【編者按】

就中學(xué)生而言，寫好議論文比較難，因?yàn)檫@種文體寫作需要較強(qiáng)的邏輯思維能力和較寬的知識面。但是，議論文的寫作是高考的重中之重。而寫好議論文的關(guān)鍵，就是要審清題目。所謂審題，就是仔細(xì)分析、研究題目或材料的意義和要求，然后定范圍、定中心、定角度、定寫法。審題不準(zhǔn)會導(dǎo)致中心論點(diǎn)不明確，這也是目前中學(xué)生寫議論文普遍存在的問題之一。

【文題呈現(xiàn)】

近年來在網(wǎng)絡(luò)上流傳著以下兩句名言：

①百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)，姿態(tài)有著驚人的相似。

②世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。

這兩句名言，正是當(dāng)下許多人生活的最形象寫照。你對此有何看法？

要求：選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。

【妙文品評】

你被手機(jī)“綁架”了嗎？

劉 通

在二十一世紀(jì)的今天，許多人的人生都被手機(jī)“綁架”。你呢，被手機(jī)“綁架”了嗎？【開篇點(diǎn)題，言簡意賅。然后提出你“被手機(jī)‘綁架了嗎”這一問題，既與題目相照應(yīng)，又能引起讀者的思考和注意，一舉兩得?！?/p>

曾經(jīng)翻閱一個朋友假期一天的手機(jī)上網(wǎng)記錄：早晨在微博上寫下自己一天的活動計劃;上午翻閱人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，了解時事;下午走進(jìn)手機(jī)閱覽室，讀書看報，以充實(shí)自己的頭腦，放松心情……【列舉朋友一天利用手機(jī)上網(wǎng)的記錄，表明了手機(jī)在人們生活中的重要地位，富有說服力?！?/p>

表面看，朋友是懂得享受生活的，他的生活是充實(shí)的，忙碌的。然而仔細(xì)想來，其實(shí)他的一天卻是非常枯燥和無聊的。不是嗎？這一天中，他只做了一件事，那就是低著頭，用手滑動手機(jī)屏幕，沉默無語。這就是我們隨處可見的“低頭族”——一群被手機(jī)“綁架”自己人生的人?！踞槍φ擃}和上段所列舉的生活現(xiàn)象進(jìn)行論述，通俗易懂?！暗皖^族”這一新詞的使用，使文章語言新鮮活潑，富有鮮明的時代特點(diǎn)?！?/p>

遭到手機(jī)的“綁架”，很多人不但意識不到這一點(diǎn)，反而樂此不疲，把做“人質(zhì)”當(dāng)成一種樂趣。【“綁架”“人質(zhì)”等詞語，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將手機(jī)人格化，生動形象?！吭谒麄兛磥恚謾C(jī)里的世界要比現(xiàn)實(shí)生活更加豐富多彩。的確，手機(jī)里虛幻的世界比現(xiàn)實(shí)世界更加色彩斑斕，手機(jī)里刺激的游戲比現(xiàn)實(shí)中平淡的生活更吸引人，就連手機(jī)中的人也比身邊的人更容易親近。殊不知，手機(jī)只是一個冰冷的電子產(chǎn)品，現(xiàn)實(shí)中還有許多事情等著你去做、去感受、去收獲，當(dāng)你關(guān)掉手機(jī)抬起雙眼時，你或許會意識到現(xiàn)實(shí)中你的人生是何等的蒼白。而這一切，完全是由于你沉醉在手機(jī)里的虛擬世界而造成的。實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)世界并不冷漠，只有當(dāng)你對這個世界冷漠時，這個世界才對你冷漠?！驹⒁馍羁?，富含哲理性。】當(dāng)你沉迷于手機(jī)時，你把自己的內(nèi)心完全封閉，躲進(jìn)了手機(jī)里虛擬的世界。此時，你就喪失了奮力拼搏的勇氣，失去了親人朋友間的親情和友誼，忽略許多你人生旅途中的美麗風(fēng)景?！九疟染涫剑Z氣強(qiáng)烈，很好地表達(dá)了作者的痛惜之情?！咳绻覀兡軗Q一種方式，通過讀書、實(shí)踐等來豐富知識，拓寬視野，陶冶性情，也就擺脫了手機(jī)的“綁架”?！緩摹坝腥嗽獾绞謾C(jī)的‘綁架卻樂此不疲”這一角度有力地論證了沉迷于手機(jī)的危害，并明確指出了擺脫手機(jī)“綁架”的途徑——讀書、實(shí)踐，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密?！?/p>

