廖建偉

摘 要 自新課改以來(lái)，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育。班主任工作作為教育工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思想教學(xué)、行為教育、細(xì)節(jié)教育具有非常重要的影響。文章從中小學(xué)班主任工作的重要性入手，提出了一些增強(qiáng)中小學(xué)班主任工作實(shí)效性的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞 班主任工作 實(shí)效性 策略

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

中小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的初級(jí)階段，其教育工作直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。自新課改以來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視素質(zhì)教育，班主任作為中小學(xué)素質(zhì)教育開(kāi)展的重要主體，其工作實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)教育的落實(shí)。為了提升整體素質(zhì)教育水平，增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的實(shí)效性勢(shì)在必行。

1中小學(xué)班主任工作的重要性

班主任是學(xué)生在校期間的家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)，包括學(xué)生的人格塑造和良好意志品格的形成教育。班主任在中小學(xué)生的教育工作中占有非常重要的地位，不僅肩負(fù)著教書(shū)育人的使命，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理工作中，班主任要在日常生活中，細(xì)心照顧和呵護(hù)每一位學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生都平等對(duì)待，并進(jìn)行相關(guān)的德育教育。班主任工作的開(kāi)展有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時(shí)，班主任工作還可以在學(xué)生出現(xiàn)消極思想時(shí)，給予正確的引導(dǎo)，使其步入正軌。因此，班主任工作在中小學(xué)生的發(fā)展中起到了非常重要的作用。

2增強(qiáng)中小學(xué)班主任工作實(shí)效性策略

2.1選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?/p>

大部分學(xué)生對(duì)班主任這個(gè)詞會(huì)產(chǎn)生莫名的緊張和抵觸情緒，究其原因，可能是學(xué)生太過(guò)于害怕，害怕老師的權(quán)威性，害怕老師的批評(píng)，等等。因此，作為一名合格的班主任要正確使用自己的權(quán)利，不要對(duì)學(xué)生太過(guò)嚴(yán)厲，要視情況而定，不同情況要采用不同的解決方法。對(duì)于班級(jí)里較為淘氣的學(xué)生，班主任要采用合理的方法進(jìn)行批評(píng)教育，切不可過(guò)于嚴(yán)苛，否則不僅起不到教育意義，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不利于班主任日后教育工作的開(kāi)展。而對(duì)于中小學(xué)生來(lái)講，他們希望班主任是和藹可親的，希望能夠與班主任成為知心朋友，而不是哪種令人心生敬畏的班主任。作為中小學(xué)班主任，若想提升工作實(shí)效性，就必須要取得學(xué)士的信任，而一個(gè)好的工作方法是讓學(xué)生信任的基石。

2.2與學(xué)生心與心地交流

首先，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，增進(jìn)師生之間的感情。班主任經(jīng)常找犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，使之明白道理，認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任找學(xué)生談話時(shí)盡量讓學(xué)生說(shuō)，不要打斷他們的話，不要一見(jiàn)面就給學(xué)生一個(gè)“下馬威”。教師盡量先給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，然后認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生講話，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，耐心引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的話表述出來(lái)，最后再曉之以理，幫學(xué)生分析問(wèn)題，使其能夠心服口服地接受教育。這不僅有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的態(tài)度有所改觀；其次，在與學(xué)生交流過(guò)程中要尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。班主任在與學(xué)生進(jìn)行交流過(guò)程中，要用一顆慈愛(ài)的心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，所有學(xué)生都一視同仁，既做學(xué)生的良師，也做學(xué)生的益友。此外，教師在和學(xué)生談心過(guò)程中，要學(xué)會(huì)換位思考，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的教育方法，讓學(xué)生能夠放心大膽的去說(shuō)、去想、去做。

2.3班主任要做到三勤

第一，腦勤。班主任要堅(jiān)持經(jīng)常性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，收集生活中的實(shí)例，不斷豐富自己的知識(shí)面，要深入了解每個(gè)學(xué)生。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，妥善處理，各種因素考慮周全，做到既幫助教育學(xué)生，又拋磚引玉的作用；第二，腿勤。中小學(xué)生的自制力相對(duì)較差，雖然班級(jí)里有很多規(guī)定，但是在實(shí)踐過(guò)程中，還是需要教師勤觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決；最后，嘴勤。教師要時(shí)常將一些安全知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、為人處事等內(nèi)容掛在嘴上，在無(wú)形中影響學(xué)生。并且要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)旁征博引，從大處著眼，細(xì)節(jié)著手。通過(guò)班主任深入細(xì)致地思想教育使每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處知榮辱、明是非、辨美丑。

2.4重視家校聯(lián)系

班主任是學(xué)校以及學(xué)生之間的橋梁，而班主任對(duì)于學(xué)校以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也起著重要的關(guān)聯(lián)作用，也需要在班主任工作當(dāng)中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，通過(guò)家校的相輔相成來(lái)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)成效。家長(zhǎng)和班主任在學(xué)生的教育目標(biāo)上是一致的，都希望能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成有用之才，并且要為學(xué)生的教育負(fù)責(zé)。從這一層面上來(lái)講，班主任和家長(zhǎng)的心應(yīng)該緊緊聯(lián)結(jié)起來(lái)，共同為學(xué)生的發(fā)展提供保障。因此，小學(xué)班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，并定期交流學(xué)生的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)狀況，較為常用的方法有教師家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通等，同時(shí)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，還可以建立家校溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使得家庭和學(xué)校能夠共同的融入現(xiàn)代教育，通過(guò)相互促進(jìn)和相輔相成來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，中小學(xué)班主任工作任重道遠(yuǎn)，班主任工作在學(xué)校整體管理中占有非常重要的地位，只要班主任立足于學(xué)生實(shí)際，著眼于學(xué)生未來(lái)，重視班主任工作的實(shí)效性，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，就一定能干好這項(xiàng)工作。與此同時(shí)，中小學(xué)班主任要清楚的認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命，要不斷提升自己的綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)工作實(shí)效性的提升。

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