塵 衣

我們閱讀時，根據(jù)作者的描述或圖樣，會在頭腦中形成新的形象。這一過程，在心理學上被稱之為再造想象。很難想象，人如果不通過或缺乏想象，如何能進行閱讀。哪怕是聽廣播、朗誦，一樣會在我們頭腦中形成新的形象、新的畫面。

我們的閱讀，也許并非立竿見影。但我們所有的閱讀所得，都會不自覺、不可抗拒地進入我們的大腦中，只是有的儲存更久，印象深刻，有的似乎風一樣消散于我們的記憶之外。

再造想象幫助我們不由自主地積累。經(jīng)年累月的閱讀，會讓我們懂得梳理自己的知識庫存，幫我們整理、歸納，逐漸形成自己的思想體系，進而擁有與眾不同的人生。

到這樣的階段，我們已然懂得了如何梳理自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗及教訓，已經(jīng)到了心理學上所謂的創(chuàng)造想象階段。我們不用根據(jù)現(xiàn)成的描述，就能在大腦中獨立地產(chǎn)生新的形象。

我們常聽、常用的“讀書破萬卷，下筆如有神”，說到底，也是一個從再造想象到創(chuàng)造想象的過程。由此可見，想象之重要，似乎到了無處不在的程度。

所以，就這么自然而然地，我要在這里跟讀者朋友提及這樣一句話：“無想象，不閱讀。”

帶著想象去閱讀，可以體味到更多的愉悅與收獲，真正地變“閱讀”為“悅讀”。“讓我們放飛想象，拾級而上，盡情地領略‘悅讀’之美?！边@句話出自本期“青春悅讀沙龍”。

愿讀者朋友乘著想象的翅膀，飛越一個又一個閱讀的巔峰，讓閱讀成就人生，成就你我，成就世界——正如熊平凡先生所說：

“愿你們用閱讀擦亮自己的人生品牌。當我們的國家一步步走向世界舞臺中心的時候，你們正在走向我們國家的中心。”

通過以下渠道交流對本期《初中生·閱青春》的“悅”讀感受：

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