胡英奎　梁遠(yuǎn)華

摘要：

為了實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的可持續(xù)發(fā)展，基于高校學(xué)術(shù)期刊的功能定位，分析了高校學(xué)術(shù)期刊功能融合在媒體融合背景下面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)媒體融合既使高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合面臨新的挑戰(zhàn)，也給高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合帶來(lái)新的機(jī)遇。在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊既要進(jìn)行功能融合，也要進(jìn)行媒體形式融合，要充分發(fā)揮各種媒體形式的傳播優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同類型信息選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w形式，讓媒體融合成為高校學(xué)術(shù)期刊功能融合的助力。

關(guān)鍵詞：媒體融合；學(xué)術(shù)期刊；功能融合；期刊功能

中圖分類號(hào)：G2552文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：

10052909（2018）0212705

高校作為高校學(xué)術(shù)期刊的主辦單位，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任。高校學(xué)術(shù)期刊是其主辦單位履行責(zé)任使命的重要組成部分，要有明確的功能定位?！督逃?國(guó)家新聞出版廣電總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見(jiàn)》[1]中對(duì)高校出版的功能定位是“高校出版是我國(guó)教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要組成部分，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要力量”。高校學(xué)術(shù)期刊出版是高校出版工作的重要組成部分，其功能定位要與高校出版的功能定位一致。在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊越來(lái)越重視期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，卻淡化了期刊的其他功能，在此背景下研究高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合，具有重要意義。

針對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的功能定位，已有較多研究。王倩等[2]提出高校學(xué)報(bào)承擔(dān)著發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的育人功能；陳浩元等[3]認(rèn)為高校學(xué)報(bào)固有的特殊功能是其他科技學(xué)術(shù)刊物無(wú)法完全替代的，不能機(jī)械地用衡量國(guó)際化期刊和社會(huì)上專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判它；趙大良等[4]認(rèn)為高校學(xué)報(bào)在發(fā)現(xiàn)、扶持和培育科技新人方面具有其他科技期刊無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)；韓長(zhǎng)友等[5]發(fā)現(xiàn)近年來(lái)高校學(xué)術(shù)期刊的教育功能出現(xiàn)了弱化現(xiàn)象，并提出了加強(qiáng)教育功能的對(duì)策；孔燕子等[6]認(rèn)為高校學(xué)報(bào)具有學(xué)術(shù)育人功能，在人才培養(yǎng)中具有特殊作用

和優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn)，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該承擔(dān)人才培養(yǎng)的責(zé)任已成為共識(shí)。胡英奎等[7]、梁遠(yuǎn)華等[8]在學(xué)術(shù)期刊為科學(xué)研究服務(wù)方面的實(shí)踐性探索表明，高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)科學(xué)研究的服務(wù)成效明顯。金生等[9]認(rèn)為，隨著學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊的功能除了傳播學(xué)術(shù)、信息交流外，在學(xué)術(shù)導(dǎo)向和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的作用日趨突出。由此可見(jiàn)，高校學(xué)術(shù)期刊不應(yīng)單純追求期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)。針對(duì)媒體融合給高校學(xué)術(shù)期刊帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇及高校學(xué)術(shù)期刊的應(yīng)對(duì)舉措，也有較多研究[10-14]，但對(duì)媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊功能融合的研究還比較少。

筆者從我國(guó)對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊出版的功能定位出發(fā)，考慮高校學(xué)術(shù)期刊在媒體融合背景下面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探索高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)發(fā)揮的功能及在媒體融合背景下進(jìn)行融合途徑和形式。

一、高校學(xué)術(shù)期刊的功能定位

早期創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊的目的是為了學(xué)術(shù)交流[15-16]，我國(guó)早期創(chuàng)辦的高校學(xué)術(shù)期刊也是為了交換知識(shí)。如我國(guó)最早的大學(xué)學(xué)報(bào)《東吳月報(bào)》在其創(chuàng)刊號(hào)《學(xué)桴》發(fā)刊詞中稱其創(chuàng)刊目的是“表學(xué)堂之內(nèi)容，與當(dāng)代學(xué)界交換知識(shí)”，這已約略透露出之后中國(guó)學(xué)報(bào)的基本功能：展示科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流[17]。