相反，有的人雖遭到手機(jī)的“綁架”，卻能夠奮力抗?fàn)?，毅然將手機(jī)扔進(jìn)“牢獄”。當(dāng)親朋好友聚會的時候，他們紛紛把手機(jī)關(guān)機(jī)，扔到一邊，盡情地享受著來之不易的真情和幸福。這樣，他們就把自己從手機(jī)的“綁架”中解救出來，真切感受現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)與美好。只要我們能夠沖破自己內(nèi)心的牢籠，敞開心扉，以良好的心態(tài)面對身邊的一切人和事，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、生活和工作，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界仍是充滿樂趣的，仍是美好的。留心觀察社會和自然，并進(jìn)行深刻的思考，就可以發(fā)現(xiàn)美好的風(fēng)景時刻伴隨著我們。同樣，打開心扉，坦誠待人，就會發(fā)現(xiàn)知己就在身邊。【從“有的人遭到手機(jī)的‘綁架卻努力抗?fàn)帯边@一角度，有力地論證了“只要努力，我們是能夠擺脫手機(jī)的束縛的”這一觀點(diǎn)，且與上文形成鮮明的對比?！?/p>

在此，我要告誡“低頭族”們，起床時不要先發(fā)微博，而要走到戶外，去欣賞大自然旖旎的風(fēng)光;和他人聊天，不要先打開QQ和微信，而要走到真實(shí)的人群中，和他人溝通和交流;聚會的時候，不要只想著曬自己的照片，而要看看久違的親人和朋友的面容。請努力掙脫手機(jī)的“綁架”吧，這樣，你才能擁有真正屬于你自己的人生?！窘Y(jié)尾發(fā)出呼吁，并與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。排比句的運(yùn)用，大大增強(qiáng)了語言的氣勢和文章的說服力、感染力?！?/p>

【作者系安徽省界首市顧集中心學(xué)校高二6班學(xué)生】

學(xué)生點(diǎn)評

點(diǎn)評一：

我認(rèn)為“你被手機(jī)‘綁架了嗎”這個題目擬得相當(dāng)好，以問句作為文章標(biāo)題，能引起讀者的注意和思考，同時，“綁架”一詞把手機(jī)擬人化，賦予手機(jī)以人的行為，形象貼切，通俗易懂。

點(diǎn)評二：

這篇文章運(yùn)用對比論證的方法，從正反兩方面進(jìn)行論證，很有說服力。劉通同學(xué)從“有人遭到手機(jī)的‘綁架卻樂此不?！焙汀坝腥嗽獾绞謾C(jī)的‘綁架卻努力抗?fàn)帯边@兩個截然不同的方面進(jìn)行對比論證，有力地論證了文章的論點(diǎn)。

點(diǎn)評三：

我認(rèn)為這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密。文章開頭，列舉朋友的一天并進(jìn)行闡述，引出論題。接著，從不同的角度進(jìn)行論證。結(jié)尾處，提出自己的希望，呼吁人們要努力擺脫手機(jī)的“綁架”，去實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價值，并照應(yīng)開頭的提問，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

老師點(diǎn)評

本文可以說是一篇不錯的議論文。劉通同學(xué)在認(rèn)真審讀材料的基礎(chǔ)上，確定立意，結(jié)合自己的切身感受，寫成了一篇論據(jù)充實(shí)、論證嚴(yán)密的議論文。同學(xué)們分別從標(biāo)題、論證方法、論證結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了多角度的點(diǎn)評。有很多同學(xué)對寫議論文，都感到有一定的難度。實(shí)際上，只要在寫作前，認(rèn)真審題，讀懂題目和材料，從而確定一個明確的中心論點(diǎn)，然后再根據(jù)中心進(jìn)行選材、構(gòu)思和寫作，寫起來就會得心應(yīng)手了。這篇文章，就是在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，提取中心進(jìn)行寫作的。

教師提純

我們可以從這篇文章中獲得一些寫議論文的借鑒：

一、論證嚴(yán)密，條理清晰。文章開頭，作者由日常生活現(xiàn)象入手，引出本文的論題。然后從不同的角度展開闡述。最后發(fā)出呼吁，告誡人們要擺脫手機(jī)的“綁架”，并與文章標(biāo)題和開頭相呼應(yīng)，論證嚴(yán)密。

二、舉例對比，說理透徹。文章采用舉例論證、對比論證等方法，通過不同人對待“手機(jī)‘綁架”的不同態(tài)度和做法，有力地論證了中心論點(diǎn)，說理透徹。

三、巧用修辭，語言靈動。文章巧妙地運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，語言靈動活潑，使抽象的道理變得通俗易懂。