摘 要：吳貽芳是吳貽芳是20世紀(jì)中國(guó)著名的教育家，是金陵女子大學(xué)的校長(zhǎng)，在其執(zhí)掌金陵女大的23年間，將“厚生”思想融入校訓(xùn)并將其貫徹于教育教學(xué)之中。本文通過(guò)介紹吳貽芳的“厚生”思想的內(nèi)容，分析“厚生”教育思想對(duì)于當(dāng)今教育的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：吳貽芳；“厚生”思想；金陵女子大學(xué)；

吳貽芳是20世紀(jì)中國(guó)著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家，1928年受邀擔(dān)任金陵女子大學(xué)的校長(zhǎng)，成為金陵女子大學(xué)歷史上的第一位華人女校長(zhǎng)。在她擔(dān)任校長(zhǎng)的23年間，面對(duì)社會(huì)巨變和種種辦學(xué)壓力，她不畏艱難，不斷協(xié)調(diào)各方的關(guān)系，擴(kuò)大金陵女大的影響，并且感染一批又一批學(xué)生，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。吳貽芳在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，形成了獨(dú)特的教育教學(xué)思想，包括“培養(yǎng)健全人格，造福社會(huì)”辦學(xué)觀；“全面發(fā)展，博專(zhuān)兼顧”的人才培養(yǎng)觀；“尊重差異，以生為本”的學(xué)生管理觀；“剛性與彈性并重”的教學(xué)管理觀，其中“厚生”思想作為其教育理念的核心指導(dǎo)金陵女大的整個(gè)教育教學(xué)安排。

1 吳貽芳的“厚生”思想

“1913年10月6日，美國(guó)教會(huì)美北長(zhǎng)老會(huì)、美以美會(huì)、監(jiān)理會(huì)、美北浸禮會(huì)和基督會(huì)決定在長(zhǎng)江流域聯(lián)合創(chuàng)辦一所女子大學(xué)”[1]，選定南京作為女子大學(xué)的校址，推薦德本康夫人作為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)大學(xué)的籌備事宜。1915年，金陵女子大學(xué)正式開(kāi)學(xué)，是中國(guó)第一所本科女子大學(xué)。1919年，金陵女子大學(xué)將“厚生”思想寫(xiě)入校訓(xùn)中。

“厚生”選自《圣經(jīng)·約翰福音》中的第十章第十節(jié)‘我來(lái)了，是為了叫人得生命，并且得的更豐滿，1928年，吳貽芳接任校長(zhǎng)后，將“厚生”精神重新定義并賦予新的含義。吳貽芳認(rèn)為“人生的目的，不是光為自己而活，而是要用自己的智慧和能力來(lái)幫助他人和社會(huì)，這樣不但有益于別人，自己的生命也因之而更豐滿。學(xué)校用這個(gè)目標(biāo)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，并通過(guò)學(xué)校生活的各個(gè)方面以潛移默化地方式引導(dǎo)學(xué)生向這個(gè)方向努力。”[2]

吳貽芳之所以認(rèn)同“厚生”思想并且賦予其新的含義，吳貽芳在金陵女子大學(xué)上學(xué)期間，經(jīng)常因?yàn)閲?guó)家正逢戰(zhàn)亂而導(dǎo)致家庭不幸、寄人籬下的狀況而郁郁寡歡，同學(xué)徐亦蓁則經(jīng)常用“厚生”等基督教信條開(kāi)導(dǎo)她，介紹其加入基督教，使得吳貽芳體悟到“厚生”的含義，“厚生”就要忠厚老實(shí)，講求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，報(bào)效社會(huì)，這使得吳貽芳找到走出坎坷經(jīng)歷的方法，只有投身于奉獻(xiàn)他人的事業(yè)中，才能找到生命的意義。在吳貽芳執(zhí)掌金陵女子大學(xué)23年間，“厚生”思想一直貫徹在其辦校教學(xué)育人的過(guò)程中，為中國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的女性人才。

2 吳貽芳“厚生”思想的實(shí)踐

吳貽芳的一生都在踐行著“厚生”思想，除了在教育理念上的盡力追求，還有在教學(xué)措施上著力改革。

2.1 注重人格教育

吳貽芳注重女性的人格教育，主張將女性培養(yǎng)成“具有高尚理想，不圖個(gè)人私利，掌握一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)互助合作，對(duì)社會(huì)有至誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度，對(duì)國(guó)家從愛(ài)國(guó)主義出發(fā)，在各自的崗位上盡到應(yīng)盡的責(zé)任”。[3]為了培養(yǎng)學(xué)生的人格教育，吳貽芳提倡開(kāi)展多種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)她們的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感，如金陵女子大學(xué)實(shí)施的“姐妹班”制度，增強(qiáng)高低年級(jí)之間的交流，在日常的學(xué)習(xí)呵呵生活中互幫互助。吳貽芳認(rèn)為教職人員的言傳身教對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人格教育具有重要的作用，“人格教育的實(shí)現(xiàn)，因習(xí)慣貴在‘慎之于微，學(xué)校尤當(dāng)注意慎微方面的熏陶”，吳貽芳不僅要求教職人員樹(shù)立模范，自己也以身作則。除此之外，吳貽芳還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)注意熏陶，她不僅支持學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為，同時(shí)也將愛(ài)國(guó)列為辦學(xué)宗旨之一，把愛(ài)國(guó)教育與教學(xué)管理結(jié)合起來(lái)。

