陳榮榮

摘 要：本文闡述了信息時代下中學圖書館所面臨的問題，分析信息時代中學圖書館的要求，并且提出圖書館管理模式的創(chuàng)新策略，旨在提高中學圖書館的發(fā)展水平。

關鍵詞：信息時代 中學圖書館 管理模式創(chuàng)新

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）05-00-01

引言

中學圖書館是學校的文獻信息中心，也是對教學過程以及師生進行服務的重要機構(gòu)，同時，隨著我國對精神文明建設的重視，中學圖書館所承載的社會任務也越來越重，是鏈接學校和社會的重要基地。在信息化時代，信息技術成為推動社會發(fā)展的不可或缺的力量，在這個背景下，中學圖書館的傳統(tǒng)管理模式和管理理念所暴露出來的問題和弊端也越來越嚴重，對圖書館的發(fā)展帶來了很大的挑戰(zhàn)，面臨數(shù)字化、網(wǎng)絡化以及社會化發(fā)展的沖擊。對此，必須要把握中學圖書館管理服務工作的新動向和新趨勢，結(jié)合圖書館的準確定位，對中學圖書館的管理模式進行創(chuàng)新，更好地服務社會，服務師生，服務教育。

一、信息化時代背景下中學圖書館的特征

1.文化特征

文化特征是所有圖書館具備的基本特征，中學圖書館也不例外，圖書館是人類文化的載體，也是傳播文明的重要場所。在強調(diào)全民閱讀的過程中，圖書館是人們進行閱讀、開展閱讀活動的主要場所，閱讀服務是圖書館的一個基本任務，閱讀服務的目的是讓更多的人們參與到閱讀中來，從而喜歡閱讀，愛上閱讀，從更多的閱讀素材中獲得知識、獲得靈感。在圖書館中有很多知識，圖書館必須要發(fā)揮出其相應的作用，為知識和文化的傳播奠定基礎。

2.學科特征

中學圖書館建設是圍繞著學校發(fā)展目標而開展的，學科研究建設是中學提升教學質(zhì)量的重要措施，圖書館可以為學科建設提供強有力的支持，可以按照學科專業(yè)建設要求，對圖書館中的各種文獻信息進行組織、存儲、編輯，從而使得圖書館的文獻信息更加科學化，優(yōu)化文獻服務職能，為中學學科建設助力。

3.教育特征

中學圖書館是開展學生教育的重要場所，也是學校教育的第二課堂。在中學教育過程中，除了對學生進行課堂教育之外，還可以加強對圖書館的應用，在圖書館中開展輔助教育，比如給學生推薦閱讀書單，讓學生進行閱讀，讓學生從圖書館中搜索相關的資料和信息，從而進行自主學習等，這些都體現(xiàn)出中學圖書館的教育功能。

4.信息特征

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，科學技術的應用越來越廣泛，在圖書館中蘊藏了多種多樣的信息，這些信息是一個人學習的重要基礎，但是圖書館中的信息量巨大，如何在浩瀚的知識海洋中搜尋自己需要的信息，捕捉自己為自己所用的文化信息，是檢驗一個人的信息素養(yǎng)的重要指標，同時這個過程也反映出圖書館的信息特征。

5.數(shù)字特征

隨著計算機信息技術、通信技術及網(wǎng)絡化技術的發(fā)展和應用，信息的傳播變得越來越迅速、快捷，而且信息容量越來越大，圖書館發(fā)展過程中必須要結(jié)合信息化社會的特征，對傳統(tǒng)的管理理念、管理模式進行創(chuàng)新，各種文獻資源不僅僅局限于紙質(zhì)文獻，多媒體資源、數(shù)字資源也成為中學圖書館的資源主體，使得圖書館呈現(xiàn)出數(shù)字化特征，增強了信息的共享性。