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊的功能定位也悄然發(fā)生了變化，高校學(xué)術(shù)期刊的功能從最初的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)逐漸演變?yōu)檎故緦W(xué)校綜合學(xué)術(shù)實(shí)力的窗口。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，高校學(xué)術(shù)期刊，特別是高校學(xué)報(bào)的內(nèi)容主要來(lái)自本校師生，高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章的學(xué)術(shù)水平代表著該高?？茖W(xué)研究的水平。在這種情況下，一所高校如果沒(méi)有自己的學(xué)術(shù)期刊，科研成果的發(fā)表將受到很大限制，學(xué)校也就缺少了科研成果展示的平臺(tái)。這也是眾多高校愿意投入大量人力、物力和財(cái)力創(chuàng)辦學(xué)報(bào)，并給予政策支持期刊發(fā)展的重要原因之一。當(dāng)然，高校學(xué)術(shù)期刊在承擔(dān)展示窗口功能任務(wù)的同時(shí)，仍然承擔(dān)著學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的任務(wù)，只是學(xué)術(shù)交流不再是其唯一功能。

隨著科技期刊在科學(xué)研究中的地位越來(lái)越重要，國(guó)家相關(guān)部門認(rèn)為科技期刊是科研成果集中記錄和交流傳播的基本載體，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技人才的重要手段，也是國(guó)家科技軟實(shí)力的重要標(biāo)志，在推動(dòng)科技創(chuàng)新和國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用?？萍计诳强萍及l(fā)展和學(xué)科建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，是學(xué)術(shù)交流的主渠道，具有科研成果記錄保存、傳播交流、評(píng)議審核的重要功能?？萍计诳ㄟ^(guò)同行評(píng)議判斷科研成果的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新價(jià)值，是對(duì)科研成果的一種客觀檢驗(yàn)，是科技工作者獲得同行認(rèn)可、學(xué)術(shù)認(rèn)定和社會(huì)認(rèn)同的重要途徑[18]。由于對(duì)科技期刊發(fā)稿過(guò)程中同行評(píng)議制度的普遍認(rèn)可，科技期刊具備了學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的功能。

高校學(xué)術(shù)期刊的主辦單位大多為其所在高校，高校學(xué)術(shù)期刊出版單位是各高校的下屬機(jī)構(gòu)。因此，高校學(xué)術(shù)期刊的功能定位要與高校的功能定位一致，要為高校履行責(zé)任使命提供服務(wù)。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新是高校在新時(shí)代的責(zé)任，高校要充分認(rèn)識(shí)高校出版工作在立德樹(shù)人根本任務(wù)中的特殊重要性，充分發(fā)揮高校出版工作在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的重要作用[1]。高校學(xué)術(shù)期刊出版是高校出版工作的重要組成部分，高校學(xué)術(shù)期刊出版的功能與高校出版的功能一致。由此可見(jiàn)，新時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊除了具備學(xué)術(shù)交流的功能外，還應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的功能。

二、高校學(xué)術(shù)期刊功能融合在媒體融合背景下面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

黨的十八屆三中全會(huì)提出，要整合新聞媒體資源，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展。2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組出臺(tái)的《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，要著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。習(xí)近平總書記多次指出傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的重要性，要求傳統(tǒng)媒體要借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，與新媒體融合發(fā)展。黨的十九大報(bào)告提出要高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，媒體融合發(fā)展已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