2.2 培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

吳貽芳認(rèn)為要服務(wù)奉獻(xiàn)他人，充實(shí)自己就很重要，既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有一定的眼界，既有深度又有廣度。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，金陵女子大學(xué)設(shè)置了許多專(zhuān)業(yè)如文史哲、數(shù)理化、音樂(lè)、體育、經(jīng)濟(jì)、家政、宗教等專(zhuān)業(yè)，給學(xué)生提供了更多的選擇。除此之外，金陵女子大學(xué)還設(shè)立主修和輔修專(zhuān)業(yè)，主輔修制度為學(xué)生按照興趣挑選專(zhuān)業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。

吳貽芳就任金陵女子大學(xué)的校長(zhǎng)后，加強(qiáng)學(xué)校與外界的聯(lián)系，吳貽芳經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名人士到學(xué)校進(jìn)行演講，演講內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)科前沿等，如邀請(qǐng)陳立夫演講《信仰與力量》；邀請(qǐng)王季高博士演講《國(guó)際局勢(shì)與中國(guó)地位》；邀請(qǐng)美國(guó)天文學(xué)教授羅佛司來(lái)校演講，加強(qiáng)對(duì)外的學(xué)術(shù)交流，提高了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

吳貽芳還注重學(xué)生的身心健康，金陵女子大學(xué)開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程，

金陵女子大學(xué)十分重視體育鍛煉，將體育課列為必修課，組織多種體育活動(dòng)，學(xué)校積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

2.3 注重社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐

金陵女子大學(xué)以“厚生”思想為校訓(xùn)，就是希望學(xué)生們能夠在享受豐盛生活的同時(shí)也能與其他人分享這種生活。吳貽芳鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，金陵女子大學(xué)的學(xué)生響應(yīng)號(hào)召，積極從事鄰里服務(wù)。如開(kāi)辦鄰里學(xué)堂，為附近的婦女兒童傳授知識(shí)、家政和手工藝等技能；金陵女子大學(xué)還籌款新建鄰里中心，學(xué)生們走出校門(mén)探訪鄰里家庭，為鄰里們提供幫助。除此之外，在遭遇災(zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，金陵女大的學(xué)生們同樣伸出援助之手，捐款捐物，設(shè)立基金，盡力幫助他人。金陵女子大學(xué)的學(xué)生們從事社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)的責(zé)任感義務(wù)感和實(shí)際工作能力，又為國(guó)家和社會(huì)盡了一份綿薄之力。

3 吳貽芳“厚生”教育思想分析

“厚生”思想作為校訓(xùn)指導(dǎo)著金陵女子大學(xué)的學(xué)生們把自己的工作與國(guó)家需要積極聯(lián)系起來(lái)，積極投身到為國(guó)家、為社會(huì)、為人民奮斗的事業(yè)中。吳貽芳曾說(shuō)“金陵女大的畢業(yè)生雖不算多……其中有相當(dāng)一部分在我國(guó)的教育工作、科技工作以及其他領(lǐng)域有一定的貢獻(xiàn)”，

如首屆校友徐有蓁，取得美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院教育碩士學(xué)位，將其一生都奉獻(xiàn)給中國(guó)婦女的教育事業(yè)；校友劉恩蘭獲得英國(guó)牛津大學(xué)博士學(xué)位，成為中國(guó)第一位自然地理學(xué)家，女海洋家；校友徐秀英畢業(yè)后一直任教，后來(lái)遷至臺(tái)灣，創(chuàng)辦私立金陵女中，一直將“厚生”精神發(fā)揚(yáng)光大。

金陵女子大學(xué)在吳貽芳的“厚生”思想的指導(dǎo)下，關(guān)注女性發(fā)展，堅(jiān)持獨(dú)立辦學(xué)，以培養(yǎng)全面發(fā)展、為社會(huì)服務(wù)、具有高尚品質(zhì)的人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主觀念、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)于社會(huì)和國(guó)家的意識(shí)，與以往封建社會(huì)宣揚(yáng)的“三從四德”觀念相比，促進(jìn)了女性的自由和解放，同時(shí)也促進(jìn)了中國(guó)近代高等教育以及女子高等教育的進(jìn)一步發(fā)展。吳貽芳的“厚生”思想的內(nèi)容如尊重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人和社會(huì)的精神等方面也為當(dāng)今的高等教育提供一定的啟發(fā)。

吳貽芳的“厚生”教育思想指引著一屆又一屆的金陵女大的學(xué)生們，成為我國(guó)近現(xiàn)代教育寶庫(kù)中閃亮的明珠，對(duì)我國(guó)近代的高等教育的發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]程思輝，孫海英等。厚生務(wù)實(shí)巾幗楷模-金陵女子大學(xué)校長(zhǎng)吳貽芳[M].濟(jì)南：山東教育出版社，2004.

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[5][美]德本康夫人，蔡路得. 金陵女子大學(xué) [M].珠海 ：珠海出版社，1999.

作者簡(jiǎn)介

陳曉睿（1995-），女，碩士，揚(yáng)州大學(xué)17級(jí)中國(guó)史專(zhuān)業(yè)近現(xiàn)代史方向，專(zhuān)業(yè)：中國(guó)史近現(xiàn)代史