呂凱

摘 要 隨著國家出臺新的民辦教育促進法（自2017年9月1日起施行），民辦教育發(fā)展迎來了新的發(fā)展機遇期。借鑒中科大校長朱清時領(lǐng)銜創(chuàng)辦的南方科技大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，清華副校長施一公院士等教育、科技和企業(yè)界相關(guān)的有識之士開始籌建西湖大學(xué)（西湖高等研究院），讓社會大眾看到了我國民辦高等教育的發(fā)展?jié)摿?，說明青年才俊投身民辦教育將大有可為。

關(guān)鍵詞 民辦教育 青年教師 機遇與挑戰(zhàn)

1青年教師的現(xiàn)狀

高校青年教師一般從25-40歲左右，大多是初入職場，對相應(yīng)的工作還不熟悉，難以快速適應(yīng)高校教師這一角色的轉(zhuǎn)變，這需要一定的成長空間。另外，由于多數(shù)青年教師剛從高校研究生畢業(yè)，都基本到了適婚年齡，面臨這組建家庭這一重大事件，特別是有了子女之后，青椒們要花很大一部分精力到照顧家庭方面。而青年教師由于剛?cè)肼毑痪茫毞Q都比較低，大多是初級或中級職稱，因此工作和家庭的雙重壓力都使得青年教師面臨巨大的挑戰(zhàn)。

2青年教師面臨的具體問題

在青年教師的日常生活和工作中主要面臨以下6個方面的問題。一是職場適應(yīng)問題；二是工作流動頻繁，特別是民辦高校教師因為考核壓力和自身的安全感考慮，會在剛?cè)肼毜?-2年內(nèi)出現(xiàn)比較高的跳槽頻率，這根民辦高校的當(dāng)下辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀有很大關(guān)系；三是教學(xué)任務(wù)繁重，民辦青年教師剛?cè)肼?，對專業(yè)課的講解還不是很熟悉，但由于師資的短缺，基本上都要擔(dān)任較多的教學(xué)任務(wù)，這對剛?cè)肼毜慕處煻允且环葜卮蟮奶魬?zhàn)。四是學(xué)校對青年教師的科研任務(wù)也有一定的考核要求，青椒相對于資深教師而言，在學(xué)術(shù)能力上還有巨大的差距，特別是在學(xué)術(shù)界的認(rèn)知度上面青年教師劣勢比較明顯，特別是國內(nèi)高校畢業(yè)的博士研究生更是資源有限。務(wù)實學(xué)校和院系的公共事務(wù)，多數(shù)情況下都是要求青年教師參加，而青年教師優(yōu)勢學(xué)校的教學(xué)和科研的主力軍，在繁重的教學(xué)和科研工作負(fù)擔(dān)下，很難有時間再去積極參加學(xué)校的公共活動。六是科創(chuàng)類活動，比如學(xué)校組織的大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的雙創(chuàng)工作，也主要是青年教師作為主體在推動，而這些都要求青年教師要花精力投入和研究。

3如何應(yīng)對挑戰(zhàn)

面對上面的具體問題，結(jié)合筆者自身的經(jīng)歷，個人認(rèn)為青年教師應(yīng)該盡早熟悉新工作的工作流程，明確自身的崗位職責(zé)，在具體的教學(xué)問題和科研問題上都要多向資深的前輩們學(xué)習(xí)和取經(jīng)。另外，為了更好的融入到新的單位，最好能夠延續(xù)前期自身的研究工作，加入已有的成熟的教學(xué)和科研團隊，借助團隊的力量讓自己少走彎路，事半功倍。最重要的是要對自己的職業(yè)有嶄新的規(guī)劃和定位，這樣才不至于在日常繁忙的教學(xué)和科研任務(wù)中迷失方向和喪失前進的動力。在面臨具體的教學(xué)問題時，青年教師應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，努力爭取省部級或國家級的教師培訓(xùn)，鍛煉自身良好的口頭表達(dá)能力和文字表述能力，在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，在實際教學(xué)中不斷錘煉自己的授課能力，最后方能形成自己的教學(xué)特色，凝練出自己的教學(xué)理念。此外，在具體的教學(xué)工作中還應(yīng)該做到熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好每堂課的PPT，教案，大綱和進度表等教學(xué)基本文件，保持良好的授課臺風(fēng)，及時反饋學(xué)生的課堂和平時作業(yè)表現(xiàn)，多聽聽同頭課，和老教師多交流學(xué)習(xí)。在科研任務(wù)方面要堅持自己的特色方向發(fā)展，繼續(xù)以前的研究方向，積極尋求與以前的同事或?qū)煹暮献鳎e極融入學(xué)校的教學(xué)或科研團隊，多參加學(xué)校、省內(nèi)和國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，堅持科研思考和實驗鍛煉，保持思維和研究方向緊隨科研的前沿?？苿?chuàng)方面可以在大一新生剛?cè)胄r就開始培養(yǎng)有優(yōu)勢的好苗子，悉心指導(dǎo)學(xué)生，積極參與學(xué)校的雙床教育工作，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和省部或國家層面的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，努力踐行產(chǎn)學(xué)研用的指導(dǎo)思想。

4做到兩個平衡

首先要做好教學(xué)與科研的平衡，大學(xué)是以普識教育為主的教育單位，決定了教學(xué)是教師工作的核心，教學(xué)的內(nèi)容主要源于科研，因此科研成果可以反哺教學(xué)；青年教師要結(jié)合自身專業(yè)特色，將教學(xué)和科研工作緊密結(jié)合，促進特色專業(yè)的開設(shè)與發(fā)展。總結(jié)就是教學(xué)為主，科研為骨。

二是工作與家庭的平衡，主要牽涉到青年教師面臨即將組建家庭，或者已經(jīng)有了小孩，這段時間正是需要花大部分精力在家庭方面 ，此時要平衡好工作時間和家庭時間的分配，要懂得靈活分配任務(wù)，做到工作家庭兩不誤。

民辦教育是國民教育的重要組成部分，而民辦高等教育是對公辦高等教育的重要補充，如何更好的發(fā)揮民辦教育的應(yīng)用型職業(yè)教育特色，打破傳統(tǒng)民辦教育的發(fā)展思維慣例，這需要在辦好傳統(tǒng)高職教育的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)水平，努力向高水平應(yīng)用型和研究型大學(xué)的方向穩(wěn)步推進，相信這也是國家出臺相關(guān)法律政策的初衷。未來民辦高等教育還任重而道遠(yuǎn)，需要廣大有思想，有抱負(fù)，有遠(yuǎn)見的青年才俊加入到這一行業(yè)，同時國家也要出臺相應(yīng)的政策支持，比如保障民辦教師和公辦教師同等待遇和地位，積極推動行業(yè)的健康發(fā)展。

民辦高校在與公辦高校的競爭中處于劣勢，透過問題審視民辦高校教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的民辦高校教師隊伍，對整個民辦教育事業(yè)都是至關(guān)重要的。

參考文獻

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