李侃 蔣志偉

合 秋風(fēng)起，秋葉黃，寥廓江天雁成行。清朝重臣孫嘉淦，叩別皇上返故鄉(xiāng)。

甲 （白）孫寶！

乙 （白）在，大人有何吩咐？

甲 （白）行囊都打點(diǎn)好了吧？

乙 （白）回大人，行囊全在此，這是書籍和筆墨紙硯，這是衣物，還有幾箱……

甲 （白）幾箱什么……但說無妨。

乙 （白）幾箱磚頭瓦碴！

甲 （白）錯了，是金子！

乙 （白）唉，這哪是金子，分明是建皇城丟棄的磚頭瓦碴！大人哪—— 您三朝為官數(shù)十載，兩部尚書美名揚(yáng)，今朝告老回鄉(xiāng)去，帶些磚頭出洋相。

甲 三朝為官數(shù)十載，不貪錢財(cái)不占糧，現(xiàn)今回鄉(xiāng)見父老，囊中羞澀臉無光。（白）所以，就這樣了，嘿嘿，你懂的。

乙 （白）大人，我猜您是拿一些磚頭瓦碴塞滿箱子，充當(dāng)門面吧！

甲 （白）知我者，阿寶也。走！回鄉(xiāng)啰！

合 揀點(diǎn)行囊回鄉(xiāng)去，主仆二人心敞亮，不貪贓，不犯法，坦坦蕩蕩做個清白郎。

甲 主仆二人剛上路，

乙 （白）孫大人，孫大人，且慢！

甲 有人快馬加鞭趕得忙。（白）啊，原來是李公公。公公，您不在朝廷服侍皇上，趕來何事？

乙 （白）你我同朝為官幾十載，如今您告老回鄉(xiāng)安度晚年，今后咱們怕難再相見了，所以，我來送你一程。

甲 （白）謝公公美意。

乙 （白）（指箱子）喲，孫大人，這是——

甲 （白）箱子！

乙 （白）金箱？

甲 （白）哦，不不，是木箱。

乙 （白）裝金子的木箱？

甲 （白）木箱可以裝金子！但這個不是。

乙 對，木箱只是一個筐，任何東西都可裝。

甲 文人裝的是學(xué)問，武士裝的是刀槍。

乙 男人裝的是古董，女人裝的是衣裳。

甲 清官裝的是清白，貪官裝的是貪贓。

乙 （白）喲！孫大人，你說到點(diǎn)子上了。這沉甸甸的大箱子，里面裝的肯定不是衣裳！

甲 （白）確實(shí)是破衣爛鞋子。

乙 （白）我倒是好奇，你為官數(shù)十載，就帶些破爛回去？能開箱看看么？

甲 （白）李公公，你是要檢驗(yàn)我吧？我擔(dān)心有臭氣熏倒了您哪！

乙 （白）皇后的馬桶都是我倒的，還怕你這點(diǎn)點(diǎn)臭？來來來，我看看！

甲 （白）李公公，還是不看為好。除了破衣爛鞋子外，還有幾本書。

乙 （白）那是您的新作《南游記》？

甲 （白）對對，其中有《南游記》！

乙 （白）哎呀呀，又把話岔開了。大多官員在升遷之初，都能兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)?？僧?dāng)了要職，面對誘惑，心態(tài)就變了，特別是在要退休之前，都抱著“有權(quán)不用，過期作廢”的心態(tài)撈它一把！今天我倒要開箱驗(yàn)證，看看他是不是這樣的人！孫大人，您的這本《南游記》，聽說能和《徐霞客游記》媲美，可否開箱送我一本？

甲 （白）只要公公不嫌棄，我就送你一本?？墒?，書不在箱里，在那邊的籃筐里?。◤幕@筐里取出一本書）

乙 （白）（接書）孫大人，既然箱里沒有書，那肯定是裝的古董了？

甲 （白）李公公，我哪里來的古董??！

乙 （白）孫大人不是負(fù)責(zé)修繕紫禁城嗎？紫禁城乃明清兩朝皇宮，據(jù)說大清入關(guān)前，明崇禎皇帝把大量的古董埋在紫禁城腳下，莫非……

甲 （白）公公可不要妄言！縱然紫禁皇城腳下有古董，那也是我大清朝的公共之物，我豈敢妄自掠?。?/p>

乙 （白）這不是，那也不是，這箱子里肯定是銀子了？

甲 （白）我孫某人一生清廉，哪里有這許多銀子？

乙 （白）孫大人息怒！你聽說過三年清知府，十萬雪花銀嗎？你歷仕康熙、雍正、乾隆三朝，皆受皇上賞識，歷任兩部尚書，如此高官顯爵，逢年過節(jié)收點(diǎn)禮，也屬人之常情嘛。

