張 瑛

名師簡介

張瑛，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于江蘇省泰州市姜堰區(qū)勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

升格支點(diǎn)

一件事寫得清楚明白，就要交代清楚記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。要把事情的發(fā)展過程記敘得完整、明白、清晰，就得講究記敘的順序。最基本的順序是時(shí)間順序和空間順序。在時(shí)間上可以按照事件發(fā)展的先后順序來寫，這樣可以做到井井有條、層次分明；也可以使用倒敘，增強(qiáng)文章的趣味性?？臻g順序即按照人物在事情發(fā)展過程中空間位置的變化來組織安排材料。

另外，在結(jié)構(gòu)的安排上，還應(yīng)考慮詳略得當(dāng)。把事件的情節(jié)場面寫詳細(xì)，再現(xiàn)事件細(xì)節(jié)；有意識地對事件中的人物進(jìn)行細(xì)致的刻畫，鮮明的人物形象會(huì)給讀者留下深刻印象，使中心更加突出。

原文呈現(xiàn)

開頭啰嗦，且未將地點(diǎn)交代清楚。

夏日，我本是抱著一顆歡喜的心去旅游，卻被一路顛簸攪碎了美夢，無精打采地躲在車座，昏昏沉沉。后面有個(gè)姐姐拍拍我，大大咧咧地向我問好：“嗨！”我愣了愣，再環(huán)顧了寂靜的車廂，勉強(qiáng)和她交流了幾句。她是個(gè)二十來歲的大學(xué)生，笑容在她不算精致的面孔上淡出了美麗。

為什么陌生人一句話，就立刻覺得她是智慧的？內(nèi)容突兀。

剛下車，黑云就纏上來了，大雨“嘩嘩”地堵住了賓館前的道路?！肮?！”耳邊突然傳來童真般驚奇的叫聲，“又可以聞到雨中泥土蕓草的清香了！”回頭一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉紅的身影側(cè)著身子，踮著腳尖在屋檐邊探出手去勾著滴滴雨點(diǎn)兒。好智慧的漂亮姐姐，心態(tài)真好！我不能左右天氣，但我能改變心態(tài)。凝視雨簾下綻放的笑臉，突然有一種熟悉的感覺，千絲萬縷一瞬間涌上心頭。

名人事例的羅列，使得文章文體有些模糊了。

“上帝以痛吻我，我報(bào)之以笑！”曾經(jīng)在書上看到過這句話，第一眼覺得它充滿哲理。但仔細(xì)地品讀，就令人想起曇花綻放最后的生命，以純粹的乳白答謝上帝；驟來驟去的“叮咚”雨聲，以一朵朵水花匯集快樂的曲調(diào)，親吻著落地蒸騰的命運(yùn)；還有“一代宗師”王洛賓的故事、樂觀的桑蘭姐姐、名垂青史的司馬遷……我的心被書香里的詼諧樂觀觸動(dòng)了，智慧的曙光在眼前熠熠生輝。名人不愧為名人，他們開拓了看問題的視野，這種超出常人的美麗智慧怎能不令人為之動(dòng)容呢？如今幾人能做到？

“走啦走啦！”大姐姐尖尖甜甜的聲音將我從回憶里拉出來。她正在玩水呢！面前的大姐姐，讓我看到了熟悉的智慧的曙光。

此時(shí)“文學(xué)”出現(xiàn)得突兀。

原來每個(gè)人都可以有美麗的智慧！換個(gè)角度看問題，用歡樂作足，踢走悲傷，好不得意！再往深處想，這不也是“笑對人生風(fēng)雨”了嗎？

心中的旭日再度升起，在苦惱的現(xiàn)實(shí)中重逢那美麗的智慧，當(dāng)初文學(xué)播下的智慧種子開始發(fā)芽，抽枝了。

綜合點(diǎn)評

本文構(gòu)思很好，寫自己旅游過程中所遇見的人，從而引發(fā)自己對文學(xué)作品中的智慧的回憶，深化主題，匠心獨(dú)具。但全文缺細(xì)節(jié)，少了畫面描寫的感染力，人物智慧的表現(xiàn)不鮮明，有些地方連貫性不強(qiáng)。建議小作者能多些前后呼應(yīng)，使文章能“一線串珠”。

升格指津

記敘文開頭要明快，應(yīng)清楚交代事件的一些基本要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。應(yīng)圍繞主人公進(jìn)行寫作，強(qiáng)化、細(xì)化中心內(nèi)容，如智慧不是隨便搭個(gè)訕，要有智慧的表達(dá)。并且要對事件進(jìn)行有序而詳細(xì)的描寫。此外，將事件敘述得生動(dòng)就要有跌宕的情節(jié)，還要有情感的變化，將作者的心理活動(dòng)貫穿其中，形成一條金線，讓內(nèi)容銜接得明快流暢。