媒體融合是在技術(shù)、產(chǎn)業(yè)利益和社會(huì)需求的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)創(chuàng)新形式實(shí)現(xiàn)不同媒介形態(tài)的內(nèi)容、渠道和終端等全方位融合的過(guò)程。媒體融合以實(shí)現(xiàn)信息傳播的格式數(shù)字化、傳播網(wǎng)絡(luò)化、呈現(xiàn)多屏化等為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)傳播方式的升級(jí)與再造。由此可見(jiàn)，媒體融合主要是通過(guò)創(chuàng)新信息傳播形式來(lái)提高信息傳播效果。近年來(lái)，由于學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)功能被放到了前所未有的重要地位，期刊對(duì)“評(píng)價(jià)指標(biāo)”的追求也達(dá)到了新的高度，從而弱化了期刊的人才培養(yǎng)等功能。在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊大力追求傳播形式和傳播效果，使得期刊已被弱化的人才培養(yǎng)等功能更加弱化。與其他單位主辦的學(xué)術(shù)期刊不同，高校學(xué)術(shù)期刊還肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任，這些功能甚至應(yīng)該強(qiáng)于信息交流功能。因此，在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)傳播形式創(chuàng)新而忽視人才培養(yǎng)等其他功能，將造成高校學(xué)術(shù)期刊功能的本末倒置。

在媒體融合背景下，雖然存在期刊因過(guò)于追求“評(píng)價(jià)指標(biāo)”而弱化其他功能的風(fēng)險(xiǎn)，但媒體融合也為高校學(xué)術(shù)期刊的功能實(shí)現(xiàn)提供的更有效的新途徑，能為期刊實(shí)現(xiàn)功能融合提供更有效的手段。媒體融合加快了學(xué)術(shù)期刊信息傳播的速度，提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，是學(xué)術(shù)期刊持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大助力。創(chuàng)新使用新的媒體形式，能促進(jìn)高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，從而推動(dòng)期刊在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新方面的功能。因此，高校學(xué)術(shù)期刊的持續(xù)健康發(fā)展之路是充分發(fā)揮各種媒體形式的傳播優(yōu)勢(shì)，有效利用各種媒體形式，構(gòu)建傳統(tǒng)媒體與新媒體的良性“共生體系”，通過(guò)媒體融合實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合。由此可見(jiàn)，媒體融合給高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合既帶來(lái)挑戰(zhàn)，也帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

三、高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合

對(duì)于高校而言，人才培養(yǎng)是核心，科學(xué)研究是人才培養(yǎng)的前提，科學(xué)研究為人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)和支撐，人才培養(yǎng)是社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的直接表現(xiàn)，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是一個(gè)有機(jī)整體，不能對(duì)立或分別考慮。在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一核心功能，借助新媒體的創(chuàng)新傳播手段，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的功能。

（一）期刊為高校的人才培養(yǎng)服務(wù)

高校的人才培養(yǎng)主要是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也有對(duì)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)論文的寫作有其規(guī)范和技巧，不同的學(xué)術(shù)期刊可能還會(huì)有不同的規(guī)范要求，期刊為高校人才培養(yǎng)服務(wù)的最主要內(nèi)容是提供學(xué)術(shù)寫作規(guī)范和技巧的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)既包括本科生培養(yǎng)，也包括研究生培養(yǎng)，少量本科生會(huì)涉及科研成果寫作和交流，絕大部分研究生則有科研成果寫作和交流需求。雖然有的高校開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)寫作之類的課程來(lái)教學(xué)生寫學(xué)術(shù)論文，但學(xué)生大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)術(shù)寫作規(guī)范和技巧需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后才能熟練運(yùn)用。高校學(xué)術(shù)期刊的作者主要為學(xué)生或高校教師，期刊有大量接觸學(xué)生和教師的機(jī)會(huì)，期刊應(yīng)該利用初審、退修稿件機(jī)會(huì)，從期刊的角度為高校師生提供服務(wù)，耐心地指導(dǎo)他們修改論文，不僅幫助他們修改好論文，還要教會(huì)作者如何寫論文，通過(guò)論文的修改，讓他們?cè)趯懽鲗?shí)踐中掌握學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范和技巧。

