科學(xué)課進(jìn)入小學(xué)課堂已有十七個(gè)年頭，2001年依據(jù)國(guó)務(wù)院《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的指導(dǎo)精神，我國(guó)開(kāi)始了新一輪的課程改革，當(dāng)時(shí)將自然課更名為“科學(xué)”，起始年級(jí)為三年級(jí)，而從2017年秋季新開(kāi)的科學(xué)課是一套全新的課程體系，性質(zhì)由啟蒙課程改為基礎(chǔ)課程。新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)除了科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度外，還明確新增了技術(shù)與工程學(xué)以及對(duì)社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任，且新課標(biāo)把小學(xué)科學(xué)課劃分為一至二年級(jí)、三至四年級(jí)、五至六年級(jí)三個(gè)階段，知識(shí)更細(xì)化，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系也由之前的行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)、紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)等轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)以及總結(jié)性評(píng)價(jià)。小學(xué)一年級(jí)增設(shè)科學(xué)課，足見(jiàn)科學(xué)課在整個(gè)義務(wù)教育階段越來(lái)越受到重視，那么怎樣更科學(xué)地上好科學(xué)課呢？

@奚曉雯 科學(xué)課可與學(xué)校的各種創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可選拔參加科技動(dòng)手類比賽。只有學(xué)校真正重視了，科學(xué)課才不會(huì)變成副課，學(xué)生與家長(zhǎng)才會(huì)認(rèn)識(shí)到科學(xué)課的重要性，并形成良性循環(huán)。

@楊茜 除專職教師配備、培訓(xùn)和投入跟上外，教育評(píng)價(jià)體系改革也要跟上，開(kāi)展好科學(xué)教育還要改變家長(zhǎng)和教師舊有觀念的制約，在巨大的升學(xué)壓力下，大多數(shù)家長(zhǎng)更看重科技創(chuàng)新大賽等對(duì)小升初有用的科學(xué)競(jìng)賽，對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)的長(zhǎng)期培養(yǎng)往往不那么上心。

@陳艷 科學(xué)教育不僅是學(xué)校教育也是一種社會(huì)教育，家長(zhǎng)在家里也要注重營(yíng)造科學(xué)氛圍，如和孩子一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起通過(guò)科學(xué)方法尋找答案，經(jīng)常帶孩子去科技館，讓孩子感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的快樂(lè)等等。

@張曉虎 家庭要積極營(yíng)造科學(xué)氛圍，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。此外，一些社會(huì)機(jī)構(gòu)如社區(qū)、博物館、商場(chǎng)等都可以找到動(dòng)手體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這些也都是科學(xué)教育的場(chǎng)所。