蔣玉軍

有的考生給作文披紅戴花，胡拼亂湊，結(jié)果或前言不搭后語，或語言水平反差極大，給人的感覺好似一件粗布舊衣上胡亂補(bǔ)了一塊華麗的補(bǔ)丁。有的考生在作文開頭、結(jié)尾寫一些不著邊際的抒情議論，想以此作為作文亮點(diǎn)，提高作文檔次，殊不知這樣反而使作文顯得矯情、別扭。還有的考生寫的作文外表花哨，內(nèi)容空洞。甚至一些考生寫詩歌只不過是把空洞的抒情議論分行書寫而已;寫戲劇則讓冗長的舞臺說明擠占了作文的有效空間，導(dǎo)致每幕只有三兩句對話，很難深度展現(xiàn)主要內(nèi)容。

1 死“抱”命題，有的放矢

考生首先得認(rèn)真閱讀作文試題的要求，要善于抓住命題、話題或材料的關(guān)鍵，做到心中有題，有的放矢。無論試題是指向型的，還是開放型的，它總有一個(gè)大體的“定向”，這種“定向”或蘊(yùn)含在話題中，或寄寓在材料（提示）里。因此，考生審題時(shí)要注意篩選關(guān)鍵信息。審“話題”時(shí)要留意捕捉“題眼”，例如“心靈的距離”，它迥異于地理上的“距離”，作文時(shí)必須緊扣題眼“心靈”一詞。

2 深挖內(nèi)涵，投其所好

考生要仔細(xì)猜測命題意圖，因?yàn)橐粋€(gè)命題或話題每每滲透著命題者的主觀意圖，這種“意圖”正是命題的靈魂。作文時(shí)，摸清這種“意圖”是至關(guān)重要的。文題的一些話題音在弦外，考生作文時(shí)不能依葫蘆畫瓢，淺嘗輒止，而要據(jù)實(shí)探虛，深挖內(nèi)涵，做到作文與命題的意圖吻合。

3 提前規(guī)劃，謹(jǐn)防轉(zhuǎn)移

寫作前，考生一要認(rèn)真解讀題目的“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制;二要讀懂題目或者話題的真正含義;三要讀懂題目包含的感情色彩;四是在動筆之前，要先將作文構(gòu)思清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等，盡量想細(xì)一些，這樣可以有效避免寫作的隨意性;五是在寫一段內(nèi)容后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路，如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。最后還要注意，在語言表達(dá)上要有意凸現(xiàn)題意，比如在開頭、結(jié)尾、段首這些關(guān)鍵處把體現(xiàn)題意的文句“亮出來”，讓閱卷者能清楚看到。只有這樣，才能達(dá)到“切合題意”這一基本的考場作文要求。