劉友晴

我的書房小花盆中插著一根不起眼的樹枝，枝干上點(diǎn)綴著寥寥兩片綠葉。在一個(gè)美麗寧?kù)o的村莊，我在碎石路邊第一次看見了它。它被一個(gè)大石塊壓著，看上去怪可憐，我便把它折下來，帶回家插在書桌上的花盆里，與我朝夕相伴。沒想到它居然存活了下來。

眼看冬天到了，它竟然發(fā)出了幾片嫩芽。嫩芽帶著少許絨毛，好像嬰兒的臉龐，真是太嫩了，簡(jiǎn)直吹彈可破。葉子的下方是它脆弱的莖，我小心地呵護(hù)它，怕它折斷。

在我寫作業(yè)時(shí)，它偶爾隨風(fēng)搖動(dòng)，像孩子撲閃的睫毛，陽光被它鋸齒形的葉子割開，映在我的書桌上，映在我的臉上。

慢慢地，它長(zhǎng)大了，我書桌上的花盆已經(jīng)不夠它伸展了，我把它移栽到窗前的大盆里。每次抬頭，我都能看見它那生機(jī)盎然的樣子。它長(zhǎng)大了，葉子的顏色從嫩綠變得深綠。

漸漸地，它柔軟的枝干開始變得堅(jiān)硬、有力，像強(qiáng)壯的男子漢。枝干上的葉子開始多了起來，沒過多久，就已經(jīng)長(zhǎng)出十幾片新葉。雖然新葉很嬌弱，但在我的悉心照料下一直顯得生機(jī)勃勃，我憧憬著它成為大樹的一天。

不知不覺，我已經(jīng)上初中了，而當(dāng)初那一抹柔弱的綠也已經(jīng)長(zhǎng)得比我高了。屋里已經(jīng)沒有它可以容身的地方了，我把它栽在樓頂，讓它接觸真正的大自然。

最近，因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，我沒有太多的時(shí)間去照顧它，只能偶爾在睡夢(mèng)中與它相見。

現(xiàn)在，它的枝干已經(jīng)粗壯得我一只手都握不住了，枝丫數(shù)不勝數(shù)，綠葉郁郁蔥蔥。它已經(jīng)可以為鳥兒提供筑巢的地方了呢。

我的小小綠枝，由弱小到強(qiáng)壯，我見證了你成長(zhǎng)的歷程，也見證了你的堅(jiān)強(qiáng)！我愿與你一起成長(zhǎng)！

（指導(dǎo)老師 劉會(huì)然）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇文章以綠枝為主角，具體描寫了綠枝發(fā)芽、生長(zhǎng)的過程，也寫出了小作者成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，明暗線巧妙結(jié)合。文章注重細(xì)節(jié)描寫，比如寫嫩芽，將其比作“嬰兒的臉龐”；寫綠枝，用“隨風(fēng)上下?lián)u動(dòng)，像孩子撲閃的睫毛”等語言，描寫生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。

（劉會(huì)然老師）