佳作出爐

倒敘能夠激發(fā)讀者閱讀興趣，點(diǎn)明主人公。

暖洋洋的旭日又升起來了，眼前女孩一頭秀發(fā)，臉上洋溢著動(dòng)人的笑意……

夏日，我本是抱著一顆歡喜的心去云南，卻被一路顛簸攪碎了美夢，無精打采地躲在車座，昏昏沉沉。車?yán)飬s灑滿歡聲笑語，抬頭一看，后座的姐姐披著烏黑的發(fā)絲，背上斜挎一個(gè)白色小皮包，粉色的運(yùn)動(dòng)服前印著卡通人物。她滿臉激動(dòng)。見我探出腦袋張望，她抿一抿嘴，大大咧咧地向我問好：“嗨！”交流了幾句后，知道她是個(gè)二十來歲的大學(xué)生。那欣喜的笑容在她不算精致的面孔上淡出了美麗。

情感從“有些平復(fù)”再次落到“一塌糊涂”，作者加入自己的情感、動(dòng)作，不僅使文章一波三折，也與主人公的樂觀形成了對比。

剛在麗江落腳，黑云就纏上來了，大雨“嘩嘩”地堵住了賓館前的道路。我本已平復(fù)的心情又被雨淋得一塌糊涂，揣著濃濃的怨氣倚著門站在屋檐下跺腳發(fā)泄?！肮?！”耳邊突然傳來童真般驚奇的叫聲，那聲音比黃豆大雨點(diǎn)砸在人心上更有力。“又可以聞到雨中泥土蕓草的清香了！”回頭一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉紅的身影側(cè)著身子，踮著腳尖在屋檐邊探出手去勾著滴滴雨點(diǎn)兒。呵，我怎么就沒聞到雨后的芳香呢？雨聲中的麗江古城是不是別具風(fēng)韻呢？想著想著，就“噗嗤”笑出聲來。好智慧的漂亮姐姐！換個(gè)角度看世界，果真是爽快多了，我不能左右天氣，但我能改變心態(tài)。凝視雨簾下綻放的笑臉，突然有一種熟悉的感覺，千絲萬縷一瞬間涌上心頭。

細(xì)膩的心理描寫透露著“理性”色彩。

從前有一個(gè)印度富商，不知什么原因“華麗麗”地破產(chǎn)了。我正為他的萬貫金錢惋惜呢，誰知他卻豪放地說了一句：“太好了，又可以從頭再來了！”品著“一代宗師”王洛賓的音律，我在高原上探索樂聲之時(shí)，他卻正經(jīng)歷著妻亡困頓的低谷時(shí)期。還有桑蘭姐姐、名垂青史的司馬遷……我的心被書香中的詼諧樂觀觸動(dòng)了，智慧的曙光在眼前熠熠生輝。名人不愧為名人，他們開拓了看問題的視野，這種超出常人的美麗智慧怎能不令人動(dòng)容呢？不過，想必今天能有這樣智慧的人是寥寥無幾嘍。我揉揉太陽穴，平復(fù)著初見智慧濺起漣漪的心……

“走啦走啦！”大姐姐細(xì)細(xì)甜甜的聲音將我從回憶里拉出來。她正瞇眼盯著我瞧，臉上依舊是化不開的笑。我注視著她踱入雨中，興致勃勃地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒，踩出滿世界的水珠兒，落在鞋上，運(yùn)動(dòng)衫上，胳膊上?！芭丁蔽以谛闹邪l(fā)出一聲由衷的感慨，面前的大姐姐，讓我看到了熟悉的智慧的光。

最后與文章主題相呼應(yīng)，使文章更完整，更貼切！

原來每個(gè)人都可以有美麗的智慧！換個(gè)角度看問題，用歡樂作足，踢走小悲傷，好不得意！再往深處想，這不也是“笑對人生風(fēng)雨”了嗎？

心中的旭日再度升起，我最終跟著麗江的雨蹦跶了七天，也跟著那抹真實(shí)的、濃烈的智慧起舞。重逢美麗的智慧，當(dāng)初文學(xué)播下的智慧種子開始發(fā)芽，抽枝了。

綜合點(diǎn)評

經(jīng)過幾次的推敲修改，文章精致了很多?？梢姾梦恼率歉某鰜淼摹Ｃ鎸ψ约旱淖魑?，首先要想一想有沒有具體的細(xì)節(jié)可寫，盡量將它們生動(dòng)地表現(xiàn)出來，如“我注視著她踱入雨中，興致勃勃地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒，踩出滿世界的水珠兒，落在鞋上，運(yùn)動(dòng)衫上，胳膊上”就有了顯著的效果。更重要的是要懂得帶入“我”，將自己的一系列感受、領(lǐng)悟?qū)懞?，才能有親切感，也便于升華主題。

小試牛刀

請以“我的一次幸福經(jīng)歷”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

請你仔細(xì)回憶此次經(jīng)歷的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，將事件有序地寫作出來。想想如何讓“幸?！备懈r明。