二、信息時代背景下圖書館管理模式創(chuàng)新策略

1.加強信息資源的信息化發(fā)展

中學圖書館的資源十分豐富，在未來的發(fā)展過程中，一方面要確保圖書館的資源能夠滿足學校的教學研究過程中的信息需求，另一方面又要兼顧師生文化娛樂生活的興趣?？梢允紫冗x擇一些與中學教育相關的全文或文摘，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字化資源，存儲在數(shù)據(jù)庫中，供師生檢索使用，還可以對教學過程中的一些重難點問題、熱點問題等進行篩選、過濾，并且進行加工、整理、編輯，最終形成富有特色的專題信息庫，豐富圖書館的數(shù)據(jù)庫，讓教師在教學研究過程中可以一目了然，迅速找到自己所需要的數(shù)據(jù)。

2.開展信息化服務

讀者服務是圖書館服務的主要內(nèi)容，中學圖書館面對的主要服務對象是學校的師生，同時也面對社會大眾。在傳統(tǒng)的服務中，圖書館的工作是以藏書為中心的，隨著現(xiàn)代服務理念的轉(zhuǎn)變，數(shù)字圖書館的服務從以藏書為中心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰x者為中心。傳統(tǒng)的圖書館雖然堅持“讀者第一，服務至上”的服務宗旨，但是是建立在“到館借閱、館藏借閱，限時借閱”的基礎上的，讀者必須要滿足一定的條件之后才能接受圖書館的服務。圖書館可以利用計算機網(wǎng)絡向用戶提供信息服務，將傳統(tǒng)的服務與現(xiàn)代化服務結(jié)合起來，使得服務內(nèi)容變得更加多樣化。例如很多群眾可能對數(shù)字化資源共享服務不夠了解，則可以在圖書館比較醒目的位置張貼宣傳頁，讓到館的讀者可以了解如何利用網(wǎng)絡獲得文化信息共享資源，提高知識利用率。

3.加強信息化服務人才的培養(yǎng)

在信息化發(fā)展過程中，圖書館傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)不再適用，對此，必須要積極加強對圖書館管理人員的培訓教育，加強業(yè)務技能培養(yǎng)，培育出一批專業(yè)化的綜合型服務隊伍。首先要轉(zhuǎn)變館員的服務理念，提高館員的服務意識，讓館員學會主動服務，主動與讀者進行溝通和交流，對讀者的需求進行了解，并且為讀者提供信息服務、閱讀服務。其次要加強對圖書館館員的信息技術能力的培訓教育，引導他們學習使用各種信息化技術對圖書館的館藏資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，對數(shù)據(jù)庫進行管理，從而提高圖書館資源的利用率。

4.加快館際間的數(shù)據(jù)庫建設

電子化信息資源的核心是數(shù)據(jù)庫的建設，數(shù)據(jù)庫又是信息資源共享的基礎，當前各中學都十分重視圖書館建設，但是單個學校的圖書館并不能發(fā)揮出很大的效應，而且每個圖書館都有自己的優(yōu)勢，對圖書館的優(yōu)勢進行整合，則可以產(chǎn)生更大的影響力。隨著圖書館網(wǎng)絡技術的運用，可以加強圖書館數(shù)字化特色館藏資源的建設，建立自己的館藏網(wǎng)上信息導航、專題數(shù)據(jù)庫和書目數(shù)據(jù)庫等，在保持本圖書館的特色的基礎上，與其他的圖書館進行對接，實現(xiàn)資源共享。

結(jié)語

綜上所述，隨著社會科學技術的不斷發(fā)展進步，信息化已經(jīng)成為社會發(fā)展的必然趨勢，數(shù)字化圖書館也是未來圖書館行業(yè)發(fā)展的方向。中學圖書館應該要結(jié)合信息化時代的特征，對傳統(tǒng)管理模式進行創(chuàng)新，改變服務理念，開展信息化服務。

參考文獻

[1]王朝暉.信息時代背景下中學圖書館讀者服務創(chuàng)新策略[J].科技與創(chuàng)新，2017（15）