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校教學(xué)管理部門互動(dòng)合作，探索期刊參與教學(xué)過(guò)程的模式，讓期刊直接參與到人才培養(yǎng)過(guò)程。按照目前高校內(nèi)部管理模式，期刊出版部門都獨(dú)立于教學(xué)管理部門之外，這使學(xué)術(shù)期刊出版與教學(xué)管理相互獨(dú)立，二者的工作難有交集。但學(xué)術(shù)寫作能力是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能，教學(xué)管理部門應(yīng)該向期刊出版部門提出需求，期刊出版部門也要向教學(xué)管理部門明確所能提供的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)管理部門與學(xué)術(shù)期刊出版部門之間互動(dòng)協(xié)作，明確雙方的責(zé)權(quán)利關(guān)系，可以充分利用期刊出版單位的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)寫作能力的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)期刊還應(yīng)該主動(dòng)走進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)，直接面對(duì)高校師生，通過(guò)專題講座、沙龍、座談等形式，為高校師生提供學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）期刊為高校的科學(xué)研究服務(wù)

期刊為高?？茖W(xué)研究服務(wù)的內(nèi)容除了包括學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)外，還包括期刊選擇建議、學(xué)術(shù)前沿信息提供、學(xué)術(shù)不端行為規(guī)避、提供文獻(xiàn)資源服務(wù)等。

不同期刊有各自不同的定位，關(guān)注的重點(diǎn)也各有不同。作者應(yīng)根據(jù)自己論文的情況選擇合適的期刊，才能實(shí)現(xiàn)科研成果的盡快發(fā)表。但有的科研人員不重視這一點(diǎn)，或者對(duì)期刊了解不夠深入，論文寫好后不考慮內(nèi)容和水平就投給本專業(yè)領(lǐng)域最好的期刊或自己關(guān)注最多的期刊。結(jié)果因?yàn)檫x刊不當(dāng)而耽誤了作者的發(fā)表時(shí)間，又浪費(fèi)了期刊的精力。期刊收到不適合在本刊發(fā)表的稿件，特別是作者為高校師生的稿件時(shí)，不能一退了之，而要耐心向作者解釋退稿的原因，并盡可能根據(jù)所掌握的期刊信息向作者推薦更適合的期刊。

由于工作的性質(zhì)，學(xué)術(shù)期刊一般都掌握大量學(xué)科發(fā)展的前沿信息。根據(jù)高校師生的需要，期刊可以將所掌握學(xué)術(shù)前沿信息線索及時(shí)提供給需要的人。一方面，期刊可以根據(jù)所掌握的學(xué)術(shù)前沿信息，在初審稿件時(shí)對(duì)來(lái)稿的學(xué)術(shù)水平進(jìn)行初步判斷判斷；另一方面，學(xué)術(shù)期刊還可以利用所掌握的學(xué)術(shù)前沿信息為高校師生申報(bào)課題和科學(xué)研究提供咨詢服務(wù)。學(xué)術(shù)期刊的編委、審稿人和作者構(gòu)建了相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)共同體，期刊編輯部是學(xué)術(shù)共同體的中樞，了解學(xué)術(shù)共同體組成人員的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和科研興趣，學(xué)術(shù)期刊可以為相關(guān)研究人員牽線搭橋，以便他們開(kāi)展深層次的學(xué)術(shù)交流甚至合作研究。

高校師生的論文發(fā)表壓力往往比較大，少數(shù)高校師生為了快速發(fā)表論文，可能會(huì)有意無(wú)意地觸及學(xué)術(shù)不端行為。高校學(xué)術(shù)期刊要利用一切可以利用的資源和工具、采用一切可以采用的手段，盡可能識(shí)別稿件中可能存在的學(xué)術(shù)不端行為，并根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)，有針對(duì)性地為高校師生提供修改意見(jiàn)和規(guī)避措施。學(xué)術(shù)不端行為的準(zhǔn)確識(shí)別和有效規(guī)避，能保護(hù)高校師生的聲譽(yù)和科研生涯。

高校學(xué)術(shù)期刊在工作過(guò)程中積累了大量文獻(xiàn)資源，其中包括一些一般高校師生難以獲取的文獻(xiàn)。為了便于高校師生進(jìn)行科學(xué)研究，在不引起版權(quán)問(wèn)題等法律糾紛的前提下，高校學(xué)術(shù)期刊可以根據(jù)高校師生開(kāi)展科學(xué)研究的需要，向他們提供有價(jià)值的文獻(xiàn)資源。

