景毛毛 馮艷 何翠 李善倫

隨著時間的推移，春回大地，讓人感覺最為舒適、溫暖的季節(jié)來了。俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天來了，我們也結(jié)束了寒假生活，開始了新學(xué)期、新征程。喜歡傳統(tǒng)文化的同學(xué)們都知道，古代有很多文人都是勤學(xué)苦思的典范，所以本期小編特意邀請了四位老師，為大家解讀古代文人深入骨髓的勤勉，希望能對你有些啟發(fā)哦。

柏學(xué)士茅屋

[唐]杜甫

碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。

古人己用三冬足，年少今開萬卷余。

晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

景老師：此詩是一首七言律詩，寫于作者晚年，表達(dá)了男兒立世應(yīng)當(dāng)多讀書的思想。首聯(lián)頷聯(lián)敘事，頸聯(lián)寫屋前秋景，尾聯(lián)勉其子侄?！氨躺綄W(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居”用了張褒學(xué)士焚掉佩戴的銀魚而去，張湛隱身于山巖之間兩個典故，來寫柏學(xué)士在“安史之亂”中，逃到這里的山中居住。逃回山中干什么呢？讀書！“古人己用三冬足，年少今開萬卷余”便是回答這一句的。從這里足以看出他勤學(xué)、善學(xué)?！扒缭啤薄扒锼眱删涿鑼懥税貙W(xué)士茅屋的外部環(huán)境，但也是襯托柏學(xué)士讀書的情形。尾聯(lián)認(rèn)為其他人應(yīng)效柏學(xué)士勤奮讀書，不為外物所移的精神。

這首詩文辭樸實(shí)，淺顯易懂，以富從勤來生動比喻，說明學(xué)習(xí)必須勤苦的道理，對年輕人是激勵，對老年人也是啟發(fā)，就是說即使年長也需要像年輕人初學(xué)時一樣，勤學(xué)苦讀，所謂學(xué)無止境就是這個道理。

喵咪：古詩中比喻的運(yùn)用又叫作“打比方”，這樣運(yùn)用的好處是能夠更生動地表達(dá)作者的意旨，增強(qiáng)可讀性等。

金縷衣

[唐]無名氏

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

馮老師：《金縷衣》一詩主旨一言以蔽之“莫負(fù)好時光”。本詩有一種不可思議的魅力，廣為流傳。其中原因主要有二：

思想性方面：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！眲袢瞬灰潗邸敖鹂|衣”類貴重的服飾，“金縷衣”是華麗貴重之物，卻“勸君莫惜”，還有遠(yuǎn)比它更為珍貴的東西，就是“勸君須惜”的“少年時”。所以詩人說“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，警示少年不要因自己辜負(fù)了美好時光，而給青春留下遺憾和悔恨。

藝術(shù)性方面：《金縷衣》采用的是民歌疊句回環(huán)宛轉(zhuǎn)的手法，它每個詩句似乎都在重復(fù)相同的主旨“莫負(fù)好時光”！而每句又都寓有微妙變化，重復(fù)而不單調(diào)，回環(huán)而有緩急，形成優(yōu)美的旋律，反復(fù)詠嘆強(qiáng)調(diào)愛惜時光，莫要錯過青春年華。一、二句都以“勸君”開始，兩次出現(xiàn)“惜”字；但是兩句中“莫”與“取”的意義正相反，又形成重復(fù)中的變化。本詩不著一“悔”字，而“空折枝”三字卻耐人尋味，極富藝術(shù)感染力。

喵咪：“回環(huán)”是古詩中一種常見的修辭手法，形式上表現(xiàn)為詞語相同而語序相反，反映事物之間相互依存的關(guān)系，語言形式是按照上文逆序排列：甲-乙，乙-甲。

勸學(xué)

[唐]顏真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書遲。

何老師：《勸學(xué)》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句通過對學(xué)習(xí)環(huán)境描寫來表達(dá)年少讀書時應(yīng)該勤奮，后兩句通過頭發(fā)顏色變化來表達(dá)年長時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻印象。

這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學(xué)到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來后悔。詩人是從學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。

喵咪：對偶也叫對仗，是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個詞組或句子成對地排列起來的修辭手法。

長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

李老師：本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實(shí)在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因?yàn)樗鼈兌寂虑锾旌芸斓氐絹?，深知秋風(fēng)的厲害。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學(xué)習(xí)奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓(xùn)，催人奮進(jìn)。

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，這四句，字面上是對春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。自然界的萬物有一個春華秋實(shí)的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程；自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的；萬物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一遭，所以我們在少壯時要及時努力，不要虛度光陰。

喵咪：詩人從青葵起興，聯(lián)想到四季變化，又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時間奮發(fā)圖強(qiáng)的結(jié)論，是比興手法的運(yùn)用。

本期介紹的詩歌你喜歡嗎？四位老師的分析和小編精心為大家準(zhǔn)備的關(guān)于詩歌常見修辭手法的干貨知識點(diǎn)你掌握了嗎？

春暖大地，萬物復(fù)蘇，新的一學(xué)期開始了，的確是我們收拾行囊整裝出發(fā)的好時機(jī)。小編希望每一位讀者都能在新學(xué)期找到新目標(biāo)，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)它，我們下期再見吧！