小朋友，你睜開(kāi)眼睛看這個(gè)世界，都看到了什么？可能是一棵樹(shù)、一片云、一個(gè)人、一朵花，或者是一片水潭……總之是具象的?？墒窃谶@具象背后，還有什么呢？或者說(shuō)這些具體事物背后，還有什么共同的東西嗎？

今天，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位抽象派藝術(shù)家——蒙特利安·皮特。他1872年出生于荷蘭，當(dāng)時(shí)正值西方工業(yè)文明開(kāi)始發(fā)展，科技對(duì)人類(lèi)的思想沖擊非常大，很多藝術(shù)家不再滿足于以往的具象表達(dá)，開(kāi)始用新的思維方式來(lái)思考自己的藝術(shù)表達(dá)。

橫平豎直的正交直線的內(nèi)涵

蒙特利安的繪畫(huà)有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是他的畫(huà)上沒(méi)有任何具體的東西，我們看到的就是很多橫平豎直的、有些寬度的線條。難道蒙特利安眼中的世界就是這樣的嗎？其實(shí)，蒙特利安的作品一開(kāi)始也是具象的，但是后來(lái)他受到立體派的影響，慢慢地，畫(huà)面開(kāi)始簡(jiǎn)約而抽象，到最后就變成了純粹的橫線和豎線。

這樣的變化和蒙特利安的個(gè)性有關(guān)，蒙特利安的社交生活很簡(jiǎn)單，生活中不太喜歡有太多變化。比如他在一個(gè)房間，習(xí)慣在某個(gè)地方的椅子上坐著，這把椅子就不再被挪動(dòng)。如此的習(xí)慣讓蒙特利安的生活歸于簡(jiǎn)單，而同樣的，他的作品也開(kāi)始?xì)w于簡(jiǎn)約。

真正讓藝術(shù)家的作品歸于各種橫平豎直的樣子是源于他的哲學(xué)思想，就是他認(rèn)為這個(gè)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物的內(nèi)核是寧?kù)o平和的，和宇宙大道統(tǒng)一，而這樣的思想內(nèi)核用橫線豎線來(lái)表達(dá)似乎是最精確的，偏倚一點(diǎn)兒都不行。我們看印刷品會(huì)以為這些線條都是借用尺子畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)，這里所有的線條都是畫(huà)家先用鉛筆淡淡地打了稿，然后一點(diǎn)點(diǎn)很細(xì)致地畫(huà)出來(lái)的。所以他的線條很結(jié)實(shí)、很有質(zhì)感。

為何只有紅黃藍(lán)和黑白？

初次看到蒙特利安的作品，大家都會(huì)覺(jué)得有些枯燥，似乎除了橫平豎直的線條就剩下那些單純的紅黃藍(lán)，還有就是更加抽象的黑灰白。前面我們提到過(guò)，蒙特利安幾乎是一個(gè)極簡(jiǎn)主義者，所以他把萬(wàn)事萬(wàn)物從外在形式上都簡(jiǎn)化成了橫平豎直的線。那么顏色呢？我們的世界是一個(gè)多彩的世界，如果要簡(jiǎn)化，那么同樣需要把這些顏色簡(jiǎn)約化，而紅黃藍(lán)是構(gòu)成所有色彩的最基礎(chǔ)、最單純的顏色。蒙特利安原來(lái)的畫(huà)作里似乎還有灰色，到后來(lái)連灰色也去除了，因?yàn)楹谏桶咨湍苷{(diào)和成灰色。他如此簡(jiǎn)約，為的就是呈現(xiàn)心中那個(gè)純粹而美好的世界。

我們看印刷品，會(huì)以為那些顏色都是平平的一層，如果我們有機(jī)會(huì)湊近看他的原作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些色塊是用比較厚的顏料一點(diǎn)點(diǎn)涂上去的，有一種厚厚的感覺(jué)。

延伸小游戲：我的簡(jiǎn)約世界

我們用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)這個(gè)世界，除了寫(xiě)實(shí)還可以用其他的方式，像蒙特利安這樣的表達(dá)就是抽象的表達(dá)方式，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都被簡(jiǎn)約成了點(diǎn)線面和色塊，我們?cè)谒漠?huà)面中看不到一些具體的事物。小朋友，我們也嘗試用這樣的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！

1.在家里選幾樣?xùn)|西，擺成一組靜物。

2.用一個(gè)形狀來(lái)代表一個(gè)靜物，如果是4個(gè)靜物，就用4個(gè)形狀;如果是5個(gè)靜物，就用5個(gè)形狀。記?。罕M可能用簡(jiǎn)單的形狀，如圓形、橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，但是盡可能不要用復(fù)雜的多邊形。

3.各選一種顏色的畫(huà)筆給這些形狀上色。

看看，我們眼中的簡(jiǎn)約世界是怎么樣的？

作者介紹：

楊顏，兒童美術(shù)教育專(zhuān)家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，心畫(huà)藝術(shù)工作室創(chuàng)辦人，從2000年開(kāi)始研究?jī)和睦砗蛢和佬g(shù)心理教學(xué)。善于從兒童繪畫(huà)心理特征來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，讓孩子在進(jìn)行繪畫(huà)體驗(yàn)的同時(shí)，發(fā)展孩子的思維，建構(gòu)孩子的人格，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。著有《藏在兒童畫(huà)中的秘密》一書(shū)，在喜馬拉雅FM主播《21天，用畫(huà)讀懂孩子的心》。

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