尹廣志

教育，如同一把鑰匙，開啟人們智慧的大門。教育，如同一帆旗幟，引領(lǐng)人們前進(jìn)的方向。教育，如同一朵花蕾，點綴繽紛的世界。教育工作固然是重要的，而老師也正是當(dāng)今所推崇的事業(yè)，國家應(yīng)大力發(fā)展教育事業(yè)。注重學(xué)生的教育問題深化教育改革，提高育人質(zhì)量。在傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育改革的過程中，我們體育工作者更要總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)清實際，放眼未來，尋找出更適合本校學(xué)生發(fā)展的道路。保證教學(xué)質(zhì)量為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高文憑、高能力人才。

一、打破教學(xué)的舊模式

體育這門學(xué)科應(yīng)該是學(xué)生們所最熱愛的一門學(xué)科，它不僅能讓學(xué)生們有更多的娛樂時間，提供更多的自由時間，還能強(qiáng)筋健體增強(qiáng)身體素質(zhì)。在這個過程中，體育老師發(fā)揮了重要作用，而每個教師的教學(xué)方法卻是不同的，各有各的特色，每位老師在多年的教學(xué)過程中，形成了自己的習(xí)慣，但也正因為如此，老師們的思想被禁錮在了一些條條框框當(dāng)中使自己突破不了舊的教學(xué)模式。何來創(chuàng)新呢？而我們地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，缺乏先進(jìn)的體育設(shè)備，遠(yuǎn)比其他地區(qū)更處于落后狀態(tài)，而教學(xué)理念，又固定在一定的空間，沒有新穎。一般地體育老師上課時都按以下幾個步驟：“慢跑、做操、解散自由活動、集合清點人數(shù)?！币灾劣趯W(xué)生們都失去了對體育課的興趣，沒有更大的發(fā)揮空間，更限制了學(xué)生們的思想和創(chuàng)造力。所以深化體育改革教育，增添先進(jìn)的體育設(shè)備。改進(jìn)教師的教學(xué)理念，廢除教師的壞習(xí)慣，提高育人質(zhì)量。

二、傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于新時代的教育

特定的時期都有自己適用的教學(xué)方式，教學(xué)方式適用于一定的時期，所以我們要定期進(jìn)行教育改革不然傳統(tǒng)的教育方式不利于新時代教育落后于新時代會被現(xiàn)代新時代所拋棄，提高不了育人質(zhì)量，就算再多的畢業(yè)大學(xué)生，那又會有何用？

1.面對著教學(xué)的改革，壓力最大的當(dāng)屬老師

因為老師們要思考怎樣才能使孩子懂得知數(shù)更多，而體育工作者也不例外，體育改革的重點在于課堂教學(xué)，就是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)就是老師的教導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)完美地結(jié)合起來。老師適應(yīng)的引導(dǎo)，給學(xué)生以更多的獨立思考時間，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生擺脫老師這個拐杖更多的靠自己來完成知識，這個階段不但能提高學(xué)生的能力，還能增強(qiáng)新教育的適應(yīng)能力。所以我們老師與學(xué)生共同努力發(fā)展新教育，提高教育的質(zhì)量。

2.傳統(tǒng)教育不適應(yīng)現(xiàn)代青少年心理和身體發(fā)展的需要

當(dāng)前的青少年正處于花一樣的十七八九的年齡，美好而領(lǐng)人羨慕。而也出現(xiàn)了嚴(yán)重的叛逆心理，自我封閉，不愿與人交流，討厭父母，正是這種叛逆心理導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識，找不到人生價值的定位。傳統(tǒng)的教育模式對一定時期的青少年發(fā)揮著作用，可隨著科技的發(fā)展，青少年們的心理和生理需求也在發(fā)生著變化?，F(xiàn)在的青少年好奇心強(qiáng)，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，思維敏捷，活潑好動，愛上體育課，卻不愿被拘束，懶惰心理強(qiáng)。稍微有點強(qiáng)度的體育活動他們都哭爹喊娘，所以從前上的體育課，到現(xiàn)代青少年的嘴里就變成了“上刑”，也就因此越來越失去了活力。由此看來，體育工作者的人物是何其之大。再有，因為傳統(tǒng)教育模式的條條框框也已經(jīng)框住了體育工作者的創(chuàng)造力，不僅影響了體育工作者自身的發(fā)展也影響了學(xué)生個性的發(fā)展。所以現(xiàn)代教育面臨著嚴(yán)重的問題，我們注重教育的改革，讓教育重新恢復(fù)活力。使教育重新走進(jìn)學(xué)生心目中，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的愛好興趣。同時教育也能影響學(xué)生的心理狀態(tài)，所以重新深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生正常健康的心理。

3.現(xiàn)代教育往往注重的是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展

現(xiàn)代教育注重孩子的個性發(fā)展，每個人的個性都不一樣，一個人有一個人的性格與天性。而我們的任務(wù)不再是讓孩子們的身體好，而是要把學(xué)習(xí)和教育的方法傳授給他們，“授之以魚不如授之以漁”，授人以魚只救一時之急，授人以魚則可解一生之需。老師也同樣如此，當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)校園老師卻又不能一直陪伴他們，所以交給他們學(xué)習(xí)方法。讓他們掌握方法通過正確的方法培養(yǎng)他們的身心發(fā)展。便于促進(jìn)其自身的發(fā)展，提高個人的素質(zhì)，增強(qiáng)文明修養(yǎng)。

教育是為祖國提供棟梁之才的重要手段，無論什么時候教育都是當(dāng)今重要的話題，而我們國家正處于傳統(tǒng)教育階段，沒有做到與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。要提高教學(xué)質(zhì)量，那么就必須得改革，解放思想，正視自己，拓寬就業(yè)道路，既要尊重傳統(tǒng)，又不能被傳統(tǒng)所束縛，取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。在繼承的的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的的基礎(chǔ)上繼承，這樣才能保證體育教育改革順利進(jìn)行。做到國家體育總局局長劉鵬在全國體育局會議上所說的：“要深刻領(lǐng)會十八屆五中全會精神，認(rèn)真謀劃“十三五”時期體育事業(yè)改革精神，認(rèn)真謀劃“十三五”時期體育事業(yè)改革發(fā)展?！贝_保教育事業(yè)改革精神貫徹到每一位學(xué)生，深化到每一個學(xué)生，重新提高對體育的熱情，并且健全學(xué)生正確的心理素質(zhì)，做一個有理想，有目標(biāo)的進(jìn)步青年，深化體育改革，是當(dāng)今世界的潮流，我國要在潮流中不斷進(jìn)步與前進(jìn)，讓教育為我國揮寫重要一筆。

我們要做到銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，促進(jìn)我國體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。教師與學(xué)生齊頭并進(jìn)，在原有的教育體制中，深化教育體制改革，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的運動員，讓我們的國歌能夠耀耳的響起，國旗奪目的升起。成為一個真正的體育強(qiáng)國。

教育的大門需要我們的邁步，而教育的鑰匙由教師開啟。教育事業(yè)能否蓬勃發(fā)展，這取決于我們的努力程度，教育做好了，文明程度上去了，我國的文化素質(zhì)就提升了，培養(yǎng)一代又一代有理想，有目標(biāo)，有素質(zhì)的青少年，大力加強(qiáng)改革教學(xué)，提高育人質(zhì)量。