魏麗

一、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性

高中階段的學(xué)生已經(jīng)初步具備了思考能力以及判斷能力，但是他們的很多想法還不成熟，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生日后的發(fā)展開辟一條更廣闊的道路，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生對思想政治學(xué)科有更正確的認(rèn)知，也讓高中生對于世情、國情以及學(xué)情有更多更深入的了解。

在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，能讓學(xué)生更深刻地理解當(dāng)前社會的發(fā)展軌跡。人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以來，智能化、經(jīng)濟化以及全球化已經(jīng)滲透到每一個人的生活之中，新的社會環(huán)境對于人才也提出了全新的要求，簡化為協(xié)作、交往、創(chuàng)造性以及批判性的思維等。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，對于人才的培養(yǎng)模式也提出了全新的要求。高中政治教師作為學(xué)生最重要的人生導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。教師的教學(xué)理念以及教學(xué)模式要隨著時代的變化不斷更新，更好地完善當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式和發(fā)展戰(zhàn)略。

要培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)，就要讓高中政治教育立足于“立德樹人”的教育理念，促進(jìn)高中生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我國是歷史悠久的文化大國，立德樹人是最基本的教育理念，但是當(dāng)前的教育模式卻朝著重智輕德的教育方向發(fā)展。為了糾正當(dāng)前教育模式存在的問題，教師應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念，真正提升學(xué)生的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。除此之外，有些高中政治教師過于重視考試分?jǐn)?shù)，對于政治課程真正的教學(xué)目的缺乏正確的認(rèn)識。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中正確處理政治與語文、數(shù)學(xué)以及英語學(xué)科之間的關(guān)系，讓高中生均衡發(fā)展，讓學(xué)生在提高智力因素的同時培養(yǎng)自己的德育能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的措施

1.教師應(yīng)當(dāng)樹立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教育觀念。

有些高中政治教師在課堂上，只為學(xué)生講解知識內(nèi)涵，忽視了對學(xué)生精神層面的提升，使得高中生處于被動的學(xué)習(xí)地位，久而久之使高中生對于政治學(xué)科失去了探究的興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，高中政治教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，利用典型的教學(xué)案例啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從一個全新的角度學(xué)習(xí)政治知識。例如，利用中國傳統(tǒng)故事啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在政治課堂上發(fā)散思維，使學(xué)生對中國社會主義理論有深層次的理解，讓學(xué)生對于我國的政治制度有強烈的認(rèn)可度、歸屬感以及自豪感。教師為學(xué)生提供實踐機會，讓學(xué)生在課下親身參與到社會實踐活動中，按照一個既定的主題調(diào)查、走訪、參觀以及進(jìn)行志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科的公共意識以及核心素養(yǎng)。

2.教師應(yīng)當(dāng)完善政治學(xué)科的評價體系。

教學(xué)評價是課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一種肯定和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)評價只是基于學(xué)生的考試成績，但是為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)評價體系，從學(xué)習(xí)行為、實踐能力以及知識吸收幾個層面進(jìn)行評價。教師對于學(xué)生的評價要重點考查學(xué)生對于政治知識點的吸收和解讀、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事實的能力，讓學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有多個角度的認(rèn)知，發(fā)掘?qū)W生的思維潛力，讓學(xué)生的自我認(rèn)知能力、自我約束能力以及鑒別能力大大提高，不斷進(jìn)步和成長。

在新課程教學(xué)改革的推動下，高中政治教師要重點培養(yǎng)和提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓高中生的綜合能力得到提高，規(guī)避傳統(tǒng)政治教育中存在的問題，提高高中生的思想覺悟以及判斷能力。這樣，他們在實際生活中遇到問題時就會有一個正確且直觀的認(rèn)識，有一個正確的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為，進(jìn)而樹立正確的價值觀，為高中生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。高中政治教師也要提高教育教學(xué)能力，梳理當(dāng)前的工作，揚長避短，為社會輸送綜合型的人才，完善高中政治教育，實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。