劉鐵宏

摘 要：角色轉(zhuǎn)變是每人一生必須經(jīng)歷的。本文分析了中職生角色轉(zhuǎn)換存在的問題，提出了中職生角色轉(zhuǎn)換需做的準(zhǔn)備，闡述了中職生成功完成角色轉(zhuǎn)換的意義。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 心理準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 角色轉(zhuǎn)變

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-0-01

每個(gè)人一生中都在不停地扮演著不同的角色，不同時(shí)期不同形勢(shì)，轉(zhuǎn)換成不同的角色。從中學(xué)生到中職生、從中職生到技術(shù)工人、從技術(shù)工人到業(yè)務(wù)精英、從業(yè)務(wù)精英到管理領(lǐng)導(dǎo)等等。不同的角色，有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，每次的轉(zhuǎn)換都會(huì)受到扮演角色的標(biāo)準(zhǔn)影響，成功地角色轉(zhuǎn)換往往會(huì)對(duì)我們的事業(yè)起到推波助瀾的作用。作為中職生，只有正視現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，正確地了解、認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來，才能站穩(wěn)腳跟，完成從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、中職學(xué)生角色轉(zhuǎn)換存在的問題

校園里的生活相對(duì)來說是比較單純和清靜的。習(xí)慣了這種環(huán)境的學(xué)生們，在剛剛參加工作之初，由于自身的閱歷。素質(zhì)、知識(shí)水平和適應(yīng)能力的限制難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和不適應(yīng)，使得他們?cè)诠ぷ魃嫌龅椒N種困難和挑戰(zhàn)。所有的學(xué)生都希望在自己第一份職業(yè)崗位上有所作為，立志以滿腔的熱情換取優(yōu)異的工作成績(jī)。但對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查表明，他們工作后大多對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿意，有的學(xué)生表示“特別失望”。面對(duì)一些工作單位的實(shí)際情況諸如生活環(huán)境艱苦、人際關(guān)系復(fù)雜、經(jīng)濟(jì)收入微薄、工作程序單調(diào)、管理方式落后和生產(chǎn)試驗(yàn)設(shè)備陳舊等因素產(chǎn)生的消極負(fù)面影響，不少學(xué)生由一腔熱血變?yōu)榇笫ぷ鞯姆e極性也就蹤影皆無，原本美好的愿望化為泡影。

二、中職學(xué)生角色轉(zhuǎn)換前的準(zhǔn)備

1.心理上的準(zhǔn)備

1.1克服逃避的心理

首先應(yīng)該明白自己遲早要進(jìn)入社會(huì)，這是一個(gè)必須接受的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校的生活比較規(guī)律，學(xué)校的環(huán)境比較優(yōu)美，學(xué)校的老師比較親切。相比社會(huì)，生活節(jié)奏全然不同，同事關(guān)系復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度強(qiáng)硬等等。從學(xué)校環(huán)境到職業(yè)環(huán)境的變化，往往會(huì)加劇角色沖突，為此學(xué)生應(yīng)克服對(duì)學(xué)生角色的依戀、對(duì)職業(yè)角色的畏懼，知難而上變被動(dòng)為主動(dòng)，接受現(xiàn)實(shí)、努力調(diào)整盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

1.2準(zhǔn)確定位，安心工作

中職學(xué)校就是為社會(huì)培養(yǎng)有技術(shù)的勞動(dòng)者，中職學(xué)生的定位應(yīng)該是“藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)工人，必然要從一線、從基層做起，既要認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)，也要充分了解自己的不足。這樣才能安心本職工作，更快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

1.3接受受挫的準(zhǔn)備

受挫折者勝，逆境成才者大有人在。不要怕受挫折甚至譏笑。很多時(shí)候都是自己同自己過不去，畫地為牢，縛住手腳。水至清則無魚，人至察則無友，也許上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并非你所想象的那樣難處，把別人的“嚴(yán)厲”、“難處”當(dāng)成催化劑，不要偏激地當(dāng)成一種刁難，或許領(lǐng)導(dǎo)和同事都默默的關(guān)注著你，期待著你的成功。 工作中往往會(huì)遇到各式各樣的困難，但無論何時(shí)何地，從事何種職業(yè)，均不應(yīng)該消沉，更不應(yīng)該放棄，要永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心和良好的心情，上班后應(yīng)不斷學(xué)習(xí)“ 充電”，抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自身才能。這點(diǎn)對(duì)于剛步入社會(huì)的學(xué)生尤為重要。

