究到職業(yè)認(rèn)同研究——新聞史人物研究的一種新視角》,《國際新聞界》,2009年第8期。

⑩ 田中初:《規(guī)范協(xié)商與職業(yè)身份認(rèn)同——以阮玲玉事件中的新聞從業(yè)者為視點(diǎn)》,《新聞與傳播研究》,2010年第2期。