甲 （白）人情歸人情，錢財(cái)要分明，倘若當(dāng)官的都收禮，天下何以得太平？李公公呀！老臣雖是尚書郎，明鏡高懸是艷陽。為官欲上凌煙閣，第一功名是心坦蕩！

乙 多少貪官身披皮兩張，人前人后不一樣，道理說得像蓮花，貪贓枉法本是黑心腸！

甲 （白）李公公！我孫某人以國為國，以天下為天下，雖說管過被人稱羨的鹽務(wù)、河工、銀庫等要差，但賬目分明、毫厘不差。你不會以為，這箱子里面裝的是金子吧？

乙 （白）不是金子，又是什么？

甲 （白）是磚頭！

乙 （白）磚頭？磚頭何來？

甲 （白）修繕紫禁城的廢棄堆里撿來！

乙 （白）拿磚頭何用？

甲 （白）公公呀！嘉淦本是鄉(xiāng)下人，農(nóng)家本色沒有忘。倘若兩袖清風(fēng)箱中空，故友定會笑我寒酸樣。更怕有人生戲謔，無中生有誹圣堂，謗咱君王對臣不體恤，使咱皇上臉無光。我這才萬不得已以出下策，磚頭壓箱回家鄉(xiāng)。

乙 （白）此話當(dāng)真？

甲 （白）千真萬確。

乙 （白）此話不假？

甲 （白）一點(diǎn)不假。若有半句虛言，我寧愿一頭撞死在這箱子前，以表清白！

乙 （白）既如此，開箱查驗(yàn)！

甲 （白）且慢！

乙 （白）又怎么啦？

甲 （白）這箱里裝的是我的清白，如若沒有金子，李公公將又如何？

乙 （白）若里面沒有金子，我也學(xué)孫大人樣，一頭撞死在這木箱前。

甲 （白）那倒不必，我只求李公公向皇上明言，不要讓那些奸佞小人再進(jìn)讒言，陷害忠良！

乙 （白）那是自然。

甲 （白）好，開箱查驗(yàn)?。ㄩ_箱）

乙 （白）（從箱中拿起一塊金磚）孫大人，這難道是紫禁城的破磚頭？這可是金光燦燦的金磚呀，哈哈哈！

甲 （白）（驚愕）這……這是怎么回事？

乙 （白）孫大人，你剛才還振振有詞說是磚頭，怎么這會兒變戲法了？

甲 （白）那這……（悲憤地）哎喲！眼見金子心發(fā)涼，猶如重錘擊我心房，莫口難辯羞死我，我只好以死明志謝皇上。（欲一頭撞向木箱，被乙攔?。?/p>

乙 （白）孫大人，這不過是一箱金子，你何苦要尋死覓活？

甲 （白）李公公呀！嘉淦我一生忠厚善良，曾訂出“居官八約”高懸廳堂，功藏于民、清費(fèi)廉取時(shí)刻記在心上，想不到到晚年落此下場，不明不白地多出這些金子，累我生不如死，但愿以死證我清白！

乙 聽他言震我心房，他果然是堂堂正正好兒郎，大清朝有了這樣的頂梁柱，國家社稷永固金湯。（白）孫大人稍安毋躁，讓我告訴你吧，這金子是我放進(jìn)去的！

甲 （白）你放進(jìn)去的？李公公，你為何要加害于我？

乙 （白）非是我要加害于你。是你沉沉箱子惹出流言，有人告了你的御狀，皇上一聽氣歪了嘴，派我暗中查訪，倘若箱中無財(cái)也罷，要不然——

甲 （白）待怎樣？

乙 （白）縱使逃到天邊，也要將你通緝歸案！

甲 （白）（疑惑地）可這箱金子——

乙 （白）你下人確實(shí)往箱子里面放滿了磚頭，我已經(jīng)查明，星夜呈報(bào)當(dāng)今乾隆皇上。皇上知你性格，懂你心思，大為感動。命我悄悄往你這木箱里裝滿了金子，讓您回鄉(xiāng)派上用場。

