趙福霞

摘 要 漢維語屬于兩個完全不同的語系，尤其是在語音方面，對學(xué)習(xí)維吾爾語的漢族學(xué)生來說相對較難，并且經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音偏誤。本文根據(jù)維漢語語音的簡單對比， 以母語為漢語的學(xué)生為例分析學(xué)生在學(xué)習(xí)維吾爾語時常見的發(fā)音偏誤及其原因，為今后維吾爾語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)維吾爾語口語提供建議和學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞 維吾爾語 漢語 語音差異 發(fā)音偏誤

漢語屬于漢藏語系，維吾爾語屬于阿爾泰語系。因此學(xué)生在學(xué)維吾爾語時受母語發(fā)音習(xí)慣的影響，出現(xiàn)很多發(fā)音偏誤。

1相近音的發(fā)音替換

1.1維漢語相近元音的替換

維吾爾語有八個元音，其中和漢語中的a， i， o， u， ⒁糲嗨啤？

聽覺上維吾爾語的發(fā)音幾乎和漢語a的發(fā)音一樣，很多學(xué)生在讀蘋果時直接讀成了漢語中的a。維吾爾語的和漢語的a發(fā)音時，舌位的高低和唇部的圓展一樣，但在舌位的前后，漢語的a發(fā)音時舌面中部盡量往下壓，為央元音；維吾爾語的是舌面后部盡量往下壓，為后元音。

對比維吾爾語的和漢語的i， o， u， ⑾鄭饉畝栽粼詵⒁羰鄙轡壞那昂蠛痛講康腦艙故且謊摹5⒁羰鄙轡桓叩頭矯媯鎰幟傅姆⒁舨課壞陀諍河锏姆⒁舨課弧K暈岫镎餳父鱟幟覆荒芡耆7潞河鎰幟傅姆⒁?。?/p>

1.2維吾爾語中相近音的替換

和區(qū)分不開。當(dāng)與相拼時將音節(jié)讀成；如：鵝讀成少；理想讀成；看不見讀成；

遇到、、自成音節(jié)的詞或、、為首的詞，和、和區(qū)分不開。如玉素普讀成；讀成；葡萄讀成；蛇讀成；年讀成；很讀成；當(dāng)位于詞末尾時，如：月亮讀成；家讀成；茶讀成；

、和不分。與相拼時讀音和漢語中的ye很像，如：近；輕；村莊； 讀音像漢語中yi，如：年；豹；小伙子；遇到為首的詞，先劃分音節(jié)再讀。如：熊先讀，再讀后一個音節(jié)；

1.3維吾爾語特有音的替換

和，是顫音，漢語中沒有這個音，很多學(xué)生將發(fā)成了漢語中的邊音l或維吾爾語的邊音。區(qū)分和，要先掌握的發(fā)音。漢語中沒有顫音，說話時舌頭比較硬。練習(xí)時可以利用漢語“熱”一詞加上兒化音，反復(fù)讀維吾爾語中“謝謝” 一詞。

與區(qū)分不開，在學(xué)習(xí)維吾爾語的過程中，將讀成。如：羊讀成塊；冷讀成；厚讀成媳婦；讀成，如：來讀成；進讀成田??；因為讀成；是舌根音，與漢語中的k相同，是小舌音，注意區(qū)分兩者的發(fā)音部位。

2維漢語音節(jié)差異造成的偏誤

2.1閉音節(jié)詞讀成開音節(jié)詞

（1）以輔音、、結(jié)尾的詞，附加元音。如：西方讀成；錯誤讀成；學(xué)校讀成；要求讀成；花帽讀成；老師讀成；你好讀成，筆讀成。

（2）以輔音、結(jié)尾的詞，在和后附加漢語拼音e。比如：工廠在最后收尾的輔音后附加漢語拼音e，將讀成漢語拼音te的發(fā)音；批評中輔音后附加漢語拼音e，將讀成漢語拼音de。

漢語中作為音節(jié)收尾輔音只有n和ng，維吾爾語中有很多以輔音結(jié)尾的音節(jié)和詞。學(xué)生在讀這類詞時會在輔音的后面加上一個元音，遇到這種情況教師要講解開音節(jié)和閉音節(jié)在讀法上的區(qū)別。

2.2復(fù)輔音音節(jié)的偏誤

（1）遇到復(fù)輔音的詞時，在兩個輔音間附加元音如：區(qū)別讀成；朋友讀成；人民讀成。

（2）遇到兩個相同輔音組成的復(fù)輔音音節(jié)時，只讀一個輔音。如：全部讀成；八讀成；神圣讀成；完美讀成；

（3）遇到兩個相同的輔音組成復(fù)輔音音節(jié)時，將兩個輔音刻意清楚地讀上兩次，這是沒必要的應(yīng)將詞語劃分好音節(jié)再讀。

2.3音節(jié)劃分不對

遇到以作為詞中音節(jié)首音出現(xiàn)時，如將核桃的音節(jié)劃分為，正確的。維吾爾語沒有開頭的單詞，但會出現(xiàn)在詞中音節(jié)的首音。當(dāng)作為詞中音節(jié)首音出現(xiàn)時發(fā)音困難，學(xué)生便按照漢語中韻尾輔音ng的發(fā)音將作為音節(jié)的收尾讀。

3維吾爾語的重音

按照維吾爾語的語音特點，重音多落在詞的最后一個音節(jié)上。如果詞的后面附加有詞尾，重音落在詞尾最后一個音節(jié)。學(xué)生在說維吾爾語時習(xí)慣將重音落在詞中間的音節(jié)或者首音節(jié)上。如： 詞的重音是，不是和 ；在讀時重音是，不是；學(xué)生詞的重音在，不是或者；

4學(xué)習(xí)建議

4.1增加漢維語音對比方面的知識

學(xué)生不僅要熟練地掌握維吾爾語語音知識還要學(xué)習(xí)漢語語音知識，要弄明白字母的發(fā)音方法。針對和母語中一些相近的音模仿時注意它們的差別，對維吾爾語中特有的音尤其是自己經(jīng)常讀錯的音節(jié)或者字母掌握正確方法的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)。

4.2培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法

讀和說是口語表達(dá)最重要的兩個因素。多讀多說，堅持每天讀一個小時的維語資料，在讀和說的過程中要求發(fā)音準(zhǔn)確，不急不慢，看清楚后再讀。此外要多說，不要害羞，在說的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題及時改正。

4.3教師要有扎實的雙語基礎(chǔ)

教師自身也要具備扎實的維漢語語音方面的知識，講解字母時，每一個字母的發(fā)音方法，發(fā)音部位要向?qū)W生講清楚。通過和學(xué)生的母語發(fā)音對比說明音與音之間的差別和聯(lián)系，減少母語對學(xué)生們學(xué)習(xí)維吾爾語的影響。此外教師要有耐心，認(rèn)真的糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)維吾爾語口語中常犯的發(fā)音偏誤，講清楚學(xué)生錯誤的原因，及時準(zhǔn)確的糾正。

參考文獻

[1] 張洋.漢維語音對比研究與維吾爾語語音析辯[M].烏魯木齊：新疆大學(xué)出版社，1999.

[2] 劉珉.漢維語語音結(jié)構(gòu)異同對比[J].新疆師范大學(xué)報，1987（02）.