陳發(fā)鵬

教育是面向未來(lái)的大業(yè)，而德育則是學(xué)校教育的靈魂，抓好青少年學(xué)生的思想道德教育，關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展大局。在學(xué)校工作中抓好思想道德教育，就是抓住了教育的靈魂，青少年學(xué)生正處于思想道德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，而辨別能力又較弱的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年容易受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，形成不良品質(zhì)。因此，我們就必須要抓好青少年學(xué)生的思想品德教育，使他們逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這就要求我們必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，努力構(gòu)建德育的新模式，開(kāi)創(chuàng)德育的新局面。

發(fā)揮教師的德育示范作用

教師是人類靈魂的工程師，不僅要做到“以知教人”，更要做到“以德育人”，教師要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，在遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)工作、為人處事、言談舉止等方面，給學(xué)生做出表率，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在多年的德育工作中，我在這方面有深刻的體會(huì)。有一年我接任了一個(gè)“后進(jìn)班”，學(xué)生班風(fēng)差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，上課前常常不擦黑板，講桌上布滿粉筆灰，衛(wèi)生工具胡亂堆放，我講了幾次也不見(jiàn)改善。我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是拿起黑板擦把黑板擦干凈，把講桌整理干凈。在我的影響下，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改變，慢慢地班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有了很大的轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)時(shí)不但摘掉了“后進(jìn)班”的帽子，還取得了很好的成績(jī)。

有一次學(xué)校衛(wèi)生大掃除，有一個(gè)班的任務(wù)是清理校門外的樹(shù)溝。一個(gè)假期，樹(shù)溝內(nèi)雜草叢生，很難清理，這個(gè)班的班主任站在旁邊指揮著讓學(xué)生清理，學(xué)生們卻無(wú)所適從，我看到這種情況，接過(guò)學(xué)生手中的工具和學(xué)生們一起清理起來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們干勁大增，很快清理干凈了樹(shù)溝。

創(chuàng)建濃厚的德育文化氛圍

良好的校園文化具有強(qiáng)大的陶冶功能和凝聚功能，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。學(xué)校若能打造高品位的校園文化，創(chuàng)設(shè)濃厚的育人氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康人格起到良好的作用。

首先要健全德育制度，學(xué)校對(duì)德育要有條不紊地實(shí)施，要在學(xué)生中形成既生動(dòng)活潑又井然有序地學(xué)習(xí)、生活的局面，要提高學(xué)校整個(gè)德育管理工作的效率，就要有健全的制度。學(xué)校德育制度可分為教育管理學(xué)生的制度和德育工作管理的制度。如：教育管理學(xué)生的制度有升降旗制度、學(xué)生一日常規(guī)制度、作息制度、學(xué)習(xí)及作業(yè)制度、衛(wèi)生制度、班級(jí)公約、三好學(xué)生評(píng)選制度等。 “無(wú)規(guī)矩不成方圓”，設(shè)立科學(xué)合理的德育制度，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了規(guī)范約束，對(duì)教師開(kāi)展德育工作有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，也使學(xué)校德育工作有章可循，更好地實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。

其次，要優(yōu)化德育環(huán)境，德育環(huán)境指校園內(nèi)外對(duì)學(xué)生的思想品德發(fā)生影響力的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍。物質(zhì)環(huán)境包括校園的規(guī)劃、建筑物的布置、衛(wèi)生面貌和校園綠化美化等。這些內(nèi)容潛移默化地影響著學(xué)生做人做事的態(tài)度、生活的情趣等。高尚的環(huán)境有利于培養(yǎng)高尚情操的人。因此我們要努力建設(shè)優(yōu)良的有利于學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

開(kāi)展豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)對(duì)德育有著特殊的意義，活動(dòng)是實(shí)施德育、培養(yǎng)學(xué)生品德，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的道德分析、判斷、選擇能力的最重要形式和途徑。因此，組織周密、有教育意義而又生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校進(jìn)行德育的重要內(nèi)容。

一是將德育融入日常的學(xué)習(xí)生活中，將德育滲透于學(xué)生每一天的言行舉止中，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。如：利用每天的夕會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育；利用每周的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)這些教育，促進(jìn)學(xué)校德育風(fēng)氣和優(yōu)良校風(fēng)的形成。

二是利用重大節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。如利用“勞動(dòng)節(jié)”讓學(xué)生尋找身邊最美的勞動(dòng)者或扮演工人、農(nóng)民的角色，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛；利用“建黨節(jié)”，組織學(xué)生觀看歷史影片，了解黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)；利用“國(guó)慶節(jié)”觀看《開(kāi)國(guó)大典》等影視資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)這些教育，讓學(xué)生懂得我們今天的幸福生活來(lái)之不易，使學(xué)生更加珍惜所有人的勞動(dòng)成果，珍惜今天的美好生活。

三是組織和引導(dǎo)學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們可以組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情操；成立愛(ài)心小分隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院看望孤寡老人，給老人們送去溫暖獻(xiàn)出愛(ài)心；還可以組織學(xué)生到紀(jì)念館，烈士陵園瞻仰參觀，把深刻的教育內(nèi)容融入形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，凈化學(xué)生心靈，起到潛移默化的作用。

總之，我們只要從實(shí)際出發(fā)，健全德育制度，優(yōu)化德育環(huán)境，開(kāi)展豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)，并以高尚的師德去教育和感染學(xué)生，就一定會(huì)使社會(huì)主義的理想信念、道德觀念、價(jià)值觀念深入每一位學(xué)生的心靈，使每一位青少年都成長(zhǎng)為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。