王美會 龍正標 任恒酈

班主任是一所學校中全面負責一個班級全體學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，同時也是一個班級所有任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任工作千頭萬緒，只有掌握了正確的工作方法，方能事半功倍。那么如何處理好班級日常事務呢？筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，總結(jié)出以下六點。

一、定好制度，量化管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑鄤展ぷ鳎嵥榍覐碗s，要想做到精致管理班級，公平地對待每一位學生，就必須做到有章可依，以制度管人。因此，班規(guī)就顯得尤為重要。班規(guī)作為班級管理的頂層設計，需要班主任花大力氣來完成。結(jié)合自身工作經(jīng)驗，筆者認為，班級要實行量化管理，班規(guī)必須細化到班級中的每一項事務，具體到每一名學生。

班規(guī)制訂需遵循切合班級實際和不與學校的規(guī)章制度沖突兩個原則，因此，在制訂班規(guī)之前，班主任一定要先熟悉本校在學生管理方面的相關規(guī)章制度，再結(jié)合自己班級的特點來科學制訂班規(guī)。此外，班規(guī)的內(nèi)容要細化到學習、就寢、衛(wèi)生、班干部選舉等班級事務各個方面。比如，學生上課遲到、早退、曠課怎么扣分，全勤怎么加分，參加活動怎么加分，獲得不同級別的表彰怎么加分，曠寢怎么扣分，班規(guī)由誰監(jiān)督執(zhí)行等。

二、分好小組，優(yōu)化管理

對于人數(shù)比較多的班級，可采用分組管理的辦法，巧妙利用小組從事學習和班級管理活動，確保人人都有組織。分組時，最好按照學號進行劃分，每8～10人為一組，不建議按照宿舍進行劃分，以防止搞小團體的現(xiàn)象出現(xiàn)。完成分組后，每組選一個組長，然后，取一個組名、建一個QQ群或微信群，組長負責協(xié)助班主任、班委處理日常事宜，以及量化管理每名組員的操行分。為了優(yōu)化管理，實行小組評分制，小組得分即將各小組所有組員的操行分相加，每周公布一次。實行小組評分制后，班主任和任課教師能夠進一步了解學生的實際情況，便于每年評優(yōu)評先工作和教學活動的開展。當然，分組不等于分班，班主任要借助主題班會的機會，舉行形式多樣的課外活動，營造內(nèi)部競爭、外部團結(jié)的班級氛圍。

三、建好班委，提高效率

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任工作能否高效開展的重要保障，班干部的素質(zhì)直接影響著一個班級班風及學風的優(yōu)劣。因此，引導、培養(yǎng)一批合格的班干部隊伍意義重大。根據(jù)以往經(jīng)驗，新當選的班干部成員普遍存在主動意識缺乏、執(zhí)行力不強等問題，具體表現(xiàn)為角色定位不準、考慮問題不周全、工作與學習關系處理不當?shù)?。在選舉班干部之初，班主任就要向參加競選的學生明確班干部的工作職責和應具備的服務意識、責任態(tài)度，針對班級管理工作中可能出現(xiàn)的問題，要及時加以引導，幫助學生科學合理處理班級事務，促使新班委盡快擔負起分內(nèi)工作。

四、做好資助，扶貧幫困

學生資助工作涉及學生的切身利益，是班主任工作中的一個重點和難點?，F(xiàn)階段，針對家庭經(jīng)濟困難學生，國家建立了一套包含國家助學金、國家獎學金、學費減免、生活補貼、勤工儉學等在內(nèi)的資助政策體系，各地也有針對性地對建檔立卡貧困戶學生實施精準扶貧資助。而要將這些資助政策落到實處，在資助工作中真正做到以生為本，需要班主任在熟悉各項資助政策的基礎上，掌握貧困學生家庭情況的第一手資料。比如，部分學生本身家庭經(jīng)濟困難，但出于害怕被同學和老師歧視等原因，不愿意上交申請材料，對于這部分學生，班主任要及時做好他們的思想動員工作，使他們意識到“貧困不可恥，也不是你們的錯，現(xiàn)在要做的就是努力改變這種狀況”。另外，面對助學金的誘惑，部分學生中間出現(xiàn)了弄虛作假的行為。為了得到真實的學生信息及其家庭情況信息，班主任要多與學生家長互動，經(jīng)常到宿舍、食堂等地方走動。當參評的學生數(shù)過多時，一定要兼顧學生在校期間的各種表現(xiàn)，將助學金發(fā)放到真正需要幫助的學生手中。目前，部分新資助政策還有不完善的地方，比如精準扶貧資助中，是否有精準扶貧卡是唯一的評選條件。因此，建議有關部門在做學校資助頂層設計的時候，應該讓一線班主任參與進來，至少要讓班主任有發(fā)言權。

五、開好班會，凝聚人心

班會是班主任進行思想政治教育、日常事務安排的主要陣地。因此，每一次班會都要精心準備，選擇一個主題。一般情況，剛進校的學生應側(cè)重適應性及職業(yè)規(guī)劃的主題教育，高年級的學生側(cè)重安全教育、紀律教育及學習方面的交流。同時，還可兼顧學校德育教育安排，將先進文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族文化、紅色文化、職業(yè)文化融入學生的主題教育中。此外，班會結(jié)束后，班主任要多了解學生的想法，并及時完善班會內(nèi)容，做到有反饋，有總結(jié)，有提升。

六、抓好安全，警鐘長鳴

安全是生命之本，安全是頭等大事。學生安全工作是學校各項工作之首。作為班主任，在平時的工作中，要在細節(jié)上下功夫，學生請假一定要有嚴格的程序，曠寢要及時聯(lián)系學生，對學生的去向做到心知肚明，并留下工作記錄。還要在班級選拔安全信息員，負責排查班級、寢室安全隱患，協(xié)助班主任了解學生的心理動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)了心理健康方面的問題，及時采取干預措施。同時，有針對性地組織主題班會課，如，夏季要組織學生學習防溺水知識和自救知識，冬季宣傳用電安全知識，開學時提醒學生注意財產(chǎn)安全。班主任要利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，通過多媒體、圖片、微信、QQ等形式，隨時給學生敲響安全警鐘，必要時可以讓學生簽訂安全承諾書。（責編 黃紫鵑）