【主題闡釋】

凡議論文，目的都是為了闡明某一論點(diǎn)。但在闡述方式上，大致可分兩種類型：一是證明，另一個(gè)是反駁。所謂證明，就是從正面論述觀點(diǎn)的正確性（也叫立論）;所謂反駁，就是直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)（或論據(jù)，或論證過(guò)程），以樹(shù)立自己的觀點(diǎn)（也叫駁論）。

【技法提煉】

反駁型議論文的寫(xiě)作，大體應(yīng)把握好三個(gè)方面：

一、確立攻擊目標(biāo)。反駁型議論文不論是反擊敵人，揭露敵論的荒謬，還是批評(píng)某種思想、行為的錯(cuò)誤性，都是為了駁倒對(duì)方，借以明辨是非，匡正錯(cuò)誤，弘揚(yáng)真理，伸張正義。因此在寫(xiě)駁論文時(shí)，首先要確立攻擊目標(biāo)。在針對(duì)某一論調(diào)寫(xiě)反駁文時(shí)，應(yīng)在深入剖析的基礎(chǔ)上，抓住敵論的問(wèn)題，針?shù)h相對(duì)地予以駁斥。如“有錢(qián)能使鬼推磨”“家大業(yè)大浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)啥”等，題目已點(diǎn)出了錯(cuò)誤論點(diǎn)，相對(duì)而言比較容易反駁，但有些題目或材料提出了幾種觀點(diǎn)，里面有正有誤，這就要針對(duì)幾種論點(diǎn)逐一分析，在辨清是非曲直的基礎(chǔ)上，確定自己的駁論點(diǎn)。還有的錯(cuò)誤觀點(diǎn)具有較大的迷惑性，若不全面細(xì)致地分析，是難以找出其破綻的。對(duì)此，必須有較高的理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，方能嗅出“香花”和“毒草”的不同味道。

二、抓住敵論要害。反駁猶如作戰(zhàn)，作戰(zhàn)要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，力求一著制勝。反駁，很重要的是要找到突破口，然后才能有的放矢地?fù)糁幸?，取得論辯的全勝。比如對(duì)“開(kāi)卷有益”的反駁，抓住敵論要害后可這樣闡發(fā)：“開(kāi)卷是否有益，要看讀什么書(shū)，為什么讀以及怎樣去讀。讀好書(shū)有益，讀內(nèi)容不好乃至有毒的書(shū)，非但無(wú)益反而有害?！?/p>

三、講究反駁方法。議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。要駁倒對(duì)方的論點(diǎn)，自然可從議論文的三要素著手。

1.反駁論點(diǎn)。反駁對(duì)方的論點(diǎn)，這是駁論文中最常用的形式。反駁論點(diǎn)的方法，可以通過(guò)例證反駁。例證反駁，常采用的方式是先總括出對(duì)方錯(cuò)誤的論點(diǎn)，然后擺出事實(shí)證明其謬誤。如魯迅先生的《“友邦驚詫”論》，針對(duì)國(guó)民黨當(dāng)局的反動(dòng)論點(diǎn)“友邦人士，莫名驚詫;長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”擺出確鑿事實(shí)，證明“友邦”并非友邦，而是日本侵略者的同伙，是國(guó)民黨反動(dòng)政府的后臺(tái)，是中國(guó)人民的死敵。隨后，作者亮出觀點(diǎn)：“‘友邦要我們?nèi)嗣裆硎茉赘睿湃粺o(wú)聲，略有‘越軌，便加殺戮;黨國(guó)是要我們遵從這‘友邦人士的希望，否則就殘酷鎮(zhèn)壓?！狈瘩g論點(diǎn)還可運(yùn)用歸謬法，即先假定對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后將這種說(shuō)法加以引申，得出一個(gè)十分荒謬的結(jié)論來(lái)。

2.反駁論據(jù)。論點(diǎn)是論據(jù)的集中和升華，論據(jù)是論點(diǎn)的基礎(chǔ)和支撐。駁倒論據(jù)，猶如釜底抽薪，對(duì)方論點(diǎn)也便頹然倒塌。論據(jù)通常有三種——事實(shí)論據(jù)、數(shù)字論據(jù)和理論論據(jù)，反駁論據(jù)也就常從這三方面入手，揭露其事實(shí)虛假、數(shù)字含混或理論荒謬。

3.反駁論證。論據(jù)與論點(diǎn)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，才能成為論點(diǎn)的有力支撐。指出對(duì)方論點(diǎn)、論據(jù)之間不存在必然聯(lián)系，也能達(dá)到反駁的目的。論證的錯(cuò)誤表現(xiàn)是多方面的：有時(shí)是演繹過(guò)程中大小前提與結(jié)論不合邏輯;有時(shí)是作者一篇文章內(nèi)的觀點(diǎn)自相矛盾;有時(shí)是論點(diǎn)與論據(jù)之間推理不妥……總之，只要發(fā)現(xiàn)對(duì)方在論證上有邏輯錯(cuò)誤，就可從這一角度入手展開(kāi)反駁。比如“我們班有些同學(xué)，追求奇裝異服，生活上跟風(fēng)趕時(shí)髦……這說(shuō)明精神污染在班內(nèi)很嚴(yán)重”這一論述，沒(méi)有明確“精神污染”的涵義，與前面列舉的內(nèi)容并不相關(guān)，其邏輯關(guān)系也就出錯(cuò)了。