孫芳

摘要：小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)天真，活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？在新課程改革的理論指導(dǎo)下，一直在實(shí)踐中思考、探索，并取得了良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談膚淺的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0137-01

小學(xué)生的特點(diǎn)天真，活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？興趣是學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)支點(diǎn)。同時(shí)，也是建立良好師生關(guān)系的突破點(diǎn)。一個(gè)師生關(guān)系和諧、賞識(shí)、寬容、富有人格魅力的教師必然會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持、產(chǎn)生不凡的影響。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)； 寬容，能為學(xué)生創(chuàng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境； 賞識(shí)，更能為學(xué)生興趣之火的燃燒添加無(wú)盡的燃劑。課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的人格態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)方法、甚至對(duì)某一問(wèn)題的看法，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出"信任"或"不信任"的判斷，和"親近"或"不親近"的情感反應(yīng)；甚至于把對(duì)教師的好惡遷移到教師所授課程上來(lái)。對(duì)教師沒(méi)有好感，也就不想學(xué)他教的課。在新課程改革的理論指導(dǎo)下，我們一直在實(shí)踐中思考、探索，并取得了良好的教學(xué)效果。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談自己膚淺的體會(huì)。

1.興趣與心態(tài)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一個(gè)很有樂(lè)趣的學(xué)科，只有讓孩子們充分的體會(huì)到其中的樂(lè)趣，教學(xué)才會(huì)變成一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。興趣的培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中也是不可或缺的。而一道數(shù)學(xué)題需要腦筋的開(kāi)動(dòng)，有些相對(duì)難一點(diǎn)的題目需要認(rèn)真地去思考才能得出答案，這一過(guò)程就需要孩子們的耐心。所以說(shuō)，興趣與心態(tài)也是教學(xué)中必不可少的必修課。首先，即使是小孩子，教師也應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的天性，孩子不是機(jī)器，不能動(dòng)輒打罵，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)更需要耐心細(xì)心的教導(dǎo)，而不是因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，或者是簡(jiǎn)單的題目總出錯(cuò)而去打擊學(xué)生的自信心，有的時(shí)候鼓勵(lì)才是一劑良藥?？偸菄?yán)厲的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)慢慢的產(chǎn)生一種抵觸的情緒，不利于興趣的培養(yǎng)。老師和家長(zhǎng)都要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這樣才能有助于培養(yǎng)孩子的興趣。同時(shí)，心態(tài)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備品，小學(xué)的數(shù)學(xué)還相對(duì)簡(jiǎn)單，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越難，小學(xué)的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該提早就給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)強(qiáng)大的心理心態(tài)，做題時(shí)的耐心與細(xì)心，靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，這都是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該一起牢抓的地方。

2.注重評(píng)價(jià)多元化

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出："評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。"所以，課堂上對(duì)學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。而科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)會(huì)有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。因此，評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言要具體，具有針對(duì)性。例如，當(dāng)學(xué)生提出不同的見(jiàn)解時(shí)，教師不急于評(píng)價(jià)，而是給學(xué)生呈現(xiàn)思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并承認(rèn)學(xué)生主動(dòng)的、個(gè)性的思維的價(jià)值。"你的想法很好，給了大家啟發(fā)。""你又為大家提供了一個(gè)新角度。""你的想法有道理，但你能從其他同學(xué)的啟發(fā)中再完善一下自己的想法嗎？"教師要努力做到言要由衷，豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

3.注重學(xué)習(xí)和反思

一位教育家說(shuō)過(guò)："教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"教師不是圣人，一堂課不會(huì)十全十美。上過(guò)一堂課，講完一個(gè)單元，總會(huì)留下一些自己認(rèn)為的遺憾，所以我們每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析，反思。對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是否與實(shí)際相吻合，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教師調(diào)控狀況，課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有價(jià)值的東西，在不斷地"反思"中進(jìn)步，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果。

4.既當(dāng)老師又做朋友

正所謂"尊其師，信其道"。在教師對(duì)學(xué)生的教育工作中，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有一顆赤誠(chéng)之心時(shí)，學(xué)生會(huì)以其特有的敏感，感受到教師的善意和真誠(chéng)，從而對(duì)教師產(chǎn)生親密感，樂(lè)于聽(tīng)從教師的指導(dǎo)。反之，如果教師對(duì)學(xué)生缺乏情感，態(tài)度冷淡，甚至傷害學(xué)生的自尊心，就會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，給教育帶來(lái)不利。在與學(xué)生交流交往中，既要當(dāng)學(xué)生的老師更重要是做學(xué)生的朋友，平和談心，平等交心，努力用自己的真誠(chéng)，無(wú)微不至的關(guān)懷，感染學(xué)生，換取學(xué)生的信任。并且還要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予熱情的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)、不足之處，要委婉地指出。用民主平等的愛(ài)心贏得學(xué)生的尊重。俗話(huà)說(shuō)："人無(wú)完人，金無(wú)赤金"。在學(xué)生中難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別犯錯(cuò)誤的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，不能一棍子打死，要耐心細(xì)致地教育，找出問(wèn)題發(fā)生的原因，采取解決的辦法。當(dāng)一個(gè)好教師最基本的要求是：要有一顆愛(ài)心，嚴(yán)是愛(ài)，寬也是愛(ài)。每一個(gè)教師都要善待學(xué)生，少一些責(zé)備，多一些寬容。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，多設(shè)身處地的為他們想想，不能因自己的關(guān)愛(ài)不夠，處理問(wèn)題不當(dāng)，給學(xué)生的心靈造成傷害。要給他們機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心。在他們幼小的心靈，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火種，用教師那顆寬容的愛(ài)心，甚至一言一行去影響學(xué)生，吸引他們，引領(lǐng)他們走向知識(shí)的殿堂，輝煌的人生。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，知識(shí)固然變得更加的重要，對(duì)教育的理解與重視也得到了一定的改觀(guān)與發(fā)展，小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會(huì)使學(xué)生們的一生都受其影響，所以，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)該得到社會(huì)的重視，教育從孩子們抓起，只有搞好了小學(xué)的數(shù)學(xué)教育，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上，對(duì)今后更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)如魚(yú)得水。小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會(huì)使他們受益一生，教師的擔(dān)子是相當(dāng)重的，但是，人類(lèi)的工程師為了自己的學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)不怕累，敢于創(chuàng)新的精神，把小學(xué)的數(shù)學(xué)教育推向一個(gè)嶄新的明天。