摘 要：美劇《凱莉日記》講述了女主人公凱莉?qū)ψ约焊咧袝r(shí)代生活的回憶，故事圍繞這個(gè)80年代的青春期少女對(duì)愛(ài)情、友誼、性、家庭等方面的最初困惑開(kāi)展的。本文運(yùn)用會(huì)話分析中的話輪轉(zhuǎn)換模式對(duì)劇中選取的對(duì)白從話輪數(shù)、話輪長(zhǎng)度、話輪類型以及話輪控制策略等幾個(gè)方面做以量化分析，不僅可以讓觀眾更加了解此劇劇情而且希望能夠幫助讀者更好地了解女主人凱利的性格特點(diǎn)、劇中人物關(guān)系以及她的成長(zhǎng)歷程。

關(guān)鍵詞：話輪數(shù)；話輪長(zhǎng)度；話輪類型；話輪控制策略；《凱利日記》

1.引言

話輪轉(zhuǎn)換理論是由會(huì)話分析學(xué)的創(chuàng)始人薩克斯、謝格羅夫和杰弗遜在研究大量日常會(huì)話的基礎(chǔ)上提出的具有影響力的分析概念之一，是指參與會(huì)話的人在整個(gè)會(huì)話過(guò)程中輪流講話。通常包括話輪控制、話輪長(zhǎng)度、話輪類型，其中話輪類型策略又包括發(fā)話、反應(yīng)、反應(yīng)后發(fā)話三個(gè)方面，話輪控制策略又包括打斷和獨(dú)白。根據(jù)所選取的文本特點(diǎn)以及研究目的，本文將從發(fā)話、反應(yīng)、反應(yīng)后發(fā)話、話輪長(zhǎng)度、以及話輪控制策略中的獨(dú)白和打斷等方面對(duì)《凱利日記》中的部分對(duì)話做以量化分析和解讀，以便更好的詮釋該劇中所出現(xiàn)的人物權(quán)勢(shì)關(guān)系、劇中人物的性格刻畫(huà)以及劇情的發(fā)展。

2.話輪轉(zhuǎn)換模式的理論框架

話輪是會(huì)話中的一個(gè)重要單位，每一個(gè)說(shuō)話者從開(kāi)口說(shuō)話到停止講話視為一個(gè)話輪。它有兩層含義，一是指發(fā)言權(quán)，二是指獲得發(fā)言權(quán)的人至始至終所說(shuō)的話語(yǔ)。由于每個(gè)話輪的長(zhǎng)度不同，話輪轉(zhuǎn)換的位置也不同，薩克斯稱這個(gè)位置為話輪轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置（transition relevance position， 簡(jiǎn)稱TPR），即某個(gè)話輪可能終止，一個(gè)新話輪開(kāi)始的位置。在此位置上，可能出現(xiàn)的三種常見(jiàn)轉(zhuǎn)換是：（1）說(shuō)話者選定下一個(gè)說(shuō)話者。如果說(shuō)話者選定下一個(gè)說(shuō)話者，說(shuō)話者必須停止說(shuō)話，由入選的說(shuō)話者說(shuō)話。（2）會(huì)話參與者自我選擇成為下一個(gè)說(shuō)話者。如果說(shuō)話者沒(méi)有選定下一個(gè)說(shuō)話者，會(huì)話的其他參與者可以自選，第一個(gè)自選者成為下一個(gè)說(shuō)話者。（3）說(shuō)話者持續(xù)話輪。如果說(shuō)話者沒(méi)有選定下一個(gè)說(shuō)話者，會(huì)話參與者也沒(méi)有自選，說(shuō)話者可以但并非必須繼續(xù)他的話輪。由此可見(jiàn)，即使表面上十分輕松的閑聊也蘊(yùn)含著由話輪交替機(jī)制所決定的競(jìng)爭(zhēng)。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)所選取的文本材料進(jìn)行話輪轉(zhuǎn)換的量化分析。

2.1話輪長(zhǎng)度（turn length）

話輪長(zhǎng)度指話輪延續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。由于話輪長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)的多少存在正比的關(guān)系，所以在本文中我們將采用李東華和俞東明（2001）計(jì)算話輪長(zhǎng)度的辦法，即根據(jù)字?jǐn)?shù)計(jì)算話輪長(zhǎng)度。

2.2話輪類型（turn type）

判斷一個(gè)話輪屬于哪種類型并不是一件很容易的事情，通常要根據(jù)以下兩條原則。一條原則是根據(jù)此話輪的上下文（co-text）和語(yǔ)境（context）的幾個(gè)要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其相互關(guān)系、交際目的。另外一條原則是采用了多個(gè)分析者相互參照協(xié)商的方法（co-reference and negotiation among different analyzers），即多個(gè)分析者各自確定話輪類型，然后進(jìn)行相互比較，最后針對(duì)不同的意見(jiàn)再進(jìn)行協(xié)商解決。就本文而言，按照常規(guī)方法將話輪類型分為發(fā)話、反應(yīng)、反應(yīng)后發(fā)話（initiative turns after response ）、打斷（interruption）和獨(dú)白（monologue）。

2.3話輪控制策略（turn control strategy）

根據(jù)話輪分配規(guī)則，話輪控制策略大致分為兩類：一類是現(xiàn)在會(huì)話者選擇下一個(gè)談話人或讓出話題控制權(quán)的策略，另一類是會(huì)話者搶奪話題控制權(quán)并延續(xù)自己話輪的策略。在第二類中，主要有以下四種常用的控制策略。

