岳維廣 李江

摘 要：隨著社會對大學在校生這一勞動力群體的青睞，以及在校生對社會經(jīng)驗的需要。大學生兼職市場平靜而巨大。在互相滿足的同時，市場發(fā)展不均，學生權(quán)益受損等問題開始出現(xiàn)。本文從高校角度對高校學生兼職體系研究與建設(shè)進行了探討。

關(guān)鍵詞：大學生；兼職

一、大學在校生的兼職現(xiàn)況

采用問卷調(diào)查法對沈陽航空航天大學學生進行調(diào)查，收集了目前大學或是能兼職的一些基本情況。

1.兼職意愿高，以大一大二年級為主

本次調(diào)查結(jié)果顯示，兼職過的同學占調(diào)查總數(shù)的76.2%，大一占21%，大二占46%，占總數(shù)的六成以上?？梢钥闯鰰r間相對充足，對社會接觸度相過較低的他們，期待與社會進行接觸，而兼職不失為一個良好的渠道。

2.工作種類多，與專業(yè)相關(guān)度小

從調(diào)查結(jié)果中我們看到，工作排在前三的是餐飲服務(wù)、促銷以及校園代理，工作多集中在服務(wù)行業(yè)。大學生充當著廉價勞動力角色，而商家正是看到了成本的節(jié)約。可以看出，同學們更多的關(guān)注工資的多少，而忽略了與專業(yè)的相關(guān)度。

3.兼職信息來源單一，可信度低

在“獲得兼職來源”一欄看到，網(wǎng)絡(luò)以及同學介紹兩種途徑排在了前列。因此可以看出，大家對于信息來源缺乏權(quán)威的、安全度高的途徑。

4.勞動報酬普遍較低

兼職報酬七成在每月400元至500元。當然這與工作時長存在正比，但是可以從數(shù)據(jù)看出大學生兼職報酬普遍很低。

二、企業(yè)對兼職大學生的需求

1.對待大學生兼職的看法

進行走訪的三家企業(yè)一致認為，大學生兼職是一個提升綜合素質(zhì)的好機會。企業(yè)對于大學生也是持歡迎的態(tài)度。關(guān)鍵在于大學生對于兼職的認識，是否單純以高酬勞為目的，是否注意專業(yè)相關(guān)度等。

2.招納大學生途徑及愿意支付的酬勞

企業(yè)主要通過朋友介紹、中介介紹以及公司招聘三種途徑招聘兼職大學生，以中介介紹為主。調(diào)查企業(yè)愿意支付酬勞在8-10元/小時。

3.對兼職大學生成為全職員工的看法

企業(yè)希望從兼職中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，這樣可以減少培訓費用，有助于公司的發(fā)展。

4.對兼職大學生權(quán)益的保護

從正規(guī)、負責任的企業(yè)角度來看，公司遵循市場基本原則，不去侵害大學生的正常利益，提醒大學生在選擇企業(yè)是擦亮眼睛，與企業(yè)簽訂勞動合同。

三、在校大學生兼職體系建設(shè)

1.提供服務(wù)的內(nèi)容

兼職前：（1）組織兼職同學學習相關(guān)法律法規(guī)；（2）收集企業(yè)需求信息以及學生對兼職要求、時間、地點等；（3）組織兼職學生專場招聘會，為企業(yè)和學生搭建對接平臺，引導學生對專業(yè)相關(guān)度的認識；（4）對校內(nèi)兼職廣告的篩選和核查。

兼職過程中：（1）提高學生的合同意識，引導學生與用人單位簽訂合同；（2）引導同學以學習為主，合理安排兼職時間；（3）提高學生安全意識，心里牢記安全第一；（4）提高學生法律意識，對學生進行相關(guān)法律的普及和教育，為學生提供權(quán)利維護。

兼職結(jié)束：收集學生對于兼職企業(yè)的反饋，建檔立案。將學生遇到的問題及時總結(jié)，提醒更多的兼職同學注意防范。

2.對制度要求

（1）崗前培訓保障，推行校企合作。從學校層面統(tǒng)一培訓，加強與兼職企業(yè)的合作。使學生在工作前做好相關(guān)的技能準備和心理準備，乃至對未來有一個清晰的認識。

（2）校外兼職登記制度，學生請假、銷假制度。對企業(yè)要求時間進行科學規(guī)劃和匹配。

（3）對提供兼職企業(yè)評級制度，審查校外用工單位資質(zhì)，核實準確性，鼓勵與優(yōu)秀用人企業(yè)長期合作。

（4）搭建職業(yè)指導中心，健全職業(yè)制度體系，讓學生明確專業(yè)就業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)體系，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識和職業(yè)意識。

3.對社會的呼吁

兼職大學生權(quán)益受到侵害，不是學校一己之力可以解決的。關(guān)鍵在于相關(guān)法律的定性不明全，相關(guān)法律不健全。需要整個社會形成一套完備的管理機制。依法對企業(yè)進行監(jiān)督管理。從法律角度維護學生權(quán)益。社會也要推出更多的兼職機會，讓大學生活的更多更多有益的工作，讓企業(yè)與大學生實現(xiàn)共贏。

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