王勇英

棉花開老師要求每位學(xué)生的家長配合她一起管教學(xué)生，把學(xué)生回到家后的情況寫下來，簽上名讓學(xué)生帶到學(xué)校交給她。

王大喬是位很負(fù)責(zé)的爸爸，一回到家他就很認(rèn)真地觀察王小瞧的所有行為并進(jìn)行督促。

“王小瞧，為什么不吃飯？”王大喬對還在看電視的王小瞧喊。

“就再看一會兒?！?/p>

“這句話你在一個(gè)小時(shí)內(nèi)已經(jīng)說了一百遍了?！?/p>

王小瞧這才把電視關(guān)了來吃飯。

吃了晚飯，王小瞧想溜到樓下去玩，王大喬不讓，把他推進(jìn)浴室洗澡，然后讓他做今天的作業(yè)。做完了作業(yè)到睡前，有二十分鐘的活動(dòng)時(shí)間。王小瞧不聽音樂也不看電視，像猴子一樣跳來爬去的，一會兒撞倒了書架，一會兒又跳翻了沙發(fā)。王大喬惱得不行，剛想發(fā)火，一看，王小瞧已經(jīng)趴在地板上睡著了。

王大喬把王小瞧抱到床上，開始寫字條。如實(shí)把王小瞧在家里調(diào)皮的表現(xiàn)都寫出來嗎？萬一棉花開老師不喜歡王小瞧怎么辦？別的家長都寫真話嗎？想到凌晨一點(diǎn)多，他才動(dòng)筆：

棉花開老師：

您好。王小瞧回到家，放下書包，喝了一杯開水，吃了一支雪糕，看了快一個(gè)小時(shí)的電視，不肯主動(dòng)吃飯，要我多次催促。在我的監(jiān)視下完成作業(yè)。睡覺前像猴子一樣跳來跳去，把家里弄得亂七八糟。說實(shí)話，我兒子王小瞧是有點(diǎn)兒調(diào)皮，不過，也很可愛。他自己玩累了就趴在地上睡著了，像一只可愛的小臟貓。

這是我真實(shí)的記錄。

王小瞧的爸爸王大喬簽字

王大喬把寫好的字條重復(fù)檢查確認(rèn)沒有錯(cuò)別字以后才裝進(jìn)信封里，放在王小瞧的書包里。

棉花開老師拿到王小瞧交上去的字條，立刻就有懷疑：“王小瞧，這真是你爸爸寫的字嗎？”

王小瞧一看，這些字好難看呀，寫得歪歪扭扭的，像是用線段拼成的字。他也不敢肯定。

二十分鐘后，王大喬被叫到棉花開老師的辦公室。棉花開老師把字條放到他的面前讓他看。

“是你寫的？”棉花開老師嚇得瞪大了眼睛，好像見到了外星人。

“對?！蓖醮髥逃悬c(diǎn)不好意思，“字是難看點(diǎn)……”

“不是難看點(diǎn)，而是相當(dāng)難看?！泵藁ㄩ_老師送給王大喬一本書法書，“每個(gè)星期把練習(xí)的字讓王小瞧帶來給我看看，我要打分的。”棉花開老師把王大喬也納入她的學(xué)生名單。

王大喬不敢偷懶。

王小瞧搬到王大喬的書房和他擠在一起用一張書桌，王大喬練字，他寫作業(yè)。

王小瞧突然笑起來，王大喬問他笑什么。

“我和老爸是同學(xué)，哈哈哈……”

“呵呵呵……”

父子倆開心地笑起來。

旭日摘自《這個(gè)班的怪事多》