2.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

2.1簡(jiǎn)歷

2.1.1文字：簡(jiǎn)練并突出重點(diǎn)。文字簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，是一份簡(jiǎn)歷最基本的要求，而含糊、冗長(zhǎng)、花哨則是簡(jiǎn)歷的大忌。簡(jiǎn)單來說，個(gè)人基本情況、教育背景、獲獎(jiǎng)成果等，是一份求職簡(jiǎn)歷的基本構(gòu)成要素。

2.1.2用語(yǔ)：恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)也是一份合格簡(jiǎn)歷所必需的。比如多用動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)力強(qiáng)、能吃苦等語(yǔ)言來表達(dá)自己的特點(diǎn)。

2.1.3頁(yè)數(shù)：人事部門更喜歡簡(jiǎn)練的簡(jiǎn)歷（一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷）。

2.2衣著

2.2.1服裝：干凈的校服就可以。

2.2.2發(fā)型：發(fā)型最好紋絲不亂，讓人覺得做事很有頭緒。

三、中職生成功完成角色轉(zhuǎn)換的意義

從一個(gè)角色到另外一個(gè)新角色，有些不適應(yīng)是很正常的，但關(guān)鍵是以什么樣的姿態(tài)來應(yīng)對(duì)這種不適應(yīng)。事實(shí)證明，不同的態(tài)度會(huì)有不同的結(jié)果，積極的態(tài)度就會(huì)取得良好的效果，不但能快速適應(yīng)新環(huán)境，有助于提高自己工作的穩(wěn)定率，而且能提高學(xué)校的知名度，最終得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。

1.有助于自身的發(fā)展

中職學(xué)生大多理論基礎(chǔ)較弱，而實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。他們可能不知道為什么這么做工作，但他們知道這么做工作更有利于工作。能這樣就是因?yàn)樗麄兘?jīng)過了無數(shù)次的實(shí)踐的結(jié)果，能快速完成角色轉(zhuǎn)換并持之以恒地做一項(xiàng)工作，其結(jié)果就會(huì)成為“大國(guó)工匠”。

2.有助于企業(yè)的發(fā)展

中職學(xué)生如果能快速完成角色轉(zhuǎn)換，會(huì)節(jié)省企業(yè)大量的培訓(xùn)成本，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。而且我們的中職學(xué)生大多年齡較小，不但能為企業(yè)注入活力，而且能為企業(yè)貢獻(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間。

3.有助于學(xué)校的發(fā)展

中職學(xué)生如果能快速完成角色轉(zhuǎn)換，會(huì)大大提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，也有助于提高學(xué)校的就業(yè)穩(wěn)定率。

當(dāng)然對(duì)社會(huì)職業(yè)的選擇，中職學(xué)生要根據(jù)自己專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣等，尋找適合自己的工作，以免走不必要的彎路。一方面，要珍惜第一次職業(yè)的選擇，認(rèn)真地、實(shí)事求是地分析自己對(duì)職業(yè)的要求。如果因?yàn)樽约旱难酃馓撸敲淳蛻?yīng)當(dāng)自覺地調(diào)整自己，熱愛自己的職業(yè)，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)地工作；如果因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔?，那么就?yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，單單抱怨單位是沒有道理的；另一方面，如果確實(shí)因?yàn)榭陀^的原因，經(jīng)過自己的努力和調(diào)整仍然難以適應(yīng)現(xiàn)有的社會(huì)職業(yè)，可以謹(jǐn)慎調(diào)整自己，重新選擇職業(yè)。在人才市場(chǎng)逐步開放的今天，人才的流動(dòng)是個(gè)人發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。作為學(xué)生既要干一行愛一行，也要準(zhǔn)確地把握時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎地調(diào)整自己的崗位，以求更好地發(fā)揮自己的聰明才智。