二十年前，我還是一個(gè)迷茫困惑、學(xué)而不厭的初三學(xué)生。

二十年前，您還是一個(gè)潤物無聲、誨人不倦的初三班主任兼英語老師。

二十年后，您桃李芬芳，卻依然堅(jiān)守在教育教學(xué)一線；而我也追尋您的腳步，做了一名平凡而又普通的老師。

記憶的閘門像潰堤的壩，仿佛又回到了曾經(jīng)的那些青蔥歲月……

回憶篇

當(dāng)年的杏子鋪鎮(zhèn)豐瑞中學(xué)，是雙峰縣境內(nèi)初中教育的一張響亮的名片。當(dāng)時(shí)很多雙峰縣城和外縣市的學(xué)生舍近求遠(yuǎn)、踏破門檻來求學(xué)。這里，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚；這里，遠(yuǎn)離鬧市，讀書環(huán)境得天獨(dú)厚，教師育人勤勉奮發(fā)。曾經(jīng)的一草一木，一絲一縷，我記憶猶新……

四層的教學(xué)樓，那是我從初一到初三努力拼搏的地方。教學(xué)樓后面的學(xué)生宿舍，成了無數(shù)屆學(xué)生尋夢的宿營地。兩層的教師宿舍，是眾多住校老師描繪藍(lán)圖、意氣風(fēng)發(fā)之所。那滿是黃土、泥沙的操場，是學(xué)子們追逐嬉戲、鍛煉體能之地……

憶往昔崢嶸歲月，滿心激情再澎湃。當(dāng)年的老師，有年輕有為、治校有道的黃勝華校長；有英俊瀟灑、做事利索的劉健老師；有與人為善、愛生如子的曹廣泉老師；有文質(zhì)彬彬、才識過人的曹雙喜老師；有漂亮大方、能歌善舞的劉云飛老師；有刻苦鉆研、學(xué)業(yè)有成的胡炎平老師；有平易近人、才思敏捷的胡宣娥老師；更有個(gè)性十足、幽默風(fēng)趣的羅建寶老師……

曾記否———演講比賽現(xiàn)場那激情燃燒的一幕幕，奧數(shù)比賽過后老師們挑燈改卷的情景，中考誓師大會上黃校長的諄諄訓(xùn)詞，為了迎接體育測評而拼命練習(xí)投擲鉛球渾汗如雨的場景？……

一切的一切，仿佛近在咫尺，可又已漂洋過海！

相見篇

什么是師生情？二十年不見，仍然能一見如故；什么叫師生緣？二十年不見，仍然可相談甚歡……

盡管離開母校二十年，但那份情真意切還在，那種師生情緣還有，那些血濃于水的鄉(xiāng)情仍存。某日，冒昧接受一微友的請求把對方加為好友，不曾想對方竟是杏子鋪鎮(zhèn)一所中學(xué)的校長。感謝他圓了我多年打聽初三班主任羅老師電話的美夢。

人的一生，確實(shí)有很多讓人無法解釋的奇遇！電話打過去，羅建寶老師便馬上想到了當(dāng)年89班那個(gè)劉娟（羅老師教過3個(gè)劉娟），有點(diǎn)小驚喜。在一番寒暄后，我提出要去七中看望他，他滿心歡喜地答應(yīng)了。之后的幾天，我都心猿意馬。也許是“日有所思，夜有所夢”，睡夢中的我又一次回到了母校，那個(gè)促我學(xué)習(xí)成長、伴我青春飛揚(yáng)的豐瑞中學(xué)校園。操場的風(fēng)沙向我吹來，我聞著泥土的氣息，伴著瑯瑯的讀書聲，又回到了初三的課堂。羅老師正在用純正的美式英語給我們上課；向老師正在口若懸河地講解分子式；陳老師不斷地提醒大家1898年的“戊戌變法”用雙峰話讀最容易記?。辉蠋煹臄?shù)學(xué)課反復(fù)地講解幾何解題方法……

第二天，我起床后的第一件事情便是打電話給羅老師，告知我下午去七中看望他，他爽快地答應(yīng)了。下午，在老公的陪同下，我來到了七中。羅老師站在他家的窗臺前給我指路，那神態(tài)、那氣勢，一如二十年前。但身體卻干瘦了許多，讓人難免心疼。在交談的近兩個(gè)小時(shí)里，我認(rèn)真地聆聽著他的教育心聲，也明白了眼前的這位老師不求名利，唯把培養(yǎng)學(xué)生、教好學(xué)生、幫助學(xué)生當(dāng)成己任。這樣的老師在當(dāng)今這個(gè)社會中實(shí)屬難得！

憶及1998年臨近中考時(shí)的那次摸底考試，作為多次考全校第一的我，由于失誤數(shù)學(xué)僅考了78分，迫于壓力的我犟得一天拒絕吃飯。羅老師聞?dòng)嵑?，竟然在晚自?xí)下課后給我煮了面，守著我吃完再送我回寢室后，才安心離開。我清楚地記得當(dāng)時(shí)任憑家人如何做工作我都不愿意報(bào)考師范學(xué)校，歷經(jīng)此事，我暗下決心將來要成為一名優(yōu)秀的老師。至今想起，除了激動(dòng)更是感動(dòng)。師恩坦蕩，師生情深，永生難忘呀……

展望篇

“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”老師是廣闊的天空，擁抱迷路時(shí)的小鳥；老師是跳躍的火種，溫暖寒窗里的心靈；老師是甘甜的泉水，滋潤路旁的小花小草。

如今，借著國家義務(wù)教育均衡發(fā)展和湖南省兩項(xiàng)督導(dǎo)評估的強(qiáng)勁東風(fēng)，咱們大美雙峰的教育環(huán)境正在大力改善，教育投入在不斷增加，教育教學(xué)質(zhì)量也日益提升。雙峰教育的明天將更美好！

像花汲著露，像夜伴著燈，我愿在忘記和銘記交織著的人生旅途中，與我的老師們一路同行、一起努力，心懷美好、靜待花開！

（作者單位：雙峰縣永豐鎮(zhèn)城南學(xué)校）