在育兒的過(guò)程中，相信很多爸媽都遇到過(guò)這樣的場(chǎng)景：剛剛買回來(lái)的繪本，遞到寶寶手里沒多久，新書已經(jīng)在寶寶手中變成了一頁(yè)頁(yè)散落的破紙片；媽媽送給寶寶一個(gè)發(fā)聲玩具，一開始他還興奮不已，沒過(guò)幾天，在他的敲敲打打之下，玩具已被拆成了“啞巴”；電腦出了點(diǎn)兒故障，爸爸拿出工具箱修理，看到爸爸忙得不亦樂(lè)乎，寶寶也從工具箱里拿出螺絲刀，對(duì)著電腦就是一陣猛敲……面對(duì)這樣的情景，您是不是火冒三丈、情緒失控？或者憤然奪下寶寶手中的工具，對(duì)著他劈頭蓋臉一頓喝斥？不過(guò)，在脾氣爆發(fā)前還請(qǐng)您深呼吸，冷靜再冷靜，因?yàn)槟壑械摹皭鄹闫茐摹保趯殞毜某砷L(zhǎng)世界里可能是一件再正常不過(guò)的事。

愛破壞幾乎是每個(gè)寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，尤其是3～5歲左右的男孩子，這樣的行為表現(xiàn)往往更加明顯，比如：在家里亂涂亂畫、把玩具拆得七零八落。其實(shí)，寶寶每一次“破壞”的表象背后都有一個(gè)隱藏的“真相”，需要父母靜下心來(lái)探究。

1.在模仿中成長(zhǎng)

寶寶天生愛模仿，模仿是寶寶成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，他們最愛模仿的對(duì)象就是爸爸媽媽，男孩尤其喜歡模仿爸爸的行為。其實(shí)，在寶寶的心中，他們期待自己能做很多事情，只是由于自身能力的限制，往往適得其反，滿心期待能受到父母表?yè)P(yáng)的行為卻成了父母眼中的“搞破壞”。比如看到爸爸拿著螺絲刀修電腦，

2.無(wú)處不在的好奇心

伴隨寶寶的成長(zhǎng)，好奇心也與日俱增，當(dāng)他們會(huì)走會(huì)跑、小手逐漸靈活、視野更加開闊時(shí)，他們探索世界的能力也隨之增強(qiáng)。媽媽送給寶寶的玩具會(huì)唱歌，寶寶就想拆開看看是誰(shuí)在里面唱歌，或者用摔打摔打、放水里泡泡等方式看看有什么變化。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶一直努力通過(guò)自己的雙手和智慧去尋找答案。

3.感到有趣、好玩

寶寶撕壞新買的繪本、在墻上涂畫……很多時(shí)候，他只是單純地認(rèn)為這個(gè)過(guò)程很好玩，并沒有意識(shí)到這樣做的后果，也不知道很多東西損壞了就再也恢復(fù)不了原樣。

4.無(wú)心“闖禍”

隨著寶寶運(yùn)動(dòng)能力的增強(qiáng)，他會(huì)在家里快跑、跳蹦、翻騰，動(dòng)作幅度越來(lái)越大，但是又由于手眼的配合和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育還不夠成熟，對(duì)力量的控制還處于不斷嘗試中，有時(shí)顯得“沒輕沒重”，于是不小心打碎了花瓶、碰翻了水杯、拉壞了抽屜……

5.內(nèi)心的情緒需求

寶寶搞破壞，除了上面的這些因素外，還有可能是由于他內(nèi)心的某些情緒因素，比如：父母對(duì)寶寶過(guò)于嚴(yán)厲，在幼兒園受了氣，跟玩伴吵架了等，寶寶可能會(huì)通過(guò)破壞東西來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿；他想讓爸媽陪，或者想跟爸媽分享自己的游戲成果，可叫了爸媽好幾遍都沒得到任何回應(yīng)，于是抓起玩具就扔，以吸引爸媽的注意。

6.逼迫大人“就范”

寶寶覺得很有趣，同時(shí)也希望像爸爸那樣修好電腦，沒想到卻把事情搞砸了。

有些寶寶搞破壞，只是為了達(dá)到自己的目的、滿足自己的需求而故意耍的小手段。比如：寶寶想買新玩具，媽媽沒同意，生氣的寶寶便扔掉自己的玩具逼迫媽媽買新的。