劉紅梅

摘要：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的，但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，不良的情緒就會影響人的生活質量，身體健康，工作效率……近幾年來因為壓力帶來的負面影響的例子有很多，發(fā)生了很多的悲劇。所以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、健康的心態(tài)要從小學生抓起。

關鍵詞：社會；情感教育；管理；品質發(fā)展

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0020-01

1.社會情感教育的概念

社會情感指通過教學，引導學生在其知識增長和性格形成過程中，能夠學會理解、處理、管理并表達他們在生活各個方面的社會情感問題的技能。

感情狀態(tài)總是表現為一定情緒狀態(tài)。生氣并不是一件壞事，如果你有不高興的事生氣了可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、同學、父母、他們會勸你安慰你，你的心里會好受些。你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人、就會消氣、變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康?？奘遣涣记榫w，如果運用得當，也是人們排解壓力的很好方式。

2.社會情感教育的策略

其實，我們每天面對著一個個年齡不同，家境不同，身世不同的個體，他們的內心都有著不同的世界觀。因為他們的認知、理解、承受能力差異，解決方法不同，對事情的看法就會影響到他們的情緒，當他們有不良情緒需要宣泄時，我們應該做好哪些工作呢？

2.1給予孩子細致入微的愛。當孩子有了不良的情緒時，首先教師必須做到細致地觀察，深入了解，多站在他們的立場和思維角度看待問題，了解他們的需求?？纯此麄兊那榫w狀態(tài)，如何變化？摸清這些才可對癥下藥：溝通、觀察最為關鍵。我們可以發(fā)動其他孩子共同關注，和他聊天，讓他找到傾訴對象，分散他的不良情緒，發(fā)泄內心恐慌不滿；可以告訴他自己對著物品發(fā)泄一通；可以做思想工作，講故事，舉身邊事例曉之以理動之以情，以此來緩和他們的情緒；可以幫助他們分析事情的原委，找到存在的問題和解決問題的方法；也可為了拉近師生間的距離，和他們做朋友；可在集體中旁敲側擊地點撥；以榜樣影響他們；可以指出某人不足，幫助他們正確認識自己……總之，能讓孩子看到老師是關心他們的。

2.2家校結合關注孩子品質發(fā)展。家庭教育涉及到的內容極其廣泛。學校要管的，家長要管，學校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、情感等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因為家庭教育具有這些特點，所以家校結合就顯得更為重要。

2.2.1成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校引導成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；并向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴。

2.2.2組織開展"家長學校"。家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關重要的作用。"

2.2.3定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教師與學生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關注學校工作等都起到了很大的作用。在家長會上，學?？梢韵蚣议L提出德育方面的建議和要求，通報學校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經驗，還可以全方位地展示學生在校的表現情況。如學生在校學習生活的小片段，學生的各科作業(yè)、作品等。讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。

2.2.4利用微信、QQ群和家長進行通訊聯絡。家長、學?？刹皇軙r間和地域的限制，隨時溝通。學校能及時向家長通報學生日常表現、學校重大活動、學校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學生思想、心理狀況，對學生出現的問題給予及時處理。

2.2.5讓家長走進校園。通過家長開放日、親子趣味運動會等活動讓家長走進孩子的校園生活，這不僅促進了親子關系，也更激發(fā)了學生學習和參與的興趣，于無形中滲透了情感教育，也使學校的相關工作達到了事半功倍的效果。學校和家庭教育互相作用，互相影響。

社會情感學習的本質就是通過學校教育管理，社會情感教育環(huán)境的建設，在學校內外形成積極的人際關系和氛圍，使學生獲得對自我、他人、集體的正確認知和管理能力，培養(yǎng)自信心、責任感等，獲得積極的情感體驗，形成良好的人格與道德品質，獲得身心的全面發(fā)展，直至看到孩子們積極陽光、快樂的生活。

總之，"社會情感學習"項目的實施是一個長期的過程。學校要充分認識"社會情感學習"項目的重要性，要構建適合"社會情感學習"的大環(huán)境，一切以學生為本，從兒童的視角來建設和美化校園，創(chuàng)辦愛生學校。學校還要加大對教師進行"社會情感學習"的培訓，提高教師個人"社會情感學習" 的思想理念和教學技能。在"社會情感學習"活動中教師應全面貫徹"全納、公平、有質量"的理念，充分尊重學生，營造一個開放，公平，安全的環(huán)境，對學生的活動進行管理和指導，讓學生在輕松快樂的環(huán)境中獲得社會情感學習技能，得到良好的情感體驗，以實現學生的全面發(fā)展。