陸豐英

新一期的作文沙龍又如期和大家見(jiàn)面了。

李老師拿著一個(gè)禮品盒從門口進(jìn)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)嘉威說(shuō)：“恭喜你中獎(jiǎng)了?！薄霸趺磿?huì)有這樣的好事？”嘉威一下子有點(diǎn)蒙。好奇心驅(qū)使他打開(kāi)盒子，開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的“尋覓”，拆了一個(gè)盒子里面竟然還有一個(gè)盒子，在一層一層的“千層餅”中，嘉威終于在最后一個(gè)小盒子里的一張小得可憐的紙條上找到五個(gè)字：“愚人節(jié)快樂(lè)！”大家看見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。

原來(lái)今天是4月1日，西方的節(jié)日——愚人節(jié)。李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們?cè)谟奕斯?jié)這天有沒(méi)有被別人戲弄過(guò)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1

慘痛經(jīng)歷

逸杰激動(dòng)地站起來(lái)，說(shuō)：“有，去年我可是被整慘了，為了提醒自己，我還寫(xiě)了一篇日記，告訴自己4月1日那天誰(shuí)都不能信。”

姜還是老的辣

愚人節(jié)終于到了，哈哈，我可以去學(xué)校捉弄一下同學(xué)了?！斑@真是美好的一天！”我越想越得意，窩在被窩里笑個(gè)不停?！耙萁埽禳c(diǎn)起床，都七點(diǎn)半了！”媽媽急切的聲音傳來(lái)?！鞍?！”我一聽(tīng)趕緊爬起來(lái)，邊穿邊想：慘了，老師說(shuō)今天要早點(diǎn)去學(xué)校，我還晚了，這回死定了。

我以百米沖刺的速度沖向洗手間，這時(shí)我聽(tīng)到爸爸媽媽的爆笑聲，疑惑地回頭一看，只見(jiàn)爸爸媽媽笑得都直不起腰來(lái)了。我抬頭瞄了一眼墻上的鐘——還不到七點(diǎn)，瞬間恍然大悟：我被爸爸媽媽騙了！真是郁悶！剛才還想著怎么捉弄人呢，結(jié)果大清早就被老爸老媽擺了一道。

一路上，我都恨恨地想，真是憋屈，我一定要在學(xué)校把自己早上丟掉的面子找回來(lái)。

到了教室，一看同學(xué)們都在，我想機(jī)會(huì)來(lái)了。我一本正經(jīng)走到講臺(tái)上用棍子敲了敲，大聲說(shuō)：“今天老師去開(kāi)會(huì)了，讓我代他上課，同學(xué)們?cè)缟虾茫　蓖瑢W(xué)們瞪著我，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。難道他們不知道今天是愚人節(jié)？我在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——愚人節(jié)，有幾個(gè)同學(xué)憋不住笑出了聲。我清清嗓門說(shuō)：“同學(xué)們好！”這回大家笑得更加肆無(wú)忌憚了，還有同學(xué)指向門口。我回頭一看，原來(lái)不知道什么時(shí)候老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。

我頓時(shí)緊張得說(shuō)不上話來(lái)。但一想，今天是愚人節(jié)，我就斗膽愚老師一次：“這位老師，您走錯(cuò)教室了，這里是505班。”老師先是一愣，然后看到黑板上的“愚人節(jié)”三個(gè)字，笑著說(shuō)：“今天告訴你們一個(gè)好消息，明天老師外出學(xué)習(xí)，全校放假，而且沒(méi)有任何作業(yè)，不信你們可以去廣告欄看看?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，立刻兩眼放光，大家一窩蜂奔到二樓廣告欄前，廣告欄上卻空空如也。我們氣呼呼地回到教室，老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)生氣的樣子，笑得直不起腰來(lái)，我們才恍然大悟，原來(lái)我們集體被老師騙了！

我真是太慘了，本來(lái)想著捉弄大家，沒(méi)有想到家里、學(xué)校全線崩潰，被“愚”到家了！

唉，姜果然是老的辣呀！

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2

設(shè)置懸念印象深

“看來(lái)那天你是在家里、學(xué)校都被捉弄了，真是慘到家了?！背柯锻榈卣f(shuō)，“你的小心臟受得了嗎？”

“你是沒(méi)有看見(jiàn)，我的小心臟已經(jīng)在流血了，唉，說(shuō)多了就是淚??！”逸杰不堪回首。

“不知道大家有沒(méi)有看出來(lái)，反正我是沒(méi)有看出你有多慘?！崩罾蠋熯€在逸杰的傷口上撒鹽。

“不信？那我就一一解釋。第一回合，我還在床上偷著樂(lè)，就出其不意被爸媽擺了一道，是不是很慘？第二回合，我還在想著扳回一局，捉弄捉弄同學(xué)，沒(méi)想到讓同學(xué)們看了個(gè)大笑話?！?/p>