2.3.1打斷（interruption）。

薩克斯等人認(rèn)為打斷是對(duì)當(dāng)前說(shuō)話人完成當(dāng)前話輪權(quán)力的違抗和挑釁，是打斷者在話語(yǔ)上對(duì)被打斷者的控制，而這種控制就是權(quán)力的反應(yīng)。權(quán)力因素在打斷現(xiàn)象中起主導(dǎo)作用，即強(qiáng)勢(shì)的一方更多地打斷弱勢(shì)一方的話輪。因此，打斷也是分析人物間權(quán)勢(shì)關(guān)系的一個(gè)主要依據(jù)。

2.3.2獨(dú)白（monologue）。

獨(dú)白現(xiàn)象不僅直接抒發(fā)了人物的情感態(tài)度，也反映了其對(duì)于他人理解的渴望。

2.3.3限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略（space-making strategies）。

此策略不僅可以用來(lái)限制說(shuō)話人自己的話輪長(zhǎng)度，還可以用來(lái)打斷對(duì)方的話輪，如不等別人說(shuō)完就插話道：“oh，I know that， but...”等。通過(guò)這種打斷對(duì)方話語(yǔ)的方式，說(shuō)話人就限制了對(duì)方的話輪長(zhǎng)度，搶奪了對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)。

2.3.4利用副語(yǔ)言特征（paralinguistics features）控制話輪，如表情、動(dòng)作、姿勢(shì)、沉默等。

3 《凱利日記》的故事梗概及文本選取

美劇《凱莉日記》講述了女主人公凱莉通過(guò)日記記錄了自己高中時(shí)代的生活，整個(gè)劇情圍繞這個(gè)出生在80年代的青春期少女對(duì)愛(ài)情、友誼、性、家庭等方面的最初困惑開(kāi)展的。該劇從凱莉的母親去世，她和妹妹多莉特在父親的獨(dú)自養(yǎng)育下成長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)起。凱莉夢(mèng)想著去大城市曼哈頓生活，在母親去世后，父親不知如何單獨(dú)撫養(yǎng)自己和14歲的叛逆妹妹多莉特。凱莉努力維持著這個(gè)家庭的平衡。她感情細(xì)膩，有一個(gè)名叫基德的男朋友，他們性情相投，不過(guò)這段感情發(fā)展的并不順利，跌宕起伏。但每當(dāng)凱莉遇到困境的時(shí)候總會(huì)有自己的好朋友——慕斯，麥琪，沃爾特的支持。當(dāng)有機(jī)會(huì)來(lái)到曼哈頓，凱莉得到時(shí)尚雜志編輯拉麗莎的賞識(shí)，與之結(jié)為好友，并結(jié)識(shí)了本內(nèi)特，薩曼莎等朋友，找到了自己想要的生活。凱莉每天都會(huì)把自己當(dāng)天的生活經(jīng)歷以日記的形式記錄下來(lái)，而她的寫作才華也逐漸顯現(xiàn)，當(dāng)她放棄紐約大學(xué)，卻得知自己無(wú)法繼續(xù)在雜志社的工作。男友基德為創(chuàng)業(yè)將去往加州，本想隨行的凱莉發(fā)現(xiàn)自己屬于這座城市--曼哈頓，所以她無(wú)法離開(kāi)，只好揮淚告別男友基德。而后她開(kāi)始自己努力就業(yè)，與自己的朋友們一同努力，向自己的作家夢(mèng)前進(jìn)。給正在成長(zhǎng)中的青少年一些啟迪。

本文選取的是該劇開(kāi)頭的一段對(duì)白，對(duì)只有16歲的凱利來(lái)說(shuō)，自打母親去世后生活很不容易，她的妹妹也變得比以往更加叛逆，父親湯姆則忍受不了家中突如其來(lái)的變故以及獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)未成年女兒的現(xiàn)實(shí)。由此父女三人展開(kāi)了一段對(duì)白。

4 結(jié)語(yǔ)

本文所選取的片段借用話輪轉(zhuǎn)換的理論模式對(duì)美劇《凱利日記》從話輪數(shù)、話輪平均長(zhǎng)度、打斷、獨(dú)白等幾個(gè)方面進(jìn)行量化分析，可以看出，在姐姐Carrie與妹妹Dorritt的對(duì)白中，姐姐Carrie主要控制著話語(yǔ)權(quán)，占據(jù)主導(dǎo)地位，而妹妹Dorritt雖然語(yǔ)氣強(qiáng)硬，態(tài)度不好，但是始終處于弱勢(shì)，發(fā)話的機(jī)會(huì)很少。但在父女三人的對(duì)話中，父親Tom始終控制著發(fā)言權(quán)，并且多次連續(xù)發(fā)話，兩個(gè)女兒根本沒(méi)有插話、打斷的機(jī)會(huì)而只好乖乖地聽(tīng)從父親的安排。令人欣慰的是父親是個(gè)很和善、通情達(dá)理的人，妻子的去世雖然讓他不知所措，但堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)人的父親并沒(méi)有選擇逃避現(xiàn)實(shí)，而是勇敢的挑起了家庭的重?fù)?dān)，決心要把兩個(gè)女兒照顧好，養(yǎng)育她們。雖然所選取的文本也只是該劇的一小部分，但是通過(guò)分析，可以對(duì)女主人公的人物性格、成長(zhǎng)歷程以及父女三人之間的親情有了更客觀的認(rèn)識(shí)，從而為之后的劇情發(fā)展埋下伏筆。

參考文獻(xiàn)

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作者信息

張鳳（1992-），女，碩士學(xué)位，研究方向是批評(píng)性語(yǔ)篇分析。