甲 （白）謝皇上隆恩！謝李公公好意！可我，不能接受這箱金子！

乙 （白）哦，為什么？

甲 （白）我向皇上告老還鄉(xiāng)之時(shí)，皇上已經(jīng)體恤老臣，送我一千兩銀子，這足夠老臣后半生資用。若凡我再接受這箱金子，一來怕自己清廉名聲受累，二來這是公家的財(cái)產(chǎn)，如接受也有損皇上的聲譽(yù)！

乙 （白）孫大人，這可是滿滿的一箱金子啊！

甲 （白）李公公，剛才我準(zhǔn)備在這箱金子前以死明志，難道您還不了解我嗎？

乙 （白）恭敬不如從命，我將這箱金子帶回去罷。

合 秋風(fēng)起，秋葉黃，寥廓江天雁成行。清朝重臣孫嘉淦，帶箱磚頭回故鄉(xiāng)。多少義理裝箱中，留給世人細(xì)思量。

創(chuàng)作構(gòu)想：

孫嘉淦是清朝重臣，他歷仕康熙、雍正、乾隆三朝皇帝，官至尚書，是康乾之際的敢言直諫的名臣。雖然權(quán)傾朝野，但他為人極低調(diào)，曾制訂鐵律“居官八約”：事君篤而不顯，與人共而不驕，勢避其所爭，功藏于無名，事止于能去，言刪其無用，以守獨(dú)避人，以清費(fèi)廉取。這42個字，被后人看成是為官做人的八項(xiàng)基本原則。桂林漁鼓《開箱》演唱的是他告老還鄉(xiāng)時(shí)發(fā)生的一個小故事，卻折射出他“清費(fèi)廉取”的崇高品質(zhì)。這是一個能夠觀照當(dāng)代的好題材。

寫短篇曲藝作品，幾十行唱詞，說唱十多分鐘，不可能將整個故事從頭到尾作全面介紹，只能是高度濃縮、概括，集中表現(xiàn)故事的精華部分，使之成為提煉過后的簡約，且富于張力。所以，題材確立之后，如何結(jié)構(gòu)作品是最難的一環(huán)。在本篇中，若是直通通地唱孫嘉淦不接受皇上的金子，怎樣的大義凜然，如何的一身正氣，就索然無味了。我設(shè)計(jì)了三個“開箱”的回合。第一回，李公公要開箱看看孫帶回老家的是何物，被孫拒絕，說箱里只是破衣物。第二回，李公公借要孫送他一本《南游記》而開箱，結(jié)果此書不在箱子里，未能如愿。兩計(jì)不成又生一計(jì)，第三回，李公公干脆來硬的，硬說箱子里有金子，逼著孫開箱。孫因自己明知箱子里裝的是磚頭，很坦然地打開箱子接受檢驗(yàn)—卻是真的一箱金子！劇情逆轉(zhuǎn)，大大出乎孫嘉淦和讀者的意料，明明箱子里裝的是磚頭，怎么成了金子？這一筆大大調(diào)動了受眾的好奇心。但當(dāng)李公公揭開謎底，說金子是他放進(jìn)去的，整個故事也就在情理之中了，人物形象的刻畫也隨之圓滿完成。漁鼓是敘說性很強(qiáng)的曲藝形式，人物的性格語言極為重要。由于這個段子富于戲劇性，節(jié)目借鑒了戲劇程式，人物語言多有戲劇化，這從兩人的對答來推進(jìn)故事和突出性格上，明顯體現(xiàn)出來了。

近天我看《大國工匠》，極為贊賞“工匠精神”，我被工匠們那種具有高超的技藝和精湛的技能，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專注、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精雕細(xì)琢、精益求精的工作理念折服?？傇谙耄覀兊那噭?chuàng)作，能不能從中學(xué)習(xí)到什么。精益求精、精雕細(xì)刻、聚精會神的精神，突出的是一個“精”字。我以為所有的工匠都是手藝人，手藝人強(qiáng)調(diào)的是手頭功夫。我們不妨把曲藝作家比成工匠，即手藝人，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)手頭功夫，使我們創(chuàng)作的作品每一個環(huán)節(jié)都“精”起來，選材精當(dāng)、結(jié)構(gòu)精巧、形式精美、語言精準(zhǔn)，從而推出思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一的曲藝精品力作。不知我們的《開箱》能否達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)？