王艷

目前，各高校在開展大學(xué)生思想政治教育工作上所取得的成效并不顯著。一方面是傳統(tǒng)的教育方式并不是面面俱到；另一方面是現(xiàn)今思想政治教育手段無法與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)難以完成。在這兩方面因素的共同作用下，高校教育工作者在承受壓力的同時(shí)，也不得不思考如何行之有效地解決這類問題。在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，教師首先要明確傳統(tǒng)文化對于思政教育的意義，同時(shí)，要采取有效的措施和方法，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思政教育有機(jī)結(jié)合起來，使其發(fā)揮出最大效用。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的重要作用

中國具有悠久的歷史和十分優(yōu)秀及博大精深的傳統(tǒng)文化，如果能將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育工作中，必將使大學(xué)生受益匪淺。

第一，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于大學(xué)生形成較好的人文素養(yǎng)具有重要的引導(dǎo)作用。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)時(shí)，不僅會對我國優(yōu)秀文化有一個覆蓋式的了解，也會發(fā)現(xiàn)我國優(yōu)秀文化的精髓以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化后，不僅會在潛移默化的影響中進(jìn)一步提升自身思想政治素質(zhì)，也會有利于大學(xué)生的人文素養(yǎng)養(yǎng)成。

第二，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能幫助大學(xué)生明確自身目標(biāo)。當(dāng)前，大學(xué)生正處于一個各方面發(fā)展較為關(guān)鍵的時(shí)期，而且對于即將步入社會的他們來說，這些能力和素質(zhì)的發(fā)展更是影響他們未來的重要因素。如果此階段的大學(xué)生對自我認(rèn)知不夠，大學(xué)生未來發(fā)展方向就必會受到影響。因此將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育過程中，不僅能幫助大學(xué)生認(rèn)識到自身不足，也能幫助他們明確自身的發(fā)展方向，促進(jìn)自我完善。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能為大學(xué)生群體帶來怎樣的影響我們是無法預(yù)知的，但教師作為知識的傳播者，就必須明白傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在思想政治教育中的重要意義，并將其充分發(fā)揮到實(shí)際教學(xué)中。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

在高校教育教學(xué)活動中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要想將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行接軌，最行之有效的路徑則是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入于日常課堂教學(xué)中。但是，就當(dāng)前的思想政治教育工作教學(xué)質(zhì)量分析來看，教學(xué)方法是最大的問題。在高校，大多數(shù)的思想政治教育工作都是選在某一特定的時(shí)間、地點(diǎn)集中進(jìn)行的，教育內(nèi)容單一，教學(xué)材料落后甚至嚴(yán)重與時(shí)代脫節(jié)。除此之外，高校開展思想政治教育工作的教師采用的教學(xué)方法也較為枯燥乏味。在以上情況的影響下，大學(xué)生不僅會產(chǎn)生抵觸心理，還會導(dǎo)致思想政治教育工作無法開展。針對這類問題，高校便可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)課程進(jìn)行融合，通過開展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化活動讓大學(xué)生拾起對歷史文化的好奇心，再逐步深入到大學(xué)生的日常生活中，使得大學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并在潛移默化的熏陶中，使自身的思想政治素質(zhì)穩(wěn)步提升。

豐富思想政治教育的形式

傳統(tǒng)的思想政治教育課上，教師采用的都是照本宣科的教學(xué)模式，思想政治課本身就是一門較為單調(diào)且缺乏新穎性的課程，如果此時(shí)教師的教學(xué)方法再過于單一，學(xué)生就極易覺得枯燥，從而影響思想政治教育的整體質(zhì)量。針對此類問題，教師不妨借助飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，在思想政治教育課上，通過對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的利用來豐富教學(xué)模式，將傳統(tǒng)文化與思想政治教育進(jìn)行融合。比如在進(jìn)行思想政治教育課時(shí)，教師可以在借助多媒體的情況下，將書中一些較難以理解的內(nèi)容化繁為簡，化枯燥為有趣，化死板為形象，再呈現(xiàn)在學(xué)生面前。通過多媒體可以更加直觀地將內(nèi)容向?qū)W生展示和介紹，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和感受，最終達(dá)到提升自我的思想政治素質(zhì)的目的。通過這樣的方式所開展的思想政治教育課程，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性，也能改變傳統(tǒng)的課堂模式，讓學(xué)生自覺接受思想政治教育。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍

高校在開展思想政治教育活動時(shí)，教師的教學(xué)素質(zhì)也是影響教學(xué)效果的因素之一。為了有效提升思想政治教學(xué)的質(zhì)量，高校開展思想政治教育之初，首先就必須提升教師的傳統(tǒng)文化意識，一方面要讓教師明白傳統(tǒng)文化的重要性以及傳統(tǒng)文化能為大學(xué)生思想政治教育帶來的積極影響；另一方面，還要對教師進(jìn)行專業(yè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，提高教師的教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，還能熟練地將傳統(tǒng)文化與思想政治教育充分融合，進(jìn)而在思想政治教育過程中最大限度地發(fā)揮出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。

結(jié)語

總而言之，開展大學(xué)思想政治教育的時(shí)候融入傳統(tǒng)文化具有重要意義，更加利于發(fā)揚(yáng)光大我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與此同時(shí)，還可以有助于提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。所以，各高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師在充分了解傳統(tǒng)文化的作用和充分備課的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)方法，這樣才能使傳統(tǒng)文化與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮出傳統(tǒng)文化塑造大學(xué)生正確思想的作用，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想素質(zhì)綜合提升。

基金項(xiàng)目：2017年度山東省青少年研究規(guī)劃一般項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育有效途徑研究”階段性成果（項(xiàng)目編號：SDYSB170441）