毓璟笑著說(shuō)：“那倒是，這樣比直接寫(xiě)我被爸媽捉弄了，我被同學(xué)笑話了，有意思多了，出乎意料讓人記憶深刻?！?/p>

“還有第三回，我想捉弄一下老師，沒(méi)成想老師把我們大家都耍了，真是姜還是老的辣，看來(lái)我還是太天真啊！”逸杰慘兮兮地一笑。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3

觀察生活，巧抓細(xì)節(jié)

“愚人節(jié)年年過(guò)，我捉弄過(guò)別人，也被別人捉弄過(guò)，怎么就沒(méi)有這么深刻的印象呢？”小臣無(wú)奈地說(shuō)。

“是呀是呀，只要一寫(xiě)作文，我就感覺(jué)腦子里一片空白?！蓖瑢W(xué)們都紛紛附和。

李老師哈哈一笑：“看來(lái)你沒(méi)有孫悟空的火眼金睛啊，要把看到的細(xì)節(jié)放大寫(xiě)具體，文章自然就生動(dòng)了?！?/p>

“什么是細(xì)節(jié)呀？”小臣繼續(xù)問(wèn)。

“細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，寫(xiě)作時(shí)盡可能細(xì)致入微。如逸杰寫(xiě)的‘疑惑地回頭一看，只見(jiàn)爸爸媽媽笑得都直不起腰來(lái)了。我抬頭瞄了一眼墻上的鐘——還不到七點(diǎn)，瞬間恍然大悟：我被爸爸媽媽騙了。這個(gè)片段就是典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)神態(tài)、心理、動(dòng)作把疑惑到醒悟，把憤怒到無(wú)奈都表現(xiàn)了出來(lái)，讓人看了忍不住想笑?！崩罾蠋熃忉?。

“可我就是看不到細(xì)節(jié)在哪里。”蕓茜垂頭喪氣地說(shuō)。

“這就要看在生活中，你是不是有心人，細(xì)節(jié)需要我們有一雙善于觀察的眼睛，小到一個(gè)眼神，大到一個(gè)動(dòng)作?！崩罾蠋熌托牡馗嬖V大家。

蕓茜說(shuō)：“愚人節(jié)我也被人捉弄過(guò)，但我只會(huì)像記流水賬一樣把事情寫(xiě)出來(lái)，對(duì)方捉弄我的神態(tài)、身體的動(dòng)作、臉上的表情我根本沒(méi)有觀察到，要是能抓住這些細(xì)節(jié)，然后加上合理的想象，文章可能也會(huì)不錯(cuò)的?！?/p>

李老師開(kāi)心地說(shuō)：“說(shuō)得多好，馬上就找到自己的不足之處。一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)，真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)4

愚人節(jié)，“愚”還是不“愚”

“逸杰被爸媽、同學(xué)、老師耍得轉(zhuǎn)，這好嗎？”嘉威有感而發(fā)地問(wèn)。

“看來(lái)你還記仇??！不過(guò)你說(shuō)得對(duì)，愚人節(jié)帶給你的感受不好，你可以結(jié)合感受表達(dá)自己的不滿。”李老師打趣道。

“那我能不能寫(xiě)演講稿，中國(guó)人不應(yīng)該過(guò)愚人節(jié)?！奔瓮槐菊?jīng)地說(shuō)。

“可以啊，先擺明自己的觀點(diǎn)，然后說(shuō)一說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化和愚人節(jié)不相容的地方，最后再結(jié)合你今天慘痛的遭遇，文章肯定也不錯(cuò)?！?/p>

“還可以這樣??！那我就要吐槽了，現(xiàn)在好多人真的不對(duì)了，清明、端午、重陽(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日不記得，反而追捧愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)這些洋節(jié)日?！币恢睕](méi)有發(fā)言的雨婷說(shuō)。

李老師聽(tīng)得直點(diǎn)頭：“有人認(rèn)為愚人節(jié)是緊張生活的調(diào)劑，可以放松一下;可有人認(rèn)為這和中國(guó)傳統(tǒng)文化不符，是不能以捉弄人為樂(lè)的。大家各抒己見(jiàn)，都是可以的，這樣大家的作文才會(huì)百花齊放，與眾不同。今天的愚人節(jié)和大家聊得很開(kāi)心，收獲也滿滿，謝謝大家！”