（三）高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合發(fā)展

高校學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的功能與期刊追求傳播效率和傳播效果、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流的功能之間并不矛盾，相反，學(xué)術(shù)期刊的各項(xiàng)功能之間應(yīng)該是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。期刊在服務(wù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的同時(shí)宣傳了期刊，擴(kuò)大了期刊的影響力，培育了優(yōu)秀作者群，能吸引更多更優(yōu)秀的作者投稿，從而提升期刊的學(xué)術(shù)水平，進(jìn)而提升期刊的“評(píng)價(jià)指標(biāo)”；期刊學(xué)術(shù)水平和評(píng)價(jià)指標(biāo)的提高，也擴(kuò)大了期刊的影響力，增強(qiáng)了期刊服務(wù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的能力，提升了期刊的服務(wù)水平。因此，學(xué)術(shù)期刊在發(fā)展過(guò)程中，不能單獨(dú)追求其中一項(xiàng)功能目標(biāo)，而應(yīng)該統(tǒng)籌考慮期刊的各項(xiàng)功能，從而實(shí)現(xiàn)期刊功能的融合發(fā)展。高校學(xué)術(shù)期刊需要與學(xué)校教學(xué)管理、科研管理等相關(guān)部門建立互動(dòng)合作機(jī)制，充分發(fā)揮各部門的積極性，實(shí)現(xiàn)各部門之間職能的融合，才能實(shí)現(xiàn)期刊的功能融合。

在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊要利用在信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)各種媒體形式的傳播特點(diǎn)和受眾，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w形式傳播相應(yīng)的學(xué)術(shù)信息，以發(fā)揮高校學(xué)術(shù)期刊在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新方面功能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)期刊交流信息、傳播信息的功能。期刊網(wǎng)站在欄目和內(nèi)容的設(shè)置中，除了設(shè)置投審稿系統(tǒng)、過(guò)刊檢索發(fā)布等期刊常規(guī)功能欄目外，還可以設(shè)置專欄提供學(xué)術(shù)寫作、最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等信息，發(fā)布內(nèi)容可以包括相關(guān)規(guī)范、寫作技巧、優(yōu)秀范文、學(xué)術(shù)會(huì)議信息等；期刊微博除了推送優(yōu)秀論文外，還可以推送學(xué)術(shù)寫作常識(shí)、學(xué)術(shù)寫作工具應(yīng)用、最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等；讀者對(duì)微信信息的閱讀大多為碎片化閱讀、淺閱讀，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)根據(jù)微信閱讀的特點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)推送新聞報(bào)道性質(zhì)的期刊進(jìn)展情況、科研動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)信息等等適合碎片化閱讀的信息。目前高校學(xué)術(shù)期刊一般都沒(méi)有獨(dú)立App，即使有獨(dú)立App的期刊，其App的運(yùn)行情況也并不令人滿意，在此情況下，期刊可以與學(xué)校其他部門合作，利用校內(nèi)用戶較多的App發(fā)布期刊信息和服務(wù)信息。

在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊既要進(jìn)行功能融合，也要進(jìn)行媒體形式融合，調(diào)動(dòng)各種資源才能實(shí)現(xiàn)期刊本身應(yīng)有的價(jià)值。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)術(shù)期刊既要承擔(dān)學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有的學(xué)術(shù)交流的功能，也要承當(dāng)高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新功能，在功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，不能厚此薄彼、顧此失彼，要將期刊的各種功能統(tǒng)籌考慮、融合發(fā)展、互為促進(jìn)。在媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊要發(fā)揮各種媒體形式的傳播優(yōu)勢(shì)，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w形式傳播合適的信息，讓媒體融合為高校學(xué)術(shù)期刊的功能融合提供助力。參考文獻(xiàn)：

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Abstract：

In order to realize the convergence of journals function in colleges and universities， and realize sustainable development of journals in colleges and universities， we analyzed the challenges and chances of convergence of journals function in colleges and universities based on the journals function under the background of media convergence. Under the background of media convergence， journals in colleges and universities should realize the convergence of function and realize media convergence， journals in colleges and universities should communicate different information with different media， and promote the convergence of journals function with media convergence.

Keywords： media convergence； journal； convergence of function； journals function

（